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2017
年山东高考优秀作文报告（
山东卷）
山东卷
题目
23.
阅读下面的材料 ，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于
800
字的文章。（
60
分）
某书店开启
24
小 时的经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进
书店。
他们中有喜欢夜读的市民，
有自习的大学生，
有外来务工人员，
< p>也有流浪者和拾荒者。
书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着
就睡了，但他们只要来看书，
哪怕只看一页、
只看一行，都是我们的读者 ；
甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的
工作是有意义的。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文
体特征鲜明。
评分标准
高考作文评卷，
网上 阅卷综合管理系统记分标示区分为以下四块：
内容
(O
～
20
分
)
、
表达
(0
～
20
分
)
、发展
(0
～
20
分
)
、扣分
(0
～
60
分
)
。备标示区 没有分等，但作文评分按分项分等进
行。错别字、不够字数、没有标题等在扣分中体现。
一、等级评分标准
(
一
)
一类卷
(60
～
53
分
)
内容：
1
．
审准材料隐含的情感价值和社会价值，
挖掘内涵与材料一致，
精神与主题 吻合；
2
．
具
有思辨色彩；
3
．贴近生活现实；
4
．例证新颖。
形式：
1
．中心突出；
2
．文体特 征鲜明；
3
．有文采；
4
．行文流畅。
< p>
(
二
)
二类卷
(5 2
～
46
分
)
1
．审清材料隐含的情感价值和社会价值，挖掘内涵与材料基本一致；
2
． 有一定的思辨性；
3
．能联系实际但内容不够充分；
4< /p>
．文章有不同程度松散。
(
三
< p>)三类卷
(45
～
36
分
)
切入分：
43
分
< br>1
．
对材料隐含的情感价值和社会价值把握不够清楚；
2< /p>
．
逻辑性不清晰；
3
．
思辨性弱或无 ；
4
．内容空泛甚至空洞；
5
．中心较为 松散；
6
．文体不清晰；
7
．行文不够通顺。
(
四
)
四类卷
(35
～
25
分
)
偏题
1
．对材料隐含的情感价值和社会价值不理解或未表达；
2
．无思辨；
3
．抓住材料中个别字
词作任意发挥。无整体把握；
4
．中心涣散；
5
．文体不清；
6
．卷面不清；
7
．文章较完整。
(
五
)
五类卷
(25
分以下
)
1
．与材料毫无 关系；
2
．内容混杂，不知所云
(
语言文字表达能 力差或抄袭
)
。
二、补充细则
基础等级
(
一
)
关于评分标准
内容：以题意和内容为重点。
表达：以语言和
文体为重点。记分应综合考查内容和表达两部分，一般情况下不跨等记分。
基本符合题意
的文章，表达项最多在一等分下限记分，发展等级不能超过
10
分。偏离题意
的文章，内容项在四等记分，表达项一般不超过三等记分，发展等级不给分。
【注】基础等级九项内容中，评卷中突出的是题意、 内容和语言、文体四项，评卷时在
注重题意和内容的同时，
兼顾中心和感 情，不合题意、运用不当、
与中心游离的内容不能算
内容充实。不跨等记
分，比如说“内容”在三等的，
“表达”只能在三等或相邻的 二等
和四等记分，
不能跨到一等记分，
“表达”
在三等的，
“内容”
也不能在一等记分。
(
二
)
关于表达
1
．语言
语言规范，语句结构
完整，没有语病，读起来顺口，视为语言流畅。语言规范，有两三处语
病，视为语言通顺
。
2.
文体
所谓议论文，是指围绕某一观点展开，表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文，
是指表达
方式以叙述、描写为主，写人记事的文章。如考生写成随笔，可视为议论文；写成叙事性散
文，可视为记叙文；写成童话、小小说，也可视为记叙文。
3
．结构
围绕中心，衔接自然
，有较强的内在联系，视为结构严谨。围绕中心，衔接较自然，视为结
构完整。大致围绕
中心，视为结构基本完整。文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条
理不清楚，
或者内在逻辑十分混乱，
或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，视为结构混
乱。
【注】文体涉及体裁和表达方式，如何符合议论
文或记叙文的限定
?
关键是表达方式，要突
出以议论或记
叙、描写的表达方式为主。
发展等级
发展等级分与基础等级分之间有联系，
但不一定成正比。
在基础等级段评 为四等的，
原则上
不给发展等级分；在基础等级段评为三等的，发展等级
分最多不超过
10
分。发展等级段四
个评分点中，有一点
突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。
“丰
富
”不是指举例很多；
“有文采”不仅是指排比、反复等旬式表 现出的有气势，而更应
理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。
【注】
未满
800
字，
每少
50
字扣
1
分；
不足
400
字的，
不再分项分等记分，
给一个总 分。
错别字每
1
个字扣
1
分，
重复的不计。
没有标题的扣
2
分。
< p>文章材料丰富充实，且运用得当，
视为“内容充实”。文章缺乏具体
的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章
让人不知所云，视为“没有什么
内容”。文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；主次详略
得当，
视为中 心突出。文章表达的感情是作者真实情感的流露，且符合情理，与文章的内容
和谐一致，
视为感情真挚。
标杆作文
【一类文上】
评分
内容
19
表达
20
发展
19
总分
58-1=57
为城市夜空点亮阅读的灯光
夜晚的城市，除去
了白天的忙碌与喧嚣，街道处、站台旁，都恢复了寂静，孰不知，在灯火
阑珊处，亦有书
店经营，为城市夜空点亮阅读的灯光。
我给这个书店点个赞，因为它深
知，
阅读，是我们心灵空虚时所食用的精神食粮；
是培育我
们性格，丰富世界的精神乐土；是坚守优秀文化，涵养我们道统
(
德
< p>)的精神家园。虽然，来
书店的人少，看得书也不多。有的或许只是
进来休息，但该书店不仅仅是方便人们。更深一
层的说，它营造了城市的文化氛围，甚至
坚守着我们中华民族的阅读基因。
范曾说过，除了日常吃饭外，我们还
需要精神食粮，以满足自己的精神需求。试想一下，若
该书店夜间不去经营，
但我们的精神世界，
又应该从何处寻
觅呢
?
所以，
该书店经营的目的不只是金钱滚滚，
财运横来，
而是捧起那盛有精神食粮的碗，
供我们在夜间
休息时充实生活。
但像这样的书店又有几个呢
?
当某一新华书店驱赶不买书只看书的孩子时，你是否为我们的
阅读感到担忧呢<
/p>
?
实体书店数量不断减少，阅读书目由名人著作转为教辅资料，盗版图书肆
意刊发，
这些都是我们社会的伤疤。
虽然这些问题看似很小，
觉得只需稍微抓一下阅读便会
迎刃而解，实则是对文化的轻视漠视。当我们忽
视阅读，忽视文化，国家难以立足世界，民
族必将被外来的文化所同化，失去原来的特色
和辉煌。
龙应台有言：
“社会犹如一个巨大的车轮滚滚 向前，庆幸的是，总有人将头伸出窗外。”麦
家的理想谷，
在城市一隅开 辟了一个精神田园。
浙江省图书馆馆长的一句
“你们可以选择不
< br>来，但我无权让他们离开”，为全社会竖立全民阅读的标杆。
虽然让每一个书店都全天经营
是不切实际，
但让书店多一些佳作名章，
多一些尊重顾客 ，
让一个个书店个体形成崇尚阅读
的氛围，我们城市的上空除了商业灯火
、工业排放外，还亮着那属于阅读、属于文化、属于
我们精神的灯光。
让书店真正成为载有墨香之地，无论白天还是夜晚，成为城市中亮丽的灯光。
◇阅卷组意见：
本文具有以下几点特色：
1
．
观点鲜明，
中心突出。
作者 把本文立意确定为
“为城市夜空点亮阅读的灯光”
，
既明确，
又极富诗意，这一立意是非常符合题意的。接下来的论述，也紧紧扣住了这一中心。根据基<
/p>
础等级评分标准中的“符合题意”“中心突出”“内容充实”，可从内容项记
19
分。
2
．
文体规 范，
结构严谨。
这是一篇规范的议论文，
开头从描写自然引出议论 中，
心：
“为
城市夜
空点亮阅读的灯光”，避免了枯燥乏味。然后正反举例论证，最后用“让书店真正成
为载
有墨香之地，无论白天还是夜晚，成为城市中亮丽的灯光”发出呼吁，照应题目，结构
严
谨。从表达项记
20
分。
3
(24
小时书店、麦家的理想谷、浙江 省图书馆
)
，又
有反面例子
(
< p>某一新华书店、实体书店数量不断减少、阅读书目由名人著作转为教辅资料、
盗版图
书肆意刊发
)
；既有实例，又有引用的名人名言。论据典型而充分，符合发展等级 中
的“深刻”“丰富”的特点，从发展项记
19
分。
作文本来得
58
分，扣去
1
个错别字分
1
分，最后得分
57
分 。
【二类文上】
评分
内容
17
表达
17
发展
17
总分
51
温柔待世人
无论对待何人都应心存一些善意，多一分温柔。
在这世上没有谁是容易的，
无论是为了生活还是梦想，
每个人都在奔波，
都在承受着不同程
度的压力。生活已经如此的艰难，我们难道不该温柔对待每个
人？
某书店
24
小时营业，接受任何人 。不驱赶任何人。无论市民，学生还是流浪者、拓荒者。
温柔对待所有人，正是书店正在
做的，其以极大的善意，
给了所有人一个学习的机会，
给了
所有人一个栖息之所，一份温暖。这是人性的闪光，让人感动，值得学习。
< br>与这类似的事还有许多，
曾火极一时的一张照片一男子在拾荒老人身边吃饭，
还分给她一个
汉堡。
深圳马先生土豆滞销，
经大家爱心 接力几吨土豆几乎一夜卖光。
某中学学生骑车刮坏
豪车留下联系电话，<
/p>
车主见其贫困，
不仅免了赔偿还资助其学费。
感人之事太多，
影响也深
远。倘藉每个人都心存善意，温柔待人，
这世界将少一 分孤独多一分美好。
善良的人送出善
意，感到善意的人以善意回报社会，
不正是和谐社会必需的吗
?
只是，不那么和谐的因素也很多，为防止流
浪汉休息而变窄的长椅，信访窗口尴尬的高度，
对弄脏自己衣服的老人无休止的谩骂，<
/p>
每个人都曾被生活的刻刀雕刻，
每个人都有自己的脆
弱与创
伤，
每个人都值得被心疼，也许曾被恶意伤害。那就请不要再以恶意还击，
温柔待 人
而后才能被温柔以待。