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读了你的文章，
我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，
我没 有你写得那样优秀，
你记
述的
“
冒雨家访
”“
带病上课
”
这两件事也不过是平凡小事。但是 ，你的文章细节确实很感人，
我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上
课时的气色、眼神、声音、手势
的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。
老师相信，
一个善于观察的学生一定会
写出一篇篇佳作
!
（禹秀丽）
这样
丰富的内容，
简直和作家写出来的差不多呀，
你的习作有血有肉，
读起来真是一大享受。
你的作文内容具体，
我读的十分过瘾，
< p>你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么
感人的作品。<
/p>
（张玉坤）
看得出来，你非常
喜爱踢足球。告诉你呀
,
老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文
,
说实
在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次
攻防，其余进球一笔带过，
且还时不时运用
“
高吊球
”“
越位陷阱
”“
凌空抽射
”
等术语
,
使球赛与文章都显得好看。好好练
吧，希
望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！
（宋庆华）
×
×
，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的 进步也很大啊！别急，慢慢来
嘛！
老师和同学们都要给你时间。
先给你提个建议，
用上垫板，
怎么样？你肯定接受吧，
好，
别忘了啊！
（张森）
祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！
你字写得越来越漂亮了，
你的词语写得越来越
恰当，
你的句子写得越来越优美，
< p>继续努力吧，一份耕耘，
一份收获，
相信伴随着你的努力，< /p>
你也一定成为我班的作文大王！
（张鹏）
首先恭喜你学会写信了。
信的格式正确，
内容具体。在信中，
你详细地向姐姐介绍了近期自
己的学习情
况及学校发生的几件事，
并且边叙事边谈自己的看法，
尤其是爸爸没去开家长会< /p>
的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，
就是字的结构 有些散，望今后
注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。
（李乃春）< /p>
你的知识日益丰富，
对美好的 事物也有很好的鉴赏力和感悟，
不仅写出了你的真情实感，
还
处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！
（翟翠）
习作完成得很好，
介绍了小院最吸引人的地方 同时它又是最美的地方，
字里行间渗透出你对
小院的喜爱。真正用心去写
了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！
（朱敏）
你的这篇作文不太理想，有
21
个错别字，
14
处病句，全篇一段，标点也是一
“
逗
”
到底。但
是也有闪光的地方，
你的文章按方位顺序写学校的景 物，
还展开了一定的联想，
这些都挺好
的；如果能加上通
顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了
!
现在，老师已经将不妥之
处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗
?
（禹秀 丽）
老师用心看过你的作文，
发现你的想象力真的很丰富，
很大胆。
这次的作文叙述具体并且有
条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！
（张玉坤）
结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描
写应该侧重于
“
趣事
”
。老师希
< br>望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
（宋庆华）
你的作文我刚看完，
就想起了你的天真笑脸，
你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！
写得
真不错！不
过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，
；二
< br>把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！
（张森）
你真不愧是我们班的
“
作文大王，
”
你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致 ，你的书写用词，
造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的
“
< p>作文大王”
，明天的著名作家！
（张鹏）
你这次的作文非常真实，
因为我知道你确实参 加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，
并取得了较
好的成绩。
首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，
其中，你与乡城选手的竞争这
< br>部分最精彩。
写出了你的战术变化多端，
也写出了你的心理变化，
让我们读了有一种身临其
境的感觉。
（李乃春）
你以孩子的视角，新颖的题材，
丰富的内容展 现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老
师都自愧不如了。
（翟
翠）
用你的笔
，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
（朱
敏）
你这篇文章确实是一篇
优秀之作，
它和老师案头
《作文大全》
里的同题作文如出一辙。< /p>
我想，
这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议
,
模仿可以，全抄不妥。有一些作家成
名之前就是靠模仿进步的，
你现在也处在这个阶段。
你不妨模仿这篇文章重点写花写果、
首
尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看
!
（禹 秀丽）
文章叙述非常有条理，
过渡自然，
发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，
有点水到渠成的
< p>感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力
!
（张玉坤）
你的方块字已经成了你的标志，
全班学习 的榜样。
在作文本上的字也是一如既往，
很好。可
是，就
这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，
那你真正是大家作文
的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
（张森）
< p>
你能写清楚事情的经过，
但不具体，< /p>
语言也欠生动有趣。
今后注意多积累好词佳句，咱们一
起努
力好不好？老师相信你！
（宋庆华）
你这一次的作文棒极了！
你的遣词造句能力是那么强，
你的文笔是那么优 美，
你的结构是那
么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以
称得上是锦上添花了！加油！
（张鹏）
×
×
啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明 确，标点正确，内容
详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不
足，唉，我不说你也知
道
——
错别字。怎么样？别头疼！ 我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样
——
学业有成。
Ok
！
（张
森）
首先，
你的选材内容都很真实，
的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，
你才能写出如此栩栩
如生的文章
。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没
有最好，
只有更好，希望你继续努力，争做
“
作文大王
”
。
（李乃春）
你是个生活的有
心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
（翟翠）
你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛
身临其境了。
（李乃春）
你的这次作文实在太棒了！
让老师都自惭形秽。
在文中，
你不仅详略有致地描绘出春天花园
中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住
迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己
的感受等几个方面来重点描绘。
所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。
许多精彩
的语句读后
让人气爽神怡，
这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。
希望今后能< /p>
更多地读到你的这类
“
美文
”
。
（朱敏）
你写的字规范
、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的
文章，长大
后成为一名作家。祝你如
“
芝麻开花
————
节节 高。
”
（李乃春）
< br>内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说
明阅读的重要，可要坚持下去哟！
（张继锋）
你阅读范围广，
知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的 引用，更增添了色
彩。你还要继续努力吆！
（张圣安）
你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明
你很有创造力。
(
相西武
)
“
倒叙
”
能紧 紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个
学以致用
的好学生。
(
相西武
)
这则请假条，
是少先队员向大队辅导员请假的，
所以你的开头是：
大队辅导员，
请假人是你，
原因是感冒
“
嗓子发炎
”
，因此，不能参加
“
红领巾 广播
”
活动。表达有礼貌，语言简洁，请假
日期也写干得
正确。
(
相西武
)
< br>你的《早晨的校园》
，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写
得有详有略，干净利索。
(
相西武
)
你的这篇看图作文，
图与图之间的内容有跳跃 ，
但最主要的特点是内容连贯，
说明你观察仔
细，表现完
善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。
(
相西武
)
你用诗一样的语言，
用树林的各种奇妙的声音 再现了树林的生机和美丽，
想象丰富，
语言生
动。
(
相西武
)
这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文
“
锦
上添花
”
。
(
相西武
)
你对
“< /p>
一串红
”
这种花观察仔细，
所抓住特点，
< p>运用比喻句、拟人句具体描现了
“
一串红
”< /p>
的茎、
叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！
(
相西武
)
你积累的优美词句真多啊，
这次作文用上了不少。
你写的字真够漂亮的，
怪不得同学们称你
是书法家。
（彭永祥）
你的比喻多么贴切，
你的排比那么生动，
如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？
（彭永祥）
你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面
前，你又是多么喜欢茉莉花，
让我们看了也爱上茉莉花了。
（彭永祥）< /p>
你的写作水平提的真快啊！把鲜花、
嫩草、
树木等等写得那么具体，
在我们面前展现出了一
派生机勃勃的春天美景。
（彭永祥）
你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。
（彭永
祥）
你写的
文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自
己的
心愿。
（彭永祥）
你用词准
确生动，
词语通顺，
还能借助用多人的诗句描写梅花，
原你也象棉 花一样独树一枝。
（彭永祥）
你的知识真丰富！不仅知道
“
米兰
”
的 名字的由来，还能把
“
米兰
”
与月季花相对比，突 出
“
米
兰
”
自己的特点。
（彭永祥）
你写的文章真生
动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达
了自己的心愿
。
（孙德安）
格式正确是你
的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个
“
作业好
”
标兵。
（孙德安）
你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
（赵桂玲）
你的文章语
言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得
会更好。
（梁荣言）
看到你的文章老
师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！
（冯焕
亮）
你很用心地对小草进行了观察，
同时你由小草又联想到老师，
借赞美小草在赞美老师。
你看
< p>这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？（赵桂玲）
你的文章通过丰富的想象，
为我们描述了具有科学性，
又 富有趣味性的机器人。
并以动人的
手法加以描写，语言生动，引人入胜。
老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
（梁荣言）
<
/p>
读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当
“
小作
家
”
。
（ 冯焕亮）
你这篇习作的开头写得简练而引人
。
内容生动又具体，
读了你的这篇文章的确产生了喜爱之
情。
（赵桂玲）
你的文章中
心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的
栩栩如生
，是一篇成功的好文章。
（梁荣言）
你的文章进步很快，
尤其是语言通顺了。
美中不足的是书写还有些潦草。
希望你下次作文扬
长避短，将作文水平再上新台阶！
（冯 焕亮）
你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察
了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的
被腊梅那不平凡的气质所感动。<
/p>
（赵桂玲）
你用典型的事件表
现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
（梁荣言）
你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
（赵桂玲）
你善于思考、观
察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
（王金会）
老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的
思维敏捷、丰富和细致。
但你
唯一让老师担心的是你的字，
等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，
不久以后，
你会
< br>给老师一个惊喜！
（刘灿钢）
你的本子清秀
,
整洁
,
犹如海滨小城的街 道一样
,
找不到一点脏，
端端正正的字迹
,
让人看了是一
种享受，很惭愧
,
我的字都没有你 写的好看。
（佟生）
这丰富
的内容
,
简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉
,
读起来真是一大享受，你
的作文内容具体
,
我 读的十分过瘾，
你平时肯定爱看作文书
,
才写出这么精彩的作文！
（
王金会）
干巴巴的内容如同白开水
,
一点味道也没有
,
多加 些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一
个惊喜的！
（佟生）
流畅生动的语句
,
好 似庐山瀑布
,
飞流直下
,
通顺极了，比喻得十分贴 切
,
说明你一向观察细心，
你怎么想出这么巧妙的拟人句
的，真令人羡慕你的才华！
（张桂兰）
作文疙疙瘩瘩
,
读起来很难受
,
如同走 在乡下凹凸不平的小路上
,
不小心就容易跌一跤，
句子像
被谁切断了
,
不完整，写好后仔细读一读
,
就会发现不通的地方，不要怕麻烦
,
好文章都是改出
来的，相信自己！
（张桂兰）
< br>这篇写的超过上一篇
,
继续加油啊，内容再具体生动点。多读书、细观察、 勤思考
,
你的习作
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