王宝莹《秋天的图画》教案设计

2021年1月6日发(作者：谭宗浚)

《秋天的图画》教案设计



[教材简说]
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和
红红的苹果，有 稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人
们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳
[教学目标]
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受
秋天景象之美和人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3、愿意用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
[教学重难点]
有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对
秋天的喜爱、赞美之情。
[教学过程]
一、创设情景，揭示课题
1、小朋友，不知不觉地秋姑娘踩 着厚厚的落叶来到了
每个小朋友的身边，你发现大自然有什么变化吗？今天，老
师给大家带来了 一幅美丽的秋天的图画，（板书：秋天的图
画）我们来欣赏一下吧！

2、（出示秋天的图画）告诉老师，你都看到了什么？
有个小朋友特别喜欢这幅美丽的图画， 还把它写成了一
段很美的话呢。你们想听吗？就让老师读给大家听吧！（师
配乐范读）
二、初读课文，整体感知
1、小朋友，你想读吗？这段话就放在每个小朋友 的桌
子里，把它打开，我们一起来欣赏欣赏！要想读好这段话，
得先把每个字读正确了，把每个 句子读通顺了。如果碰到难
念的词和句就请你多读几遍，直到把课文读通顺了为止，开
始。
2、交流学习情况
（1）小朋友，课文中有一些词语朋友急着想和大家见
面了，来认识一下它们吧。
（课件展示）图画波浪高粱燃烧脸颊勤劳火把翻起大雁
排成
（2）哪个小朋友想先跟 他们交朋友？（指名读）告诉
老师你最喜欢跟哪几个词语交朋友？小朋友也一起读读这
几个词语 。
点拨：波浪——你见过大海的波浪吗？它是什么样子
的？
脸颊 ——小朋友，跟老师一块摸摸自己的脸颊，小朋友
的脸颊圆圆的，真像是一个个红彤彤的苹果。太可爱了 ！

火把——见过火把吗？看看老师给大家带来的火把吧！
（图示）
（3）（去掉拼音打乱次序）这些词语朋友跟我们玩起了
捉迷藏，小朋友你现在能认出它们了吗？
波浪燃烧翻起勤劳大雁图画火把高梁脸颊排成
（4）大家都想读，这样吧， 我们来开小火车，你们这
么喜欢开小火车，那我们男孩子和女孩子一起来开火车。
（ 5）好样的，我们已经和这些词语交上朋友了。老师
相信你们现在读起课文来就更方便了。不相信，同桌 小朋友
互相来读读！注意，一个小朋友读，另一个小朋友可要听仔
细了！读好了，请用举手告诉 老师。
三、研读课文，朗读感悟
1、读了这段话，你最喜欢哪一句呢？（随机指导朗读
第一句）（想知道老师喜欢哪一句吗？）
2、（出示课文第二句）读读这个句子，你有什么不懂的，
请告诉老师。
3、理解“稻海”
（1）什么是“稻海”呢？
（2）小朋友，就请跟老师一块去看看那一望无际的稻
海吧！
（3）（出示翻滚的稻 海）你看到了什么？（秋天一到，
田野里的稻子结满了沉甸甸的稻穗，金灿灿的一片，一眼望

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不到边。远远看去，多像是金色的海洋！那就是——（稻海）
一阵阵凉爽的秋风吹过了稻田 ，一大片稻子高低起伏，真像
大海翻起－－金色的波浪。看到如此的景象，你觉得－－？
带着你 的感受来读读这句话吧！（给“稻海翻起金色的波浪”
划线）
（4）小朋友，我们已 经知道什么是稻海，那么，天上
的云很多很多，望也望不到头，就叫——，人很多很多，挤
都挤 不进去？——是呀，很多同样的东西聚在一起，我们可
以加上“海”来称呼，你看，“海”字的作用可真 大！
4、理解“高粱举起燃烧的火把”
（1）（出示图画）谁能从图画中找找“高梁”在哪里？
为什么它就是？能说说理由吗？
（2）是呀！你看，高粱把腰杆子挺得直直的，举起它
那红艳艳的果实，多神气呀！你们能挺直了腰杆子 神气地来
读读这句话吗？（给句子划线）齐读。
（3）老师太开心了，大家读得真有 精神！相信你们一
定也能把整个句子读得棒棒的！行吗？好，先自己练习练习。
指名读
（配乐）齐读，（老师很想能看到那美丽的景色，小朋
友，能用你们的朗读帮帮老师吗？）
(出示句子)梨树（）起（）的灯笼，苹果（）出（）的
脸颊，稻海（）起（）的波浪，高粱（）起（） 的火把。

工这句话中有几个词儿走丢了，小朋友能把它们找回来
吗？（一起读读，
是不是还是原来的句子？）
5、背诵句子。
（1）小朋友，这么美的句子我们是不是应该把它收藏
在心里，怎么样？好，开始。
（2）（出示图画）谁来？
能背的孩子请闭上眼睛，还不能背的看大屏幕，咱们一
起来。
6、谁使秋天这样美丽 ？小朋友再读读课文，你能从课
文中找到答案吗？（勤劳的人们使秋天这样美丽。）
（出示大雁图）小朋友们，看，蓝天上的大雁作出了回
答，它们——（学生接读）
7 、齐读课文。好，现在我们已经和句子也交上朋友了，
老师相信这下子大家一定也能把课文读得美美的了 ！是不
是？
四、启发想像，练习表达
1、秋天的图画里还有许多美丽的景色等着小朋友画上
去呢！你想画上什么？
2、（出示课文第二句和石榴），你能学着课文中的句子
来说说石榴吗？
3、（出示 图画）这些美丽的景色你能用笔把它写下来

吗？（出示作业纸）好，小朋友你可以从上面 的景物中选择
四样来写，也可以自己另选几样来写。
4、（展示学生作品）老师选了 几张小朋友的作品，我们
一起来欣赏一下。（把自己的大作美美地读给大家听。）
5 、老师要给大家布置一个有趣的作业，中午回家给自
己写的文章配上美丽的插图，可以把它贴在教室的展 览园地
上，让大家一起欣赏，好吗？
五、学写生字
1、课文中有几个生字比较难写，看看它们是谁呀？
2、仔细看看这三个生字，你有什么要提醒大家的吗？
举颊
勤（看老师来写写“勤”字，小朋友伸出手指跟我一起
写。）在作业纸上写一个。
3、好，请小朋友仔细观察一下每个字在田字格中的位
置，在空格中认真书写两个。