厦门菽庄花园：人教新部编版四年级上册语文教案 - 习作指导课：“我和xx过一天”

2020年11月20日发(作者：邢让)
习作指导课：“我和 过一天”教案
教学目标：以《我和 过一天》为题，进行作文审题选材训练。
教学重点：围绕一件事或几件事写一篇作文。
教学难点：材料的选取。
教学过程：
一、导入：生活中，总有值得我们铭记的日子 ，正是‘这一天’，让我们的
生命更加丰富，‘这一天’，可能是从清晨到日暮都不平常，也可以是某一 时刻某
一人让‘这一天’变得不同寻常。曾经遇到许许多多的小事，其中有的表现了高
尚的情操 ，有的蕴涵着深刻的人生哲理，有的洋溢着幽默的生活情趣，有的会使
你感动的久久不能忘怀。
二 、以《我和 过一天》为题，写一篇不少于400字的作文。 把握题
旨：
1、抓住题目里的哪些字：我、一天
2、容易出现的问题：
A.是令人高兴或难忘的一天。
B.这一天与任何的一天并无太大区别。
3、为什么“这一天、这个人”会被“我”记住？不同寻常，不同凡响。
4、可以把这些常见的题材做简易的修改。
与陌生人共撑一把雨伞，和老师之间的一次误会， 父母送雨伞、学会做饭、
姐姐考上大学、等等。
和父母之间的一次交流等等。
习作时要紧扣主题 ，不能偏题更不能离题。
每一位学生习作之前要认真审题选材，习作过程要注意点题。
三、范文引导
1.我和 过一天
不同的一天对于每一个人都有不同的意义，不同的意义背后都有着不 一样的
故事。但，相同的是这一天值得铭记。我一向不喜欢喝茶，尤其是浓茶，喝进嘴
里，那种 苦涩的味道真不好受。我也一直不明白为什么那么多人喜欢喝茶，喝果
汁、饮料味道不是更好吗？直到那 一天，我的想法才有了转变。这一天对于这个