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2017
年山东高考优秀作文报告（
山东卷）
山东卷
题目
23.
阅读下面的材料 ，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于
800
字的文章。（
60
分）
某书店开启
24
小 时的经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却
走进书店。
他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，
有外来务工人员，
也有流浪者 和拾
荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：
“有些人经常看着看着 就睡了，但他们只要来
看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只
是进来休息，我们也觉得
自己的工作是有意义的。”
< br>要求：
①选准角度，
自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，
文体不限；
④文体特征鲜明。
评分标准
高考作文评卷，网上阅卷综合管理系统记分标示区分为以下四块：内容
(O
～
20
分
)
、表
达
(0
～
20
分
)
、发展
(0
～
20
分
)
、 扣分
(0
～
60
分
)
。备标示区没有分等，但作文评分按分项
分等进行。错别字、不够字数、没有标题等在
扣分中体现。
一、等级评分标准
(
一
)
一类卷
(60
～
53
分
)
内容：
1
< p>．审准材料隐含的情感价值和社会价值，挖掘内涵与材料一致，精神与主题吻
合；<
/p>
2
．具有思辨色彩；
3
．贴近生活现实；
< p>4．例证新颖。
形式：
1
．中心突出；
2
．文体特征鲜明；
3
．有文 采；
4
．行文流畅。
(
二
)
二类卷
(52
～
46
分
)
1
．审清材料隐含的情感价值和社会价值，
挖掘内涵与材料基本一致；
2
．
有一定的思辨
性；
3
．能联系实际但内容不够充分；
4
．文章有不同程度松散。
(
三
)
三类卷
(45
～
36
分
)
切入分：
43
分
1
．对材料隐含的情感价值和社会价值把握不够清楚；
2
．逻 辑性不清晰；
3
．思辨性弱
或无；
4
．内容空泛甚至空洞；
5
．中心较为松散；
6
．文体不清晰；
7
．行文不够通顺。
(
四
)
四类卷
(35
～
25
分
)
偏题
1
．对材料隐含的情感价值和社会价值不理解或未表达；
2
．无思 辨；
3
．抓住材料中个
别字词作任意发挥。无整体把握；
4
．中心涣散；
5
．文体不清；
6
．卷面不清；
7
．文章较完
整。
(
五
)
五类卷
( 25
分以下
)
1
．与材料毫无关系；< /p>
2
．内容混杂，不知所云
(
语言文字表达能力差或抄 袭
)
。
二、补充细则
基础等级
(
一
)
关于评分标准
内容：以题意和内容为重点。
表达：
以语言和文体为重点。
记分应综合考查内容和表达两部分，
一般情况下不跨 等记
分。基本符合题意的文章，表达项最多在一等分下限记分，发展等级不能超过
10
分。偏离
题意的文章，内容项在四等记分，表达项一般不超
过三等记分，发展等级不给分。
【 注】基础等级九项内容中，评卷中突出的是题意、内容和语言、文体四项，评卷
时在注重
题意和内容的同时，兼顾中心和感情，不合题意、运用不当、
与中心游离的内容不
能算内容充实。不跨等记分，比如说“内容”在三等的，
< p>“表达”只能在三等或相邻的
二等和四等记分，不能跨到一等记分，
“表达”在三等的，
“内容”也不能在一等
记分。
(
二
)
关于表达
1
．语言
语言规范，语句结构
完整，没有语病，读起来顺口，视为语言流畅。语言规范，有两三
处语病，视为语言通顺
。
2.
文体
所谓议论文，是指围绕某一观点展开，表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文，
是指
< p>表达方式以叙述、描写为主，写人记事的文章。如考生写成随笔，可视为议论文；写成叙事
性散文，可视为记叙文；写成童话、小小说，也可视为记叙文。
3
．结构
围绕中心，衔接自然
，有较强的内在联系，视为结构严谨。围绕中心，衔接较自然，视
为结构完整。
大致围绕中心，
视为结构基本完整。
文章缺乏必要的组成部分，
< p>内在联系混乱，
条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，
视为结构
混乱。
【注】文体涉及体裁和表达方式，如何符合议论文或记叙文的限定
?
关键是表达方式，
要突出以议论或记叙、描写的表达方式为主。
发展等级
发展等级分与基础等级分之间有联系
，
但不一定成正比。
在基础等级段评为四等的，
原
则上不给发展等级分；在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过
10
< p>分。发展等级
段四个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点
达到要求可得满分。
“丰富”不是指举例很多；
“有文采”不仅是指排比、反复等旬式表现出的有气势，而
更应理解为文句在
内容表现方面的有意蕴或简明精确。
【注】未满
800
字，每少
50
字扣
1
< p>分；不足400
字的，不再分项分等记分，给一个
总
分。错别字每
1
个字扣
1
分，重复的不计。没有标 题的扣
2
分。文章材料丰富充实，且运
用得当，视为“内
容充实”。文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或
整篇文章让人不
知所云，视为“没有什么内容”。文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；
主次详略得当
，
视为中心突出。
文章表达的感情是作者真实情感的流露，且符合情理，
与文
章的内容和谐一致，视为感情真挚。
标杆作文
【一类文上】
评分
内容
19
表达
20
发展
19
总分
58-1=57
为城市夜空点亮阅读的灯光
夜晚的城市，除去
了白天的忙碌与喧嚣，街道处、站台旁，都恢复了寂静，孰不知，在
灯火阑珊处，亦有书
店经营，为城市夜空点亮阅读的灯光。
我给这个书店点个赞，因为它深
知，
阅读，是我们心灵空虚时所食用的精神食粮；
是培
育
我们性格，
丰富世界的精神乐土；
是坚守优秀文化，
涵养我们道统
(
德
)
的精神家园。
虽然，
来书店的人少，
看得书也不多。
有的或许只是进来休息，
但该书店不仅仅是方便人们。
更深
一层的说，它营造了城市的文
化氛围，甚至坚守着我们中华民族的阅读基因。
范曾说过，
我们还需要精神食粮，
以满足自己的精神需求。
< p>试想一下，
若该书店夜间不去经营，
可能对它的经营收入影响不大，
但我们的精神世界，
又应该从何处
寻觅呢
?
所以，该书店经营的目的不只是金钱滚滚，财运横来，而是捧起那盛有精神食粮的
碗，供我们在夜间休息时充实生活。
但像这样的书店又有几
个呢
?
当某一新华书店驱赶不买书只看书的孩子时，你是否为我
< br>们的阅读感到担忧呢
?
实体书店数量不断减少，阅读书目由名人著作转为教 辅资料，盗版图
书肆意刊发，
这些都是我们社会的伤疤。
虽然这些问题看似很小，
觉得只需稍微抓一下阅读
便会迎刃而解，
实则是对文化的轻视漠视。
当我们忽视阅读，
忽视文化，
国家难以立足世界，
民族必将被外来的文化所同化，失去原来的特色和辉煌。
龙应台有言：
“社会犹如一个巨大的车轮滚滚向前，
庆幸的是，
总有人将头伸出窗外。
”
麦家的理想谷，<
/p>
在城市一隅开辟了一个精神田园。
浙江省图书馆馆长的一句
“你们可 以选择
不来，
但我无权让他们离开”，
为全社会竖立全民 阅读的标杆。虽然让每一个书店都全天经
营是不切实际，
但让书店多一些 佳作名章，
多一些尊重顾客，
让一个个书店个体形成崇尚阅
读的氛围，我们城市的上空除了商业灯火、工业排放外，还亮着那属于阅读、属于文化、属
于我们精神的灯光。
让书店真正成为载有墨香之地，无论白天还是
夜晚，成为城市中亮丽的灯光。
◇阅卷组意见：
本文具有以下几点特色：
1
．观点鲜明，中心突出。作者把本文立意确定为“为城市夜空点亮阅读的灯光”，既
明确，又极富诗意，这一立意是非常符合题意的。接下来的论述，也紧紧扣住了这一中心
。
根据基础等级评分标准中的“符合题意”
“中心突出”
“内容充实”，可从内容项记
19
分。
2
．文体规范，结构严谨。这是一篇规范的议论文，开头从描写自然引出议论中，
心：
“为城市夜空点亮阅读的灯光”
，
避免了枯燥乏味。
然后正反举例论证，
最后用
“ 让
书店真正成为载有墨香之地，无论白天还是夜晚，
成为城市中亮丽的灯 光”
发出呼吁，
照应
题目，结构严谨。从表达项记
20
分。
3
．
论据典型而充分。
本文既有正面例子
(24
小时书店、
< p>麦家的理想谷、浙江省图书馆
)
，
又
有反面例子
(
某一新华书店、
实体书店数量不断减少、
< p>阅读书目由名人著作转为教辅资料、
盗版图书肆意刊发
)
< p>；既有实例，又有引用的名人名言。论据典型而充分，符合发展等级中
的“深刻”“
丰富”的特点，从发展项记
19
分。
作
文本来得
58
分，扣去
1
个错别字分
1
分，最后得分
57
分。
【二类文上】
评分
内容
17
表达
17
发展
17
总分
51
温柔待世人
无论对待何人都应心存一些善意，多一分温柔。
在这世上没有谁是容易的，
无论是为了生活还是梦想，
每个人都在奔波，
都在承受着不
同程度的压力。生活已经如此的艰难，我们难道不该温柔对待每个
人？
某书店
24
小时营业，接受任何人 。不驱赶任何人。无论市民，学生还是流浪者、拓荒
者。温柔对待所有人，正是书店正在
做的，其以极大的善意，给了所有人一个学习的机会，
给了所有人一个栖息之所，一份温
暖。这是人性的闪光，让人感动，值得学习。
与这类似的事还有许多，
曾火极一时的一张照片一男子在拾荒老人身边吃饭，
还分给她
一个汉堡。
深圳马先生土豆滞销，
经大家爱心接力几吨土豆几乎一夜卖光。< /p>
某中学学生骑车
刮坏豪车留下联系电话，
车主见其贫困，< /p>
不仅免了赔偿还资助其学费。
感人之事太多，
影响
< br>也深远。倘藉每个人都心存善意，温柔待人，
这世界将少一分孤独多一分美好。善良的人送
出善意，感到善意的人以善意回报社会，不正是和谐社会必需的吗
?