小考满分作文四年级安全教案

四年级安全教育教案
校园安全教案
一、教学目标：
1、提高学生校园活动安全意识。
2、知道在校园里哪些活动是安全的，那些事不安全的。
3、不安全的事情的应急处理。
二，教学要求：
知识方面：了解有关知识，明确校园活动不安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：
识校园活动安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学重点：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念.
三，教学难点：
遇到安全问题学会用如何处理
教学方法：导、读、议、评相结合
班级：五年级
四，教学过程：
（一）、导入
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里活动也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：
⑴ 高空抛物，砸到同学。
⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里活动时我们也一定要注意安全。
（二）、交流：讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。
⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？
上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼 ；不许向楼梯外探身，更不许打
滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游 戏、做体育活
动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？
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轻声漫步，不 跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东
西；无事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳 ；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开
关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动 ；实验课，听从老师指挥，
不乱动实验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀 爬车棚、围墙；不在国旗台上
及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺 演出、做操
等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、
不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？
不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈 的运动中，自
觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
（三）、巩固
1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
3、将重点条目抄记在笔记本上。
（四）、作业
写一篇学习心得，自己以后应该怎 样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些
应注意的事项。
网络安全教案
教学目标:
1、 了解学生的网络安全意识和水平
2、 让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解
教学过程:
课前引言:信息时代的 到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算
机网络,随之出现的是各类网络安全问题。 一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出
于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常 的工作等受到很大的影响。通
过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的 检测、黑客技
术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地
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学习网络安全的相关知识。
一、 学习要求及方法
1、 本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习
工作。
2、 除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,
多 动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。
3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。
二、 网络安全概述
1、 学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同 学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的
讨论,然后每组选一个代表进行 发言。老师根据情况作一个小结。
2、 老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。
木马:“木马” 程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁
殖,也并不“刻意”地去感染其他文 件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木
马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意 毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程
操控被种者的电脑。
“熊猫烧香” 病毒: 2 006年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变
种,该病毒通过多种方式进行传播,并将 感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模
样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能 。
这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。如果被
感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上,访问中毒网
站时网民就会感染 病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带
有病毒的所有特性外,还具有强烈 的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以
供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为 “网络僵尸”,暗中访问一些按访问流量
付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。
网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据
的 安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安
全。综合而言,网络 安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺
陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的 缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。
三、 网络安全实例
安全漏洞从理论上说,安 全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可
以让软件做软件设计人员意想不到的事情。
1、实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,保护用户的通信安全,但是
由于 存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。
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木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最
多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2007年2月8日支付宝升级了控件,修复了上述漏
洞,只要 安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的
威胁。因为任何网页都可 以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本
身反而并不会有危险——因为支付宝网站本 身并不会包含这种恶意代码。
2、怎么防止中木马和病毒
目前所有杀毒软件主要的 工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来
说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去 找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,
还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某 些杀毒软件虽然也有些不依
赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不百分之百可靠。更何况,现在 的病毒木马
作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它
百分之百可 靠。
四、 了解黑客
黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残 酷的青春,绝大部分
人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级,随后,他们必须花 费
大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而
选择放 弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,中国黑客中那些自称老人的老一
辈黑客年龄不过30岁, 而新生一代也许还不到20岁。
“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你 的电脑系统隐藏一个
会在Windows启动时运行的程序,采用服务器客户机的运行方式,从而达到在 上网时控
制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注
册表等等。
此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和
大家一起学习。
五、 小结
本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解,以后 的教学中
将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为
以后的工作学习打下良好的基础!

疏散教案
一、教学内容：应急疏散演练
二、教学目的
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为构建平安校园，促进学校和谐发展， 根据各级政府的指示和教育部门的要求，树
立安全发展的理念，保障全体学生的生命安全，通过有计划、 有步骤、有针对性的组织
开展安全疏散演练活动，进一步增强学生的安全意识，提高学生自护、自救抵御 灾害事
故的能力，确保人身安全，并保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生。
三、教学重点：疏散要求、纪律要求和疏散演练。
教学难点：快速、安全、有序地进行疏散演练。
四、教学过程
（一）常识讲解
火 灾时的撤离知识：如果是火灾发生，浓烟很大，很多人死于浓烟窒息或踩踏事故。
要求学生要冷静，注意 观察撤离路线，避开着火区域。疏散过程中，学生必须做到：降
低重心、小步快走、右侧通行；不推、不 超、不冲，前后保持一定距离。条件允许的情
况下用湿手绢或布掩住口鼻，尽量减少浓烟进入口中。切忌 乱冲乱撞和不必要的大声呼
叫。
地震时的撤离知识：从你意识到这是一次地震，到地震结束， 一般只有十几秒钟的
时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。 躲
避直到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲
避到安 全地点，千万不要匆忙逃离房屋。在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧
倒或蹲下的方式，使身体 尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼 睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。
在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿 书包或其他保护物品遮住头
部和颈部。卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊 在额前相
交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。在室
外的同学，应跑到空旷的地方。疏散过程中，学生必须做到：降低重心、小步快走、右
侧通行；不推、不 超、不冲，前后保持一定距离。要用双手放在头上，防止被砸，要避
开建筑物和电线。

预防感冒教案
教学目标：
通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发 性季节病，认识流感的重要性，
一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
教学时数：一课时
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入并介绍有关知识：
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从目前我市也逐渐进入季 节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，
做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施 。
流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发
生一 次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫 力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都
可流行，一般多在冬春季节，而大流行多 数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月
的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季 节性流感高峰期。
1、传染源
甲型H1N1流感病人为主要传染源。
2、传播途径
主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接 或间接
接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。
3、易感人群
人群普遍易感。
4、潜伏期
一般为1-7天，多为1-4天。
二、流行病学特征
发病突然，发病率高，常呈暴 发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随
咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒 污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也
有可能。传播速度和广度与人口密度有关。
三、临床表现
潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽 、全身
酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
可分为三型：
1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。
2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎 型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也
可继发于细菌性肺炎。
实验室检查：
血象：外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及 中性粒
细胞则增多。
特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。 血清学检查：取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上
增长，有助于 回顾性诊断。
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四、治疗
1.一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。
2.对症治疗。高热 烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，
并辅以物理降温。
3.抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。
五、预防措施
1.早期发现，及时隔离治疗。
2.药物治疗，中草药、大剂量Vitc.
3.疫 苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的
机会或减轻流感症状。
4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

遇到坏人如何保护自己
一.活动目标
生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生 。所以，
我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护
意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护
好自己。
二.活动要点
1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?
2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.
三.活动准备
故事内容板书
四. 活动过程
1.故事导入
同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不 鲜.作为一位小公民,我们有责任有义
务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?
听故事：
2.明理导行:
(1) 听了这个故事后,你有什么想法?
(2)行动在线
1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？
(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。
(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
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(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机
呼救报警。
(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把
歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别
人借钱，趁机呼救报警 。
(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离
开后，马上报警。
(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒
忙于 捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放
弃违法行为。
(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自
己的 生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女
老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、
工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。
4.小学生自我保护歌：
路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。
如被盯上不要慌，要往人多地方跑。
财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。
如果坏人下毒手，随即应变想高招。
5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？
迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要主动开灯
6.拓展延伸
看课后图片
想一想，，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办
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法是什么？
7.报警知识
怎样巧妙地报警
报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。
报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护
服务，能迅速准 确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人
受到不法侵害时，应做到： 1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。打“110”
报 警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否
则要负法律责任。
2．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手
势、或直 接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。
3．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺 从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话
声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助 室内物体巧妙报警：
如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注 意，
从而达到报警的目的
怎样向公安机关报案 当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：
1．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
2．尽可能描绘出歹徒的 相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作
案工具等。
3．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
4．如是入室盗窃 案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子
留下的有价值的罪证。
5．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。

让我们远离校园暴力
活动背景：
近年来，校园暴力案件有所增加，打架斗殴、敲诈 勒索等现象时有发生，严重影响了我
们的身心健康。这些校园暴力现象，提醒我们要提高自己的防范意识 ;一旦发生，应当
第一时间实施有效地自救呼救，以避免受到意外的伤害。
教学目的：
1、通过举事例，让学生了解什么事校园暴力；
2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；
3、拓展延伸。
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教学方法：小组讨论、举事例
教学过程：
就在几年前，校园暴力似 乎还是一个遥远的名词。但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒
索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的 字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土
的校园。有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人 被敲诈，有人被欺负，甚
至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。请看以下事例：
1.真实再现
课本案例
讨论：从上面的案例中，我们能得到哪些启示？
2.行动在线
●什么是校园暴力？
●如遇校园暴力，我们应该怎么办呢？
看课本案例
●怎样避免打架斗殴呢？
看课本
3.天天提醒：
在校外，被人欺负时怎么办
●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就 要以自己的安全为重，
暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，摆脱他们之后立即报案。 ●我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让
他们来帮助我 们解决。否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。
4.什么是语言暴力？语言暴力会给他人带来那些伤害？
课本
5.知道了语言暴力有这么严重的危害，我们应该怎样做呢？
自由回答
6.拓展延伸
写出自己的看法和对策进行交流

饮食与健康
活动背景
一日三餐，是我们生活中必不可少的内容。但在日常生活中，常有一些不良的饮食习 惯
和行为给我们的身体健康造成不利的影响。怎样才能吃得好、吃得科学、吃得健康呢？
教学目标：
1．认识不良饮食习惯对身体健康的影响。
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2．那些食品会对身体造成不良影响。
3．应养成那些良好的饮食习惯。
教学方法：小组讨论、举事例
教学过程：
1.真实再现：
课文案例
2.行动在线
●说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会 不利于
我们的身体健康？
全班交流
●警示台
成人疾病盯上少年儿童 < br>生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、
高糖食物 来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……
种种不良的饮食习惯，导致 一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪
肝、高血脂、糖尿病等疾病。
●查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？怎样做可以使我们免受这些事物的伤害
呢？
讨论 后 读课本
●知识链接
●食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹 认识误区，都可能使食物成为我们
健康的杀手。
1.生熟不分 2.互相夹菜 3生食鱼虾
●生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？
1.早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少
●天天提醒
拓展延伸
1. 想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？
2. 你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？
讨论交流 写一些



怎样预防食物中毒与铅中毒
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一、教学目标：
1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教 学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生
活中出现的紧急情况，学会自 我保护。
3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传
染病的发生。
二、教学内容：
1、养成良好的饮食习惯
2、注意饮食营养
3、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒
4、合理用药，远离不良嗜好
三、教学过程：
导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮 食卫生方
面的知识。
（一）教学饮食卫生。
1、学生表演小品（音乐）
刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？
拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
2、说明“一日三餐”的重要性
找学生自由发言。
3、问答题
早晨时间紧，可以不吃早餐吗？
4、总结。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
（二）注意饮食营养
1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论）
2、合理地烹饪，减少营养的损失。
3、食物的感官性指什么？
饭菜的色、香、味。
4、注意饮食卫生
注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
（三）保障饮食安全，预防食物中毒及铅中毒。
1、预防食物中毒；
①选择经过安全处理的食品。；
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②彻底烹调食品；
③立即食用做熟的食品；
④精心储存熟食；
⑤彻底再加热熟食；
⑥避免熟食与生食接触；
⑦反复洗手；
⑧精心保持厨房的清洁卫生；
⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；
⑩使用净水
食物中毒是怎么发生的？
引起中毒的食品有哪些？
如何预防食物中毒?
食物中毒的应急处理？
2、预防铅中毒
如何防止铅中毒？
防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。
首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品 包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的
字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触；蔬菜水 果食用前要洗净，能去皮
的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。
在居住方面，尽量不要采 用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑
剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽 量选用无铅化妆品、染发剂等。
此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的 土壤中就有大量
的铅存在。
膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾 、黄豆和豆制品等应占
12以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适 量补
充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠
道与 铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接
参与解毒过程，促进铅 的排出.
适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复
合物随尿排出 。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化
解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃 中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中
含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子 、钼酸根离子等都能与铅结合，促使
其从大便中排出。
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怎样预防传染性疾病
教学目标
1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。
2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。
3．介绍我国和本地区爱国 卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防
重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。
重点、难点分析
1．传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。
2．在本章的教学中，学生参与的讨论比较多，尤其联系自己得过某些传染病的经历时，
学生会 有些顾虑，课前做好思想工作、课上做好组织教学工作都会有一定的难度。
教学用具：
传染病流行的基本环节，预防传染病的一般措施的相关挂图，课件以及视频资源。
教学过程
第一课时：
【引言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。
学 生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。最后由教
师归纳得出正确结论 。
（一）传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与 人之间或人与动物
之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子
解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
（二）传染病流行的三个基本环节
1．传染源：
传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是，传染源之所以能大 量散播
病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，
再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。
结核杆菌就寄生 在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物
——“痰”散播出体外，传染健康 人。
蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。
许 多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。请同
学们思考一下，这种 带虫卵的蔬菜是不是传染源？在此非常容易答错，提示学生传染源
的定义是什么。再进行分析，因蔬菜只 是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁
殖。所以蔬菜不是传染源。那么，蔬菜被虫卵污染它应属 于什么地位呢？
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2．传播途径：
被虫卵污染了 的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间
传播途径，这叫饮食传播。此外 还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物
媒介传播等。请学生分组讨论，对每种传播方式都 举出几个实例。
我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，是否接触到了病原体就得
病？腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢？
3．易感人群：
易 感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有
对此病的免疫力，就 是麻疹的易感人群。
讨论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？讨论时每个环节的内容要具体。
总结：传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。
第二课时：
【复习】 在上海 有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。
请问毛蚶在传染病流行的三个基本 环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传
染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？
（三）预防传染病的一般措施
在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1．控制传染源：
许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人
如何护理 ？在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、
早隔离，防止传染病蔓延 。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利
于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要 及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可
爱的宠物但也不能留。
2．切断传播途径： < br>有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过
的餐具消毒 后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途
径。其实饭前便后要洗手，消 灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介
生物等，使病原体没有机会感染健康人。
3．保护易感者：
进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强 体质在防病
中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。
（四）人类的传染病：
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：
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1．呼吸道传染病：
（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？
（2）呼吸道传染病常发生在什么季节？
（3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。）
（4）病原体的主要寄生部位在哪里？
（5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？
（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？
2．消化道传染病：
消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。
课 前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比
较了解的学生，向同 学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，
病好后取得了什么教训，今后如何预 防等。
3．血液传染病：
主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传 染病。因学生对虱、
蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。
对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒
体进行介 绍。
传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；传播途径是生
物 媒介。预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。
总结：最好联系本地区较突出的传染病实例 ，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论
指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。

家庭防火
教学目标：
让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由 火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为
了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的 本领。
教学内容：
火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生
教学过程:
1、投影显示 火灾现场的危险性
由此引入火灾的预防
（1）安全使用火炉
（2）安全使用燃气灶具
（3）其他防火知识 ：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾
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