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语言优美的高中作文
【篇一：高考作文议论文的优美语句大全
(
新
!)
】
1.
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无
语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2.
什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.
我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受
“
长河落日圆
”
的
壮丽。
< br>
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受
“
乱石穿空，惊涛拍
岸，卷起千堆雪
”
的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山 ，在朝阳的艳丽中，领略
“
红装素裹
”
的
分外妖娆。
4.
幸福是
“< /p>
临行密密缝，意恐迟迟归
”
的牵挂；
幸福是
“
春种一粒粟，秋收千颗子
”
的收获；
幸福 是
“
采菊东篱下，悠然见南山
”
的闲适；
幸福是
“
不畏浮云遮 望眼，只缘身在最高层
”
的追求。
6.
朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生< /p>
活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7.
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候。
8.
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
10.
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
11.
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由
遨游。
13.
人们都爱 秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘
四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益
清。
人们都爱春天，爱 她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万
物。
15.
风从水上走过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；
哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮
??
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
16.
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；
承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；
承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；
承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。
承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；
承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；
承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；
承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
17.
生活是一部大百科全书，包罗万象；
生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；
生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；
生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；
生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
18.
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象，
“
采菊东篱下< /p>
”
是一种清净的潇洒；
“
胜似闲庭
< br>信步
”
是一种喜悦的潇洒；
“
指点江山，激 扬文字
”
是一种豪迈的潇洒；
“
天生我材 必有用
”
是一种自信的潇洒；
“
独钓寒江雪
”
是一种高洁的
潇洒；
“
不破楼 兰终不还
”
是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气
.
浓妆艳抹不是潇洒；盲目从 众
.
追逐时髦不是潇洒；信口开
河
.
油腔滑调不是潇洒；自吹自擂
.
相互攀比不是潇洒；挥霍无度
.
公款
吃喝不是潇洒；高高在上
.
指手画脚不是潇洒。
19.
我们有头顶千年 积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有
草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子
江。
我们有曲径通幽
.
亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里
.
气势磅礴的明长
< br>城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌
.
气势恢弘的紫禁城。
< p>
20.
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；
友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；
友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
21.
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；
22.
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；
雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；
松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；
腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；
蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；
种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；
水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
23.
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
< p>人
生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；
人生如
一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
24.
人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人
生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
【篇二：作文语言优美的方法】
作文语言优美的方法论
一、
巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩
书评家萧乾先生曾说：
“
文字是天然含蓄的东西。
”< /p>
同样的内容，同
样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会
让人觉
得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，
使表达的内容更有立体感，如下列两个句子：
①月亮照在草原上。
②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。
第①句就让人感觉很直白，第②句加上
“
皎洁的
”
、
“
温柔地
”
、
“
故
乡辽阔的
”
修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情
味，意境也就出来了。
一般来说，巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法：
1
、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，
这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。
①泪水爬满了我的脸。
②泪水肆无忌惮爬满了我的脸。
．．．．
第②句加上
“
肆无忌惮
”
，充满了情味，写出悲伤的深度。
2
、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加 一些修饰性的语
言，将会起到意想不到的效果。例如：
①我喜欢听父亲的笛声。
②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。
重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。又如：
①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更
长。
加上一句，情景交融，语言表达的意境更深了。
学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥
的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。
二、
积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬
古今中外，诗歌名言佳句很多，俗语、谚语、歌词更是层出不穷，
若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境。如：有一
位
同学在《语文从我身边轻轻走过》中写道：
不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，
都能拨动那根心弦。在
风中，有着
“
长风破浪会有时，直挂云帆济沧
海
”
的豪迈，有着
“
北风卷地北草折，胡天八月即飞雪
”
的骤烈，有着
“
风萧萧兮易水寒，壮士一去不 复还
”
的悲壮。我想
……
作者通过引用，把
“
语文记载着邈远的 历史，激荡着人们深邃的遐思
”
表达得既有历史的厚度，又有文学的意境
，巧妙引用，使文章文采
飞扬。又如：
……
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：< /p>
“
身边的书多着
呢，只要发觉，肯定会学到很多
（选自陕西中考满分文《阅读
身边的人》）
明日歌中说：
“
明日复明日，明日何其 多，我生待明日，万事成蹉
跎
……”
希望大家能把握今天 ，创造出美好的明天。（选自四川内江
中考满分文《创造美好的明天》）
引用佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远， 达到表
达上事半功倍的效果。
在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章
的语言，也
同样能达到意想不到的效果：如：
“
请把我的歌，带回你
的家，请把你的微笑留下，
……”
每当耳边响起这熟悉的旋律， 自己
好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（中考满分作
< br>文《歌声与微笑》）
三、
多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画
具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，< /p>
这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。例如写
“
静< /p>
”
：
①
“
这里很静
”
；
②
“
这里很静，连掉下一根针都能听见
”
；
③
“
四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，
断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上
—
—
永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
”
第①句语言就是笼统的、抽象的，第②句就具体一些了，给人的感
觉不新鲜，第
③句是俄国作家屠格涅夫对
“
静
”
刻画，充分调动 的周
边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。
具体描写常常可以运用下列两种方法：
1
、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙< /p>
述转化为各种描写方法的综合运用，使文
章更具体，更丰满。
如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对
“
三拳
”
的刻画可谓是入目三分：
第一拳：
“
扑的只一拳，正打在鼻子上 ，打得鲜血迸流，鼻子歪在半
边，却便似开了个酱油铺∶咸的，酸的，
< br>
辣的，一发都滚出来
”
。
第二拳：
“
提起拳头来就眼眶际眉梢只 一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸
出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，
< br>
紫的，都绽将出来
”
。
第三拳：
“
又只一拳，太阳上正着，却 似做了一全堂水陆的道场∶磐
儿，钹儿，铙儿，一齐响
”
。
也许一般的学生写作时仅用
“
三拳就打死了镇关西
”
，而施耐庵却每
写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实。
同时在描写
“
三拳
”
时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，
把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了。
2
、
细节出神韵，抓住细节描写，并 对细节进行刻画，使文章内容
充实，充满生命力：如下面修改前和修
改后的两段话：
修改前：
①明天就要开学了，
她把我该带的东西都准备齐全，
师的话，该吃
什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看
我。
修改后：
②晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行
李上。她打开
行李包，一一检查，嘴里还念
念有词道：< /p>
“
毛巾、牙刷
??”
她满意地点点头，露出欣慰的笑 容。她
将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。
忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门
“
嗵
”
的一声，接着是
拖鞋与地面发出
挲挲
”
的声音，我屋
的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负
地笑了，接着走过来对我说：
“
我给你带了点药，到了学校要 听老师
的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打
个电话，家里会有人的
??
。
”
她转过身 去，一会儿，她又补充道：
“
我和你爸会去看你的，早点睡吧
< p>!”
上面第②段是对第①段进行了修改 ，第②段把第①段中的
“
仔细
”
、
“
打点
”
、
“
嘱咐
”
这三个细节化概括叙述变
为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达
清清楚楚。<
/p>
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感， 而且要尽量给人以新
的感觉，语言的美感也就产生了。
四、
巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感。
在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多
风采，
若能熟练地扮靓语言，定能收到良好
的效果。如：
盈盈月光，我 掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红
叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我
摘一束
最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）。
文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，
语言清新亮丽，抒发了自己内心的真情实感。
修辞手法不管用在文中什么地方，都能起到巨大的作用：如
1
、在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章《我的
“
长生果
”
》
的开头写到：
像蜂蝶飞过花丛，像泉水
记忆的心扉中，少
年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也
似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
”
文章运用
“
对偶式比喻
”
破题导入，一下子就把我们带进了作者
“< /p>
少年
时代的读书生活
”
之中，并很好地提挈 了全
文。
2
、在正文中运用。以《紫藤萝瀑布》为例，作者宗璞在正文的描绘< /p>
中通用比喻：
像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆
……
这给人以明朗流畅、整齐划一的美感。又运用了拟人：
“
仿佛在流动，在欢笑
”
、
“
在和阳光互相挑逗
”
、
“< /p>
彼此推着挤着
”
、
“?
我在
开花！
?
它们在笑。
?
我在开花！
?
它们
嚷嚷
”……
以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如
“
香气似乎
也是浅紫色的
”
）和对比（过去紫藤萝花的
衰颓零落和现在的花繁枝茂），为凸显主题
“
花和人都会 遇到各种各
样的不幸，但是生命的长河是无止境的
”
作了 很好的铺垫。
因此，优美的文字就是通过众 多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达
出来的，巧妙而又贴切地运用修辞手法，使
文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感。
五、
充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。
“
一切景语皆情语
”
。 在记叙文、散文的写作中，环境描写可以渲染
气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节<
/p>
的发展。如《我的叔叔于勒》的两句环境描写：
①
我们上了轮船了，离开了栈桥，在 一片平静的好似大理石桌面一
样的海面上驶向远处。
②
在我们面前，天边远处仿佛有一片 紫色的阴影从海里钻出来。那
就是哲尔赛岛了。
第①句中是在文章的开头，这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱
的人，一定会为自己带来福音，所以这段环
境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情；而第②句是菲力普夫妇
见到了穷困潦倒的的于勒，所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的
心
情是悲愤的、黑暗的。这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主
题的作用。烘托了人物的
形象，推动了故事情节的发展。又如：
①孤灯，淡茶
……
②风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻
璃也被雨后的那
片残阳熔化了。太阳在远处
逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
文中第①句采用白描的写法，对环境进行了勾勒，但点明了作的心
情，引出下文。第②句小作者通过环境的描
写暗示了两代人之间的情感隔阂的消失，情与景有机地结合在一起
了，含蓄隽永。
所以，充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。
《心灵的脚步》作文写作指导
【原题呈现】脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。
我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行
的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进
??
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