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2017
年高考材料作文“配角综合症”立意指导及优
秀
范文点评
1.
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
2017
?< /p>
广东省梅州
一模）
“
”
为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。近日，中国青年报社会
调查中心对
2000
人展开的一项调查显示，
< p>48.4%的受访者有
“
配角综合征
”
。
同时，
50.4%
的受访者表示身边有
“
配角综合征
”
人群，其中
9.5%
的受访者坦
言非常多。
“
我知道我有能力去做一名领导者，
但不想承担那么多。
”
山 东某村庄任职的大
学生村官小林说，
“
在我看来当配角是 一件挺开心的事情，担子没那么重，把自
己职责范围内的事情做好，也是一种成就
”
。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，
确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭，不少于
800< /p>
字。
【考点分析】
此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思
辩色
彩的作文题．
要求考生运用辩证的思维，
以发展的眼光、
联系的眼 光进行理
性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．材料的内容为
“
配角综
合症
”
普遍存在的社会现 象．
含意为面对此种现象的态度和思考．
可就配角综合
症
表明自己的态度．
如批评或肯定或理性看待等，
也可探究配角综合症普遍存在
的原因．
如果以配角综合症为由头，
在开头和结尾提及材料，
在主体部分谈做主
角或适合自己就好的视为基本符合题意．
如果离开材料的内容，
谈选择、
奋斗的
视为偏离题意。
参考立意：
1
、配角也是一种美；
2
、甘当绿叶。
【解答】
宁为红花落，不做常青叶
近日一则调查显示，
大部分人有
“
配角综合症
”
，
即甘当常青叶衬托盛开的红花，
更有人觉得不想承受太多而选择做一名配角．
在人才辈出的时代，
还有人想退居
后方做配角，此举实在
让人惋惜．
不管你愿不愿意，都要往前走．不同的是，愿意的人是自己
往前走，而不愿意的
人是被拖着往前走．
有一男子整日泡在网上各种社交 上，
年迈的父母为其找工作，
他却因不会交流不上班，其父母说：
“
他虽然还活着，却如同死了一般．
”
他已
经丧失了参与这个世界的资格，只是在幕后做一名衬托他人的网瘾君子．
< p>
虽说有人在配角的行当里展现出最完美的故事，
在影视界衬托出当红明星，
他们
由此获得最佳配角的奖项．但如此的奖项，也是辛苦打拼几年，甚至是半辈子
，
才有的殊荣．
难道在今天，
我们还要去幕后，
不出来绽放属于自己的那朵红花吗？
我并不认同那些人说的，<
/p>
不想承担那么多，
把自己职责范围内的事情做好，
也是
一种成就．
其实，
年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现，
< p>这不该是一个新时代
的年轻人应有的选择．
站在新时代的大地上，< /p>
你说你要做配角，
难道一辈子就这
样与无数片常青叶子一样
，
衬托红花，
然后等待秋天的凋零？就连旧时的士兵都
知
道，
不想当将军的士兵，
不是好士兵．
是不是他不想当将军，
就可以在战场上，
退居到其他士兵身后．可能他认为保命最为要紧．
而想当将军的人，想崭露头角的人，就不甘做绿叶，不甘做配角，才敢于在沙场
上浴血奋战．
身处新时代，
我们更应该为国家为民族有所 担当，
才能绽放自己的
理想．
正如雄鹰不甘停留树梢，< /p>
才会努力翱翔于蓝天；
正如竹笋不甘被大石块压
住，才会奋
力破土而出．而我们这些年轻人，若不敢为人领头羊，止步不前，终
将会被飞速发展的时
代所淘汰的．
在信息发展迅速的时代，
我们都要敢为时 代的弄潮儿，
像雅虎的杨致远、
腾讯的
马化腾，
始终引领着信息时代的风向．
还有许多在影视界日复一日发展打拼的影
星，他们心怀
“
主角
”
之梦，终成耀眼的星儿 ，如当红演员孙俪、范冰冰成为女
神．
我想，
如果有越来 越多的人不甘当配角，
他们的励志也许会鼓舞更多的人前
行。
我们要宁为红花落，不做常青叶。我们是新时代青年，要勇做时代弄潮儿，这样<
/p>
才能绽放属于自己的那朵大红花。
【点评】
材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部
照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
< br>②议：
是对材料中提供的信息进行分析议论，
对人物关系的分析，
对结果的预测，
对原因的追问等，
目的是为了提出观点做铺垫，< /p>
这部分不能太长，
百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系
现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道
< br>理．
最少要举两个例子，
一古一今或一正一反，
多角度多侧 面得把中心论点阐述
得深刻有力，三四百字即可．
⑤深：
深入分析．
怎样深入分析？？分析原因，
说明好处
（或危害）
，
找出症结．
⑥
结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强
调精炼有力
，不要画蛇添足．
2
、阅读下面的材料，根据要求写一 篇不少于
800
字的文章。（
60
分）
< p>
在一场电视访谈节目中，
清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫 ：
拥有法律本
科、
金融硕士、
新闻传播博 士三项清华学历，
他不知道自己毕业后该去做什么工
作。针对梁某的困惑
，三位嘉宾作出了这样的人生提示：
甲：
你不问自己能 为改变这个社会做些什么，
却问我们你该找什么工作，
你愧不
愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
乙：没有
“
眼前的苟且
”
，哪有
“
诗和远方
”
？远方，除了遥远，一无所有。
丙：我觉得，你先弄清楚
“
我是谁
”
、
“
我要去哪里
”
。如果你是鱼，不要迷恋
天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙
丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，
体现你的思考和价
值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。
【考点分析】
该作文
题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴． 教育部考试中心主任姜
钢指出，
高考考试内容改革的方向是，
< p>试题要重点考查4
项内容，
要体现社会主
义核心价值观，依法治国的理念，要考查中华传统文化，考查创新能力．材料是
针对
梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的建议．
综合材料内容中的甲乙丙的三种说法，立意参考大致为：
1
．人生的目标要高远．人要有远大的
理想．
2
．脚踏实地，才能奔向远方． 或者是做好
“
眼前
”
，不要奢谈
“
大而空
”
的东
西．
3
．清晰的认识自己．找准自己的人生定位．清楚自己想要的
“
目标
”
，人生才
有正确的方向．
【解答】
认识自我，方可抵达远方
拥有法律本科、
金融硕士、
新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到
迷茫：
不知道自己毕业后该去做什么工作．
嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献
的远大的理想，
嘉宾乙认为远方不切实际，
应脚踏实地，
嘉宾丙认为先要认识自
己，才能做出选择．
< p>
我非常赞同嘉宾丙的观点：
梁某只有清楚明了地认识自我了，
才能找 准自己的方
向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热．
“
认识
”
两字为何意？
“
认
”
由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形
< p>式来进行交流，从而达到
“
识
”
﹣﹣ 知道了解的作用．这样看来，嘉宾乙的脚踏
实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建
立在认识自我的基础和前提上，
不
能了解和认识自己，脚踏实地可能会南
辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔．
梁某只能先认识自己，才能拨开迷
茫的云雾．毫无疑问，拥有法律、金融硕士、
新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是
当之无愧．
可是，
正是因为他拥有丰
富的学历，
在择业时选择太多，
反而带来了困扰．
“
自知者明是最难得 的知识
”
，
梁某缺的恰恰是自我认知：
我 是谁？我要到哪里去？我擅长什么？
…
唯有理清这
些基本
的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置。
梁某只
有认识自己，
才能做好眼前而不苟且．
在找对方向的前提下，
脚踏 实地才
有意义．认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓
“
君子博学而日参省乎己，则
知明而行无过矣．
”
此时，
梁某仍需要去认识自己，
深层地了解自身优势与不足，
择
善者而坚持，不善者而改之．唯有这样，才是对得过且过的顽强抵抗，才是脚
踏实地的有
力实践．
试想想，
在我们生活中那些在领悟上有所成就，
有所建树 的
人，哪个不是积极反思自身，勇敢面对不足，大力改进发展的呢？
< /p>
梁某只有认识自己，
才能抵达远方．
远方并不是除了遥远，
一无所有．
然而，
“
千
里
之行，始于足下．
”
足下的第一步在于方向，足下的每一步在于每天的脚踏实
地，
只有这样梁某才能更好地挖掘自己在金融、
法律或新闻方 面的更多潜能，
实
现自我价值和社会价值．
你看，
最强大脑选手王昱珩能够协助警方破案不就是认
识到自己有超强观察力的前提下
，
不断发掘，
进而为社会做贡献的强有力的例证
吗？不积
跬步，
无以至千里．
改造社会不是天方夜谭，
它在于以认清自我为 前提
的跬步之中，厚积才得以薄发．
反观社会
，
随着毕业大学生的增多，
就业形势也不容乐观，
如梁某般迷茫者 并不
是少数：有的眼高手低，空怀改造世界之大志，却无能屈能伸脚踏实地之大气；
也有苟且一族，无聊度日，全然无人生追求，更别提诗和远方了．而这些，皆因
认清自我的缺失．
人是如此，社会不也是如此吗？鲁迅言：
“
真正的勇士，敢于面对淋漓的鲜血，
敢于面对惨淡的人
生．
”
面对着宏大的社会主义目标，
第一要务是认识和了解现
实社会的各面，
这样才能对症下药，
处理好生活中的结症，< /p>
才能让远方不再遥远．
“
认识你自己．< /p>
”
真正的梁某若要从根本上解决迷茫，创造个体的价值，就得主
动去面对最真实的自己．故嘉宾丙的意见更加合理。
【点评】
任务驱动型作文材料角度有核心角度
、重要角度、次要角度、沾边角度之分．因
此考生写作时就事要抓住核心事件来确立核心
角度、重要角度．就本材料而言，
核心角度是：
面对学生梁某的人生迷茫 和困惑
（他不知道自己毕业后该去做什么
工作）
，
三位嘉宾分别给出的人生提示﹣﹣甲的人生提示是
“
生活不只是眼前的< /p>
苟且，还有诗和远方
”
；乙的人生提示是
“
没有
‘
眼前的苟且
’
，哪有
‘
诗和远
方
’”
；丙的人生提示 是
“
先弄清
‘
我是谁
’
< p>，‘
我要去哪里
’”
．
3.
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。（
2017
?
洛阳二模）
前不久，
世界经合组织公布了最新的国际学生能力测试结果，
“
将来期望进入科
学相关行业的学生比例
”
中国只有
16.8%
，不及成员国
24.5%
的 均值，更不及
发达国家的
38%
。
记者随机以
“
长大后想做什么
”
调查身边的
8
个孩子。除了
1
个一年级孩子表< /p>
示愿意当工程师外，其他的则希望成为明星、企业家、设计师、咖啡师等。
对此，
中国青少年研究中心首席专家孙云晓忧心忡忡：
“
科学技术职业对年轻人
的吸引力已大不如前，这是一个关乎国家未来发展
的严重问题。
”
一般说，
一个人的职业 选择主要受到内心的召唤、
社会引导和社会评价等几个主
要方面影响。<
/p>
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
【考点分析】
此题通过材料的形式考查学生的
分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思
辩色彩的作文题．
要求考 生运用辩证的思维，
以发展的眼光、
联系的眼光进行理
性
分析，
思考蕴含其中的哲理，
进而确立最佳立意角度．
这一则材料 从世界经合
组织公布最新国际学生能力测试的结果，
中国学生将来期望进 入科学相关行业学
生比例只有
16.8%
，还没有达到成 员国加
24.5%
的均值，与发达国家
38%
比例
更是相差甚远，
国内一些青少年研究中心的专家则对此忧心忡忡，
这恰恰反映了
中国对于科学技术培养方面的一个缺失，
科学技术 的吸引力则关乎一个国家未来
发展．在进行写作时一定要突出导致这种现状的原因有哪些
。
参考立意：
1
、
孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？
2
、如何培养孩子的科学梦．
【解答】
孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？
前不久，
经济合作与发展组织（
OECD
）公布
2015
年 的国际学生能力测试（
PI
SA
）结果显示，美国
“
将来期望进入科学相关行业从业的学生比例
”
为
38%
，
中国只有
16.8%
， 还不及
OECD
国家
24.5%
的均值．对此，中 国青少年研究中
心首席专家孙云晓认为
“
上世纪
80
年代，当科学家是许多孩子的梦想，这也是
之后我国科技人才
队伍迅速壮大的一个重要原因．
如今，
科学技术职业对年轻人
的吸引力已大不如前
”
．
从数据上
可以看出，
愿意从事科学、
工程技术相关专业的孩子越来越少是不争的
< p>事实．
那么，
究竟是什么导致现在的孩子失去了科学梦？有些人认为 是教育出现
了问题，不可否认，教育也许不是很完美，但是，孩子失去科学梦，怎么能全
怪
教育？如此为之，实在有失偏颇．
教育也许
存在不完美，但绝对不是
“
摧残
”
孩子科学梦的< /p>
“
元凶
”
，我们的教育
是经
过无数前辈和时间的沉淀凝集而成，
也许有人说，
美国的教育怎么好，
< p>但是，
我们应该搞清楚，
每个国家的国情不同，
针对 于国情而制定出的符合中国特色的
教育才是真正的惠民教育，
我国的教育 正在不断改进，
国家提倡素质教育、
乡村
少年宫、
教师假期培训等等，
也正是体现着我国教育的先进性、
发展性、
可塑性，
我们教师队伍的纯洁性、
高尚性是毋容置疑的．
很多人却认为是教师将孩子的探
索精神教没了，这样的话，在笔者看来是极不负责
任的，除了教育，其余方面更
值得思考．
纵观
我们周围的环境，铺天盖地的娱乐新闻，我们正处在一个娱乐
“
爆炸
”
的时
代，须知，社会才是教育孩子的活教材．我们可以随便问问身边
的孩子，他们都
能说出一连串的娱乐明星，
但是记住近代科学家的却寥寥 无几，
我们在各种媒体
上，看到的都是各种各样的娱乐新闻，但是宣扬科
学家的却没几个．的确，宣扬
娱乐明星更赚钱，宣扬科学家无法给商人带来利益，因此，
很多电视、网络等媒
体对科学家的报道少之又少，在这样的环境下，孩子都被娱乐新闻<
/p>
“
包围
”
，科
学梦怎么还有
成长的空间？
我们更是常常在电视等媒体上看到，
“< /p>
某某网红一夜成名得到多少钱
”
、
“
某某
又在炫富
”
等等报道，须知，这些东西都会对我们的 孩子造成潜移默化的影响，
我们孩子在学校，老师会刻意淡化金钱等方面的影响，但是，
我们的电视、网络
等媒体为了吸引大众的眼球，
对这些负面新闻不进行筛 选就报道，
对我们孩子的
人生观、世界观、价值观会造成一定的影响．<
/p>
部分家长更是缺乏一定的素养，对孩子的教育方式值得思考．像
8
月
26
日，
5
岁
小孩被打，宝马被砸事件，这都值得思考，也许宝马车主不对，但是家长的处
事方式，容
易给孩子造成
“
金钱是万能的
”
这样一个错误思想 ．所以，部分家长
未能正确看待金钱、
未能给孩子树立良好的榜样，
这些家长在潜移默化中影响了
孩子，
孩子的心智并不是很成熟 ，
很多东西要靠家长的正确引导，
正如宋庆龄说
的：
“
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最
< p>深．
孩子长大成人以后，
社会成了锻炼他们的环境．
学校对年轻人的发展也起着
重要的作用．但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却
是家庭．
”
总之，孩子失去科学梦，教育有着一定的责
任，但是，所有的责任全部让教育承
担，是不科学的和不正确的，孩子生活在社会这样一
个
“
大家庭
”
中，除了教育
对孩子有影响，社会、家庭的影响也是不容忽视的。
【点评】
材料作文写作策略
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部
照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
< br>②议：
是对材料中提供的信息进行分析议论，
对人物关系的分析，
对结果的预测，
对原因的追问等，
目的是为了提出观点做铺垫，< /p>
这部分不能太长，
百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系
现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道
< br>理．
最少要举两个例子，
一古一今或一正一反，
多角度多侧 面得把中心论点阐述
得深刻有力，三四百字即可．
⑤深：
深入分析．
怎样深入分析？？分析原因，
说明好处
（或危害）
，
找出症结．
⑥
结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强
调精炼有力
，不要画蛇添足。
4
、
阅读下面的材料 ，
根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
2016
?
武汉模拟）
某报
推出
“
最佳公益行动
”
评选活动，下列三项公益行 动被推荐参加评选：
（
1
）医院附近的 饭店倡议来店就餐的顾客自愿购买
“
爱心饭菜
”
， 并将
“
爱心
饭菜
”
的菜单 贴在墙上，
家庭贫困的患者或家属可根据需要取下幕单领取免费食
物。<
/p>
“
墙上的餐桌
”
既为助人者提供了方便，也维护了受 助者的尊严。
（
2
）某公益组织制作了 主题为
“
动物也是易碎品
”
的绘本书，书中绘有十 几种
已经灭绝动物的卡通图象，
这些动物共用一个易碎品标志形状的鼻子 ，
巧妙而有
趣地传递出
“
动物也是易碎品
”
的公益概念。
（
3< /p>
）网友通过
群和微信群发起了
“
众筹扶贫
”
公益行动，在网上雅送贫困
山区出产的绿色农
副产品。
这项公益行动让更多的山区老百姓脱贫致富，
也让城
市居民能够买到放心食材，实现了双赢（众筹：即大众筹资，指用团购
+
预购 的
形式，向网友募集项目资金。）
上述三项公
益行动，
你认为哪一项可以当选
“
最佳
”
？请综合材料内容及含意作
文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点分析】
这是一篇任务驱动型作文，具有
较强的矛盾性、权衡性、比较性和选择性．
1
．
体式驱动（写成议论文）
2
．内容驱动 （上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选
“
最佳
”
< p>？请综合材
料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择．）
3
．对象驱动
（
1
）
“
请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择
”
这一任务驱
动决定了不能离开事件，必须是
就事论事
”
，把你选择的理由阐述清楚，不能
“
空泛
”
议论，即不能架空所给材料过度泛化说理．< /p>
（
2
）
“
上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选
“
最佳
”
？
”
这一任务驱动
决定了论述说理目标的指向性，
要有说理的对象意识，
以你选择的一种公益行动
为重点，与其
他两项加以比较、权衡，说明你选择的理由，从而体现你的价值判
断．
4
．思维驱动﹣﹣选择的理由：
表层问题：选
“
最佳
”
深层问题：最佳的标准，即价值判断．
应该说
任何选择问题都是价值判断的问题，
你的价值判断决定了你的标准，
你的
标准最终决定你的选择．如：两人落水，你先救谁？也是个价值判断的问题，你
< br>的价值天平倾向谁就会先救谁．
“
谁最佳？
”
，那么就需要比较、辨析、权衡，而且是在多维度的比较中说理论
< br>证自己的观点．这是写作的关键．多维度地比较论证说理比如从创意、效果、作
用
、社会意义、需求度等角度进行比较论证．这样的题型，往往作文材料不是单
一的，
而是多则，
就更需要比较说理论证．
写作的重点是说明选择的原则、< /p>
理由，
在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点、态度、
倾向．