高中命题作文新加坡电影《小孩不笨》观后感范文

新加坡电影《小孩不笨》观后感范文

《小孩不笨》观后感范文一
今日午时看了《小孩不笨》这个影片，被影片中诙谐、
幽默、搞笑地剧情以及三个主人翁的 表情、语言、动作深深
地吸引和感动。我的内心久久不能平静。
影片中的三个孩子，分别 来自贫民、中产和有钱三个不
一样家庭背景，每个孩子的家庭教育观念截然不一样，有钱
家的孩 子没有主见，事事都要听他妈妈的，贫民家的孩子缺
少父母的关心，可是这个孩子很讲义气，中产家的孩 子很听
话，很有画画的天赋也明白努力学习，可是这三个孩子出现
了一个共同的问题就是学习不 好，被分在一个E3的班里(就
是我们所说的差班)那里挺奇怪的是在我们国家孩子学习不
好， 家长能够托关系找熟人，把自我的孩子转入好班。在新
加坡孩子的学习成绩不好必须进入E3班。从这个 现象中也
能够看出中国和新加坡两个国家的教育观念的不一样。
在学校里，三个孩子被教 师和同学嘲笑、挖苦他们的内
心深处十分自卑。当孩子与别的班的同学发生矛盾时，教师
缺少必 要的调查和了解，简单地把错误原因归结到你的学习

不好就爱惹是生非，与我们身边的有 些教师看问题和处理问
题的方法相似，值得我今后对处理学生发生矛盾时要慎重处
理，否则可能 因为自我的失误对孩子产生心理上创伤。家长
对孩子出现的问题不能听一听孩子的辩解和事情的原因，只
是一味地批评、指责，让孩子害怕心理产生仇视。
可是，一位李教师的出现，如同一缕陽 光照孩子的心上，
她和蔼可亲与学生有认同感让整个班上学生为之雀跃欢呼。
孩子们喜欢她，愿 意听她的话，理解她提出的提议，消除了
学习上的心理恐惧，开始用功做数学题，并且耐心为学生补课不受到其他教师对这个班学生的看法的影响。慢慢地来自
贫民家的孩子在一边帮妈妈照看小弟弟， 端面条给客人一边
抽空做练习题，数学成绩提高很快。有钱家的孩子也不甘落
后找家教在家补习 ，数学成绩也慢慢提高。可是来自中产家
的孩子每一天由妈妈陪同十分地用功地学数学，就是学不
会，孩子的妈妈气急败坏不能理解这个事实，她认为别的孩
子能考九十分我的孩子也必须考到这个分数 我心里才能平
衡。渐渐地这个孩子对数学越来越高度紧张，越来越害怕。
事与愿为成绩没有一丝 的提高，孩子的妈妈十分不幸又得了
重病。

李教师对全校教师和家长发出 倡议和号召对这个家庭
进行帮忙，大家都进取地行动起来。这时发现有钱家的孩子
与得重病的妈 妈骨髓相配，这个男生因为经历了一些事情
(绑架事件)让他成熟了，对发生事情有了自我的想法及做< br>法。这一次他没有听从妈妈的话自我做出决定捐出骨髓帮忙
同学的妈妈，让我再次感到世界是充满 爱的大家庭。李教师
为有绘画天赋的学生报名参加比赛，孩子的特长得到发挥并
且取得了金奖。 也深深地感到一件事情的发生有时看似坏事
有时也会变成好事。李教师掌握学生的心理，并且科学地加< br>以指导，充分发挥了各自的潜能。
孩子们在身边发生的事情中得到了锻炼，让孩子欢乐地< br>成长是我们大家共同的职责。尊重孩子自已的意愿，孩子才
乐意学，孩子才有自信心，孩子才欢乐 ，孩子欢乐了，我们
家长才能欢乐!让我们一齐改变观念，一齐成长!
《小孩不笨》观后感范文二
当看到《小孩不笨》这部电影中，那位得血癌的妈妈和
他孩子的对话时，我的眼泪忍不住地流了下来。
我笑了，当看到这部影片中的搞笑情节时，我和同学们
又忍不住地哈哈大笑。

看了这部影片，我想到了很多很多，小孩子其实都不笨
的，只要你努力，没 有什么不能够做到。还有，我们要象影
片中的那几个孩子一样，学习他们的机智勇敢，万一遇到了
坏人，要想办法和他们巧妙的周旋。
影片中的三个孩子，都给我留下了深刻的印象，尤其是那个因为成绩不好而想跳楼的孩子。在他心目中，学习是一
件多么重要的事情啊，他其实是多么期望 能够取得好成绩啊!
我也想到了自我，我的成绩也不是很好，有时候粗心马虎，
我以后也要端正 学习态度，争取能得到个好成绩。
同学们，其实我们都不笨，让我们一齐加油吧!
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，terry三个好
朋友他们都读了em3(被视为无药可救的班 级)，他们都来自
不一样的家庭，不一样的父母给予不一样教育，也直接影响
了他们构成不……
《小孩不笨》观后感范文三
这天观看了新加坡电影《小孩不笨》受到了极大的震动
和启迪，从中似乎悟到了答案。
剧 中故事情节选取了现实生活中具有代表性的事例：学
生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的 是埋怨

和责骂，甚至是暴打;在学校理解的严格校规校纪的约束，
一次次考试失 败的打击，承受的是考试失败后教师无情的讽
刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝
的是对社会的朦胧、无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢
的愤怒的心，体验的是为了生计而奔 波劳累的苦和孩子学习
不长进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能
听地懂啊!“ ;教师应对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽
然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自我的百般辛苦 换
来的是学生的不理解和超出常理的反抗;校长抱有一颗善良
的心和完美的愿望，虽是在勤勤恳 恳的诲人不倦却不得不用
无情的制度来惩罚自我喜爱的学生。整个社会都乱了，教育
者成了不近 人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该
和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是 怎
样遭成的呢，怨谁呢，怎样解决呢?
电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示 了它
构成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总
有真情。孩子需要理解和呵护， 学生需要尊重和鼓励。在任
何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱
除谎谬。 人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。

在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之 后，用血的代价换来了
答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们最终认识到
了人间大道。 父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应
真诚的应对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教
育的真谛在于尊重。
《小孩不笨》观后感范文四
这天午时我们观看了教育 电影《小孩不笨》。电影讲述
了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕
落，他 们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟
孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却 不明白
心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿 甲等却很少得到父母的表
扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自我把爸
爸的电脑修 好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自我成长历程，
虽然也曾遇见过很严厉的教师，可是起码家庭的氛围是 和谐
宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也
会询问原因，因势利导，以宽容 的心态接纳我的错误，给我
改正的机会。此刻的领导从业务和生活上都很关心我们青年
教师，我 们的工作但凡有一点点的提高，领导都会看在眼里，

提出表扬，我们的工作有时也会有缺 陷，可是她总是肯定优
点，提出改善的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体
会，邹教师， 尚教师，徐教师，卢教师，所有的指导教师都
是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几
乎都得到指导教师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教
师，还是做一位母亲，不论年龄大小 ，人总是想得到别人认
可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。教师的一个肯定的眼神，
一句赞赏的 语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。
很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也 很
含蓄，可是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，
我身边的同事，朋友，包括我自 我对待孩子不像从前的家长
那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用
欣赏的眼光看待孩子，不 吝惜溢美之词。我觉得教师是
传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所
以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定 她们，批
评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发
展的眼光看待这些幼苗，未 来，如果有一天他们长大成材，
她们会感恩，以同样的心态对待别人。

《小孩不笨》观后感范文五
电影《小孩不笨》的一句台词说得十分好，即”资源放
错了地 方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，
尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼 儿则需
要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需
要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽
容，是理解的继续，也是理解最真实 、最具体的体现。宽容
就应有多种形式，各种形式的确定务必根据”一把钥匙开一
把锁“的原则 。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创
造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标;同时要
因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，
提高与孩子交流的深度、广度和质 量，也使教师的爱心放大
了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那 间
消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我
觉得幼儿园教师是一个纯真和完美 的职业。有人形容幼儿教
师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。
当你应对幼 儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着

幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重 新回到了童年时
光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真
完美，我无悔选取了 这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，
多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮忙，少一点指责、< br>批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样，让教师
的职业道路更加完美。
“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱
我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健 康的成
长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚
持不懈;要以自觉的精神对待 学习，不必急功近利，心浮气
躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要
以独 特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要持续
用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合 素养，让
自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我
的生命处于不断探索与追求 的过程之中。