我爱军事网《秋天的图画》教材分析

《秋天的图画》教材分析
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《秋天的图画》教材分析
《秋天的图画》是新选编的课文，篇幅短小，图文并茂。
作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出 了丰收的热
闹景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”
的设问，使我们对创造这 一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情
油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种 认识仅停留
在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要
利用课文插图或多媒体课 件，引导学生了解秋天是个美好
的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天
给人 们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜
欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文 实践能
力。
教学要抓住：
１、重点词语“图画”“梨树”“脸颊”“波浪”“高
粱”“燃烧”“勤劳”。
２、让学生体会文中比喻句的形式，不作过深讲解，用
“好像”来说话。
３、抓住“谁使秋天这样美丽？”这一句话，进行练习：
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勤劳的人们画出秋天＿＿＿＿＿的图画。
谁使你这样美丽？


苹果说：“是勤劳的人们让我＿＿＿＿＿。”

稻海说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

高粱说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。”
《秋天的图画》简说
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和
红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高 粱举起的火把。它是人
们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心
情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？作者运用比 拟的手法
来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，
便把丰收的热闹情景与人 们喜悦的心情描绘出来了。“谁使
秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人
们， 从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之
情，油然而生。
读一读，想一想， 你与你的学生在秋天这个收获的季节
还看到了什么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画增光添
彩？
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《秋天的图画》教学重点难点
１、教学重点：


会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、< br>“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文并背诵。

２、教学难点：
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