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初中记事作文
500
字
【篇一：记述文
500
字大全 初中
(
共
5
篇
)
】
篇一：初一记叙文
500
字
那是一个寒冷的冬天。窗边弥漫着浓浓的雾气，屋内，硝烟弥漫。< /p>
母亲双手叉着腰：
“
是不是你拿了我的钱？
”
我坐在沙发上，懒洋洋
的地回答；
“
没 有
”
。母亲却愤怒的对我破口大骂：
“
绝对是你， 家里
除了你就没有人拿我的钱！
”
我听后特别愤怒，冲沙 发上站起来：
“
没有就是没有，信不信由你！
”
我踢翻椅子。
我在楼下漫无目的的走 着。后来肚子饿了，想回去和母亲解释，可
是想到她那满脸怒容，我就提不起回家的精神
，甚至永远都不想回
去。我蜷缩在花园的一个角落。
母亲嘶哑的呼唤声渐行渐远。我闭上眼，想象着母亲会怎样焦急地
在寒风中寻找着我，如果有个不测该怎么办？难道我是和母亲不相
干
的外人吗？难倒我再也不回那个给我温暖的家了吗？不，这是我
的母亲，我不该这样对待
她，尽管她错怪了我。想到这里，我终于
鼓起勇气，站起身，向四周喊着：
“
妈妈，我在这里！
”
我的声音在
空旷
的街道中回荡，母亲听到我的呼喊后，有一声声的呼唤着我。
一会儿，我便看见母亲的身
影，我扑到她的怀里。
其实，我的恨早
就在母亲那一
声声呼唤声溶化了。母亲的头发在风中凌乱，愈显沧
桑。
又是一个寒冷的冬天。
篇二 ：幸福记叙文作文
600
字
2
幸福记叙文作文
600
字
总有人问：
“
幸福是什么？
< p>”你会发现你得到的答案却是大相近庭的，
因为每个人认为的幸福都
是不同的！
马克思和他的夫人燕妮之间的 爱情是一个经久传颂的故事，燕妮是
一个伟大的女性，为了爱情，他离开了原本富裕的家
庭，和马克思
一起过着清贫的生活。伦敦
流亡期间，他 家一连几个星期靠吃马铃
薯过活。严冬没有柴生火，生病没钱看病。他付不起房租，家里
的
铁床、被褥、衣服，连女儿的玩具、孩子的摇篮都拿去抵押
了。马
克思写完《政治经济学批判》，缺没有邮费把手稿寄到柏林去。因
为交不起学费，孩子只能辍学。孩子病死了，没钱买棺材埋葬
??
面
对如此贫寒的日子，燕
妮没有抱怨也没有离开，相反 ，她始终对生
活充满着信心，因为她的生活中有爱。
1636
年，徐霞客准备万里长征大西南时，曾有人劝阻，因为当时
他已经年过半百了，但是他却果断地说：
“
我肩扛锄头， 哪里不能埋
我的尸骨呢？
”
徐霞客
把自己的毕生精力献给了地理学研究事业，晚
年仍感到有些遗憾，认为没能走
遍祖国的山山水水，没有去昆仑山，
去更边远的地方，进一步探索大自然的奥秘。
至于幸福到底是什么，其实并没有确切的答案， 应因人而异！你觉
得开心就好，那就是幸福？
篇三：初一记叙文写作
记叙文写作
——
作文中的景物描写
一、通过实例体会景物描写的作用
1
、
故乡》第二段：
《故乡》第二段：
时候既然是深冬；渐近故乡
< br>时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从
篷隙向外一望，
苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
3
、
斑羚飞渡》第二段
《斑羚飞渡》
伤心崖是戛洛山上的一座山峰，
像被一把利斧从
中间剖开，从山底下的流沙河抬
头往上看，宛如一线天 。隔河对峙
的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝
壁。
斑羚虽有肌
腱发达的四条长腿，极
善跳跃，是食草类动物中的跳远的冠军，但
就像人
跳远 有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能
跳出五米远，母斑羚、小
斑羚和老斑羚只能跳四米左右，
而能一跳
跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来
呢。
【设置险境，对斑
羚飞渡这一情节
的发展起推动作用。
1
、
2
、
3
、
4
、景物描写的原则
1
、目的明确
——
2
、抓住特征
——
3
、具体生动
——
三、景物描
写的方法
【方法一】五觉法
[
解说< /p>
]“
五觉法
”
就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、 口、手等）充
分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多
重感知。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、
嗅、
味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
【方法二】分解法
[
解说< /p>
]
写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区
环境作
“
镜头特写
”
，特写不能太笼统，要逼 真、有层次，这就必须
把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是
把白杨树分解成为
“
干、枝、叶、皮
”< /p>
来写。分解有序，抓住特征描
绘，就把事物描写得形象、具体、可感。
[
示例
]
那是力 争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通
常是丈把高，像是加以人工似的，
一丈之内，绝无旁枝；它所有的
桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的
，成为一
束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生
的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出
青色。
[
解说
]
有时候 ，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、
打比方多方烘托，突出其特征，表
现其神韵。
[
示例
]
这可是个好瓜。
在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。
拔开枝蔓
，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古
留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。
瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多
多奇异的图案，深绿的似
“
< p>漫江碧透”
的湘江，浅绿的似朱自清先生
眼里的
“
女儿绿
”
。
[
示范
]
蒲扇那个圆，就像奶奶手里 的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬
上了树梢。在一个小小的院落里，几张石桌，一把睡椅，
躺着一个
小小的我，旁边坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在
我身边轻轻的摇。赶走了夏夜的炎热，带来了风的凉爽。那把蒲扇
好旧，和奶
奶一样老，上面有一条条凹起、凸下去的纹路，像奶奶
那布满皱纹的脸，也像奶奶那双青
筋连连、不知干过多少活的手。
夜深了。
【方法四】组合式
[
解说
]
描写景物时，既有
“
特写
”
，又有背景式的画面
“
广写
”< /p>
。所谓
“
广写
”
，就是把众 多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔
的画面。
[
示例
]
临河的土场上，太阳渐渐地收 了他通黄的光线了。场子边靠河
的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面
哼着飞舞。
面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的
土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。
老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲
在乌柏树下
赌玩石子。
【用景物描写来衬托人物心境： 冬天，
-
路上、夏天，田野里、公园、
自己家的院子，灯
下，屋里，自己在学习；楼前花园《美就在这
里》；请你具体描写体育中考即将开始和结
束后的情景，通过你所
看到的景物、感受的气氛，折射你当时的心情；利用
“
星星、风、萤
火虫
”
写
一个描写夏天夜晚的片段，渲染夏夜宁静的气氛】
四、实战演练
1
、请根据上 文所讲的景物描写方法，写作一篇关于家乡的春、夏、
秋、冬四季的描写片段，（可任选
一个）
150
个字左右。
2
、请以
“
那场考试后
”
为题，写一 篇
500
字的记叙文，要求文中必
须运用到景物描写的图
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篇四：记叙文中的抒情
记叙文中的抒情
一、导入
直接抒情是指在 记叙、描写的基础上
,
在感情达到炽热的程度时
,
便
直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。
间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感，
凭借
所描述人、事、景、物来传情达意。
感情又看不见
,
摸不着
,
怎样抒发抽象的感情呢
?
二、如何抒情？
1
、形象寄情
思念是远方游 子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一
包乡井土；思念是七夕时银河上的那
座鹊桥，是中秋夜圆桌旁那张
空椅；
思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭着
装着儿
女照片的相框
.
化情为物，情有所托，就能具体形象
2
、虚实生情
这个文段好不好？有没有表达出母亲的关爱柔情？
3
、细节显情
作家李准说：
“
没有细节就不可能有艺术品。
古人就很懂用细节抒情的方法。
我并不十分清楚
“
坚韧
”
具体指什么，但我知道，我绝不是那么轻易
地就会被困难吓倒
4
、渲染、烘托点出感情
作文《一缕阳光》中的片段
车来了，又到了和奶奶分别的时候了。奶奶急了：
“< /p>
油要不要？米有
没有？把鸡蛋捎着，那只公鸡也带走吧。
”
父亲拿出几张钱硬塞给奶
奶。
“
我不要， 不要！我有的吃，有的穿，要钱干什么。
小作者在篇末渲染一笔：车窗外，奶奶被阳光罩着，脸上沟壑分明，
久久伫立。