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我想留住青春作文
【篇一：以青春为话题作文】
以青春为话题作文
以青春为话题作文（一）
当 我们还沉浸在青春的喜悦中时，却殊不知青春就仿佛一阵风正在
离我们远去。青春，到底
是什么？使能够触得及、摸得着的吗？如
果你是这样想，那么你就错了，青春是人一生当
中最美好的东西，
它给我们带来了无穷的喜悦，但却不是永久的。
青春是展现我们风采的时候。因为有了青春，我们才会拥有快乐，
我们一起学习、一起成长，拥有着共同的爱好。我们共同进退，互
相鼓励，一起走过的风风雨雨，将会化成最美好的回忆，永远停留
在我们的心中。
青春是帮助我们成长的时候。因为有了青春，我 们同样也会拥有挫
折，无论是在学习中还是生活中，我们总是会有面临自己失败的时
候，但那只是短暂的，时间会慢慢地粉刷掉一切，可我们必须去面
对
这些困难，只有在失败中不断成长，才会真正的长大。是因为青
春给了我们这些磨练的机
会，才会使我们更加成熟，拥有一个更完
美的自己。青春是给予我们知识的时候。因为有
了青春，我们必须
勤奋地学习，只有好好地学习，才能真正对得起家人，对得起自己。<
/p>
正因为这样，青春使我们勤奋学习、积极向上，我相信，只要我们
肯上进，终究会超越自己，去实现我们的青春之梦。
因为青春，我们相聚在了一起；因为青春，我们学会了独当一面；
也因为青春，
我们才会努力学习、奋发向上。青春领导着我们做了
许多事情，它同样也给我们留下了许
多深刻回忆，让我们难以忘怀。
但我们毕竟会长大，青春也会随着我们的成长离我们越来
越远，但
无论怎样，是青春教了我们这么多东西，所以，我想大声的对它说
一句：
“
青春，谢谢你！
”
以青春为话题作文（二）
每个人都会拥有属于自己的青春，你的青春也许是像鸟儿般自由自
在地在空中翱翔着毫无烦恼可言；也许是像小路般坎坷却充满着未
知
的挑战引起满腔的热血；也许是像苦丁茶般只有细细地回味才懂
得苦过之后还留有一丝丝
的甘甜；也许是像一颗颗不同口味的糖果
般有着酸甜苦辣但都令你无法从味觉上抹去一点
点痕迹。青春就像
一张纯洁的白纸，即使完美无瑕，也不过是一片死寂沉沉的白色，
是我们！是我们在这张青春的白纸上填上五彩缤纷的颜色，使它变
成
别有一番风味，最独一无二的，对！我的青春，我做主！
<
/p>
年少青春的梦想对于我来说是最伟大，最遥远的信仰，我忽略梦想
的厚度大
胆地去畅想未来，在青春前进的道路上，我执着前行，不
曾放弃。在每一个迎着朝阳醒来
的早晨，我问自己，到哪了？未来
的路还远着么？我们晾晒明天的自己，做成盛大的梦境
，打磨今天
的自己，只为实现在青春面前的梦想，我们用激情洋溢的心做铺垫
前行的路途，为了青春，梦想的步伐不曾停下。青春的梦想永不凋
谢，现在
，我更加坚定步伐，勇敢前行。没错，我的青春，我做主！
我的青春没有谁可以做主，只有我可以，我的青春我做主，我不后
悔！<
/p>
以青春为话题作文（三）
青春是一个活泼的话题，
青春是一个 成熟的转折。我们曾经或者正
在拥抱青春，我们也将失去我们的青春。
青春像一阵风吹过，后面
只留下尘土飞扬。我想留住青春
，然而岁月是无情的。我竭尽思索
着想用最朴实无华的字眼来记录这段无
悔的青春。有的人把青春当
作是废弃的纸，一无所用。天天无所作为，只知道吃、喝、玩
、乐，
不懂得好好学习，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意义。
也有些人，他们虽然默默无闻，但是他们却珍惜着自己的青春，珍
惜自己所拥有的每一分每一秒。他们正在努力地学习，努力地工作。
青春是一首歌，唱出人生最值得回忆的片段；青春是一幅画，勾 勒
出人生最精彩的一幕；青春是一首小诗，赞美人生最美
的一刻；青
春是我们每个人的必经之路，它对我们的人生起着重大的作用。
作为一名即将升入初中学生的我门，应该要好好珍惜青 春，要抓住
每一分每一秒来学习。我们要紧握青春，不虚度年华。在成长的道
路上，做好每一件事，读好每一本书，学好每一点知识。我们不应
该整天游
手好闲，荒废学业。我们要为自己确定人生的目标，努力
地去追求人生的理想。这就是青
春：充满着力量，充满了期待、志
愿，充满着求知和斗争的志向。
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青
春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春
是阳光，是自信的标志；让我们扬起青春的风帆，让青春在这里飞
扬，让青春在这里启
航吧！
【篇二：命题作文
“
留 住
”
导写
.
】
命题作文
“
留住
”
导写
文题
中国
2 010
年上海世界博览会已经过去，可它的主题和理念我们应
该留住；<
/p>
2010
年广州亚运会已经结束，可它的激情与辉煌我们应该
留住。有些灾难已经过去，可它们带来的经验和教训我们应该留住。
荣耀与忧患并存的
岁月匆匆而去，万象更替，在社会的变迁及人的
成长过程中，许多东西我们挽留不住，但
亦有许多东西我们必须留
住。
请以
“
留住
”
为题，自选文体（诗歌除 外），写一篇不少于
800
字的
文章。
< br>
写作提示
文题
“
留住
”
看似题意简单明了， 其实它却暗藏玄机。因为它富含理
性思辨，无论从题中的材料还是从
“< /p>
留住
”
一词本身所蕴含的内容来
看，审题时
都必须从动态变化过程这一角度出发，来审视
“
流逝
”
< p>与
“
沉淀
”
、
“
变
”
与
“
不变
”
等辩证关系，从而阐明过去、现在及未来这
三者间的继承与创新的主旋律。但仅
看到这点还是不够的，根据命
意所在，行文的重点应在
“
保留
”
的有价值的对象上，只不过应把它
生发在动态变化
的过程中，来彰显
“
留住
”
的对象的必要性或重要 性。
因此，选材时必须注意这一点。
该文题给考生较为自由的选择空间，但无论选哪种文体行文，都必
须明确
“
留住什么
”
、
“
为什么要留住
”
这两方面的内容。行文关键在
于选材立意
要
“
新
”
，要力避凡俗，如写友情、亲情等，就略 显平淡
无奇，甚至导致撞车，实在要写，应力求感人肺腑；主旨要
“
深
”
，
要力避肤浅，不可泛泛而谈，选点要小
，宜
“
小切口深挖掘
”
。选择
行文角度时，可以从自身独特的实际生活出发，诠释自我富有个性
的情感和理解，也
可以立足社会，放眼未来，倡导继承现实社会中
那些宝贵的精神财富，或时下生活人们所
欠缺的某一精神风貌、思
想品质、文化习俗等等。如此行文一方面有利于写出独到、深刻
的
文字，同时也有利于文章富有浓郁的时代生活气息和现实的针对性，
< br>富有真情实感，引人共鸣。
总之，写 记叙类的文章要情理兼至，写议论性的文章要有理性思辨
的光辉。
例文一
留住
□
仇泽亚
雪 莱说过：
“
过去属于死神，未来属于自己。
”
但我 们无法一无所有
地开拓未来，我们总想畅饮生命的春醪陈酿。但我们该留下什么？
能留住什么？
难道留住青 春，就是用肉毒杆菌、胶原蛋白去拖慢时光的脚步，留
下一点残败的容颜？难道留住童年
，就是留下一堆相册影集，留下
给自己嘘唏感叹的凭借？难道留住情调，就是简单重复着
同样的动
作，或者小心追随旧日的影子？
时光之轮不可逆转，拖延并非留住。
物是人非时常上演，纪念不是拥有。
生命列车一往无前，模仿岂能永恒？
我无法欣赏作家池莉所欣赏的
“
无负担 的生活者
”
，因为那显得多么
不切实际。我也不能像有些
人那样，以为留住最珍贵的童年，就能
拥有那大把大把的闲暇和无忧无虑的心情，因为这
很傻很天真。小
孩有小孩的不自在、恐惧与痛苦。
“
过去 的一切都是美好的
”
，普希
金的话揭穿了人们自欺的骗局
。
但常怀童趣，以孩子好奇的眼光打量这个 世界，却可以永葆不竭的
创造力与若拙的大巧。爱因斯坦是个有趣的老头，岁月不曾改变
他
初始的创造力与思考。孩子的方案，没有条条框框的束缚，有时是
对问题最直接最巧妙的解答，让一些埋头题海的高中生汗颜，甚至
让一群绞尽脑汁的
专家喟叹。
当我们为自己变得日益圆滑与老 练而沾沾自喜时，我们就该悔悟自
己正在丢失原本的内
心率真与思想自由，甚至正在沦丧最基本的品质。
“
冷酷的十九 岁
”
的现象让人在愤怒痛心之余，更怀疑人性丑恶的蜕变。而在孩子身<
/p>
边时，仿佛置身于天真烂漫光明正大的春光中，哪能容得下成人可
笑的把戏与残忍的行径？
并非所有的孩子都 是神童，但所有的孩子都是诗人。
“
我喜欢晒过的
被子，
因为有太阳的味道。
”“
妈妈，你把人也筛一筛吧，这样就分
清好人坏人了。
”
他们有成人难以模仿的诗句，他们还看得见隐匿的
图案，嗅得到飘飞的气味，听得见像花开这样微小的声音。这只有
高明的
诗人才能做到。又正如丰子恺所说，孩子们
“
将生活艺术化
”
、
“
劳动艺术化
”
，人们所谓 的艺术家在他们面前都要
“
愧死
”
。
我猜想必然是孩子拥有无数看不见的柔软的触手，来抚摸 周遭的一
切。这种灵敏的感触与率真的诗性，恐怕是比创造力、才智与单纯
的美德更难留住的吧？因为岁月让我们的内心遭受灰尘的侵蚀。