chunjie-妈妈做蛋糕
崇文区
2009—2010
学年度第二学期初三统一练习（二）
2010. 6
1.
本试卷分
1
、
II两卷,六道大题
,23
道小题，厲分
120
分。易试时间
150
分钟。
2.
在容题卡上按更求认真填写和填涂学校名、班级名 '姓名、考号.
3.
试题一律在答砸卡上作答，试卷上答题无效.
4.
考试结束，请将答題卡交回。
第【卷（共
60
分）
一、选择。下面各&均有四
T
选项，其中只有一个符合题意?
（共
10
分。每小題
2
分）
I.
下列词语中加点字渎音完全正确的一项是
A.
別除
（
tl）
■
(]!)
*?
B.
me
(
?uY>
C.
?
箋时（山）
D.
■
■
籲簸
（
bo）
■
(zhdn>
暂时
狭隘3）
着落（加
6
）
捉防3）
无遂自荐
■
）
3） 不能白已
绰号
（
chub）
（
SU1
奔丧
（
Sng）
愚昧
（
W）
■
■
?
?
?
谆谆枚诲
（zh
血）
取歌我爲（处“
?
■
? ?
2
一对下列词语分析正砂的一项是
A.
因为“噪”有“叫、大声叫醺”的意恩，所以有“急噪一词。
B.
闵为“事?有“职曲、工作”的意思.所以有成语“各行其事”。
C.
因为“戴?有“把东西毀在头、面、臂尊处”的意思,所以有“穿載”一词
C
D.
因为“图?有“用绘画表现出的形叡的意思.所以有成语“道听图说”°
3.
对下列句中加点词语、俗语的使用，分析判断不正确的一项是
A
.
这部电視
连续剧表现了明朝末年的内忧外想?悄节生动曲折和人
g
学。
分析:“扣人心弦'是形容诗文、表演等冇感染力，使人心悄激亦话攻强调悄节不妥当,
使用错
误。
B.
这座城市的
II
筑体现了古典的高雅和时尚的活力，两者既有反差，又担够也爭。
分析:“相得益彩”是指相互配合，双方的长处更能显现。古典与时諂也』以凸显彼
此的优点?
使用正确。
c.
距离中考只有半个月的时间了，大家妄坚持不懈.否则将
^77?*?
下遗憾
分析:“功亏一赞”比喻
审情只差最后一点没有做完,
含有际 2d
，使用正确「
D.
本可解决的多，经他这么有慮i搅和，全乱丁。真是“草?不庭爭，严申号$$△”明'！
分析:“世
上无难事，只怕有心人”惰只家肯下决心去喊&材也矗扁蓄蒐戒，未能用于故
意扰乱，使用错
误。
初三语文试越第
1
贞（共
8
页）
4.
对下面语段中的画线句子修改不正确的一项是 <
br>“五
㈣
”青年节那夭，贬红理匕月：鯉太业粉饥二新鯉找鱷成的去
1L
堂星 舷。②校长也荣幸
地来到现场。③炫冃的舞台灯光和背景音乐，待别处各个教学班的精
彩表演令大赛气杲一浪离过一
浪。此刻，名次已不再重要?因为同学们意识到,④比赛既是
未来一份美好的回忆，也是今天一份
真实的参与体验。
A.
①处修改:去掉“粉饰一新的”
B.
②处修改:?荣幸”改为?高兴”
C.
③处修改:?待别是'改为“以及”
D.
④处修改:珞“未来一份美好的回忆”和“今天一份真实的参与依验?交抉位實
5.
下列文学常识的表述正确的一项是
A.
《左传》是西汉末年的刘向所编,整郡书共三十三篇〉
B.
《背影》《济南的冬天〉是由敵文家、诗人、学者朱自清创作的散文名作。
C.
描写封建社会官绅活动和精神面获的《儒林外史》是一部淸代讽剌小说。
D.
《诗和菇我国最早的一部诗歌总集.由“风”“雅”“颂”三部分纽成：
二、
填空（共
R
分）
6-
默写
（5
分）
（1）
_________________________
子曰:“ 可以为师矣.”（《论语》）
（2） __________________
?归雁人胡夭。（王维《使至塞匕》）
（3） __________________________________
人生自古谁无死？ 。（文夭祥（过零丁洋》）
（4） _______________
__________________________________________________
_______
《桃
花源记》中描写老人与孩子过修幸福生活的句子是
_________________________________________
7.
名若阅读
（3
分）
< ____________
和《篠野先生》都是选自鲁迅的散文集《 _____________ 九 在这两篇散
文里，■迅回忆
r
他的两位老师。英中，藤野先生以正直热诚，治学严谨
------------------- 尊
高尚品质掾得了鲁迅的尊敬与怀念。
三、
編合性学习（共
8
分）
目前，枚园安全引起了人们极人的关注。有
洌責表<
br>明?灾害、弔故是造成育少年伤残、死亡 的主
耍原因°学枚为此开展
r
安全教
浮宜传周活动。班级准备以“安全在我心中”为主題口
一期黑板报，开
一次班会?请你协助宜传委员，完成以下任务。
&宜传委员为黑极报设计了两
个栏目，请你填与表格，帮助完成栏冃设计。
（
2
分）
栏目名称
比一比?安全知识知多少
栏目内容
①
安全除患:
K
排杳
初三语文试題第
2
贞（共
8
页）
答：① __________________ ②
______________________
初三语文试題第
2
贞（共
8
页）
9
请从下面的材料中捉取两条主要信息?作为宜传委员在班会上的发
言要点?.
（
4
分）
材料
◎加#大，敌舟为&所学较提俱■
24
小时的保娈服务，躋保学生的人身安仝。崔日本. 学生书包
上安策了
GPS
定位器以防不*
L
在孟加拉国，为使儿童了解自蝕灾实，掌拒旋对 自
然灾害的楷谴?
提出了“了解灾害=化解灾害”的减灾教育口号
尽
予灾畜与审故
的发生
常常具有雯然栓和偶然出■，
但人们也能化陰为夷。
2007
年<
br>3
月，东京一所小学的师生在交 无准务的恂况下，从防灾濱习比丈軽
相响妃到实施躲避
，能虚
1
分仲内完戋。由于学生平 时经常这样训练.闪而发生情况时能够有敘地枠
遲
灾審。
200R
年田川大地宜中，也是在大 部分人亳无准务的情况下，四川安具桑枣中学师生
能够农
丈后
I
分
36
秒内成场建散，仝祕
2200
2
聲生，无一伤亡。艮枣申学叶志平校坎毎学期為要龙仝校如
织一次於念疏散浚习。
主要信息一: ___________________________________________
_________
主耍信息二: ____________________________
_____________________________________________
10.
请为主题班会设卄一段幵场白。
（
2
分
）（
100
字以内）
同学们：
文阅谏（共
9
分）
问读《角我所欲也》?回答
11-14
题。
①
佥.我術然也；龍
1L
亦我所欲也°二者不可得畏.会龟菊取熊绰者也°生.亦我所微也;
叉，亦我
所欲也。二才不可弭祭.舍生而取义者也.生亦我所欲.所欲有其于生者?故不为芍得
也；死亦我所務?
折恶有#于死者.故患有所不辞也°如使人之所欲莫并于生，则凡可以得生者
何不用也？使人之所恶莫其
千死者.则凡可以辟患者何不为也？由是创生而有不用也.占是则.
可以肆总而有不为也，是故所欲有甚
于生者?所恶有甚于死者。非肚浙片有是心也，人皆有
之，肾者铠勿丧耳。
②
一簞含.一豆彙?得之则生.帛弭则死°呼尔而与之?行道之人弗受：感尔而与之?乞人不
斤也?
③ 万忖則不辩礼义而受之?万忡于我何加耨！为雷空之美，妻妾之辜?所识穷乏者得我与？
乡
为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受?今为萎妾之奉为之；乡为身死而不受.
今为所识
穷乏者得我而为之：是亦不可以巳乎？此之谓失其本心°
11.
解释加点词语的意思。
（
2
分）
①
______________________________ 故摩有所不辟也 患: ②是亦不可以弓乎
_____ 已:
12.
A.
所识穷乏者彳
g
我与
C.
下列
4］
中没有通假字的一项是（
）（
1
分） °
B.
腰白玉之环
路无阙处
D
扁靜里桓侯而还走
13.
把下列句子翻译成现代汉语
c
（4
分）
① 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？
译文: ___
__________________________________________________
__________
② 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
初三语文试题第
3
页（共
8
页〉
译文: ______________________________
_________________________________
14.
阅读第③段，用自己的话嘅括说岀没有失其本心的表现足什么？
（
2
分）
五■现代文阅
it
（共
25
分）
（-）??《老师》?完成
15—17 U
。（共
12
分）
① 尽番我不经常提担■却时常想起我上初中时的老师——王另。
②
升初中的时侯■我农出了大的
1000
元人民币，为貞购 U进重点中学的
? A
的自卑情绪因此渝
然而生*
③
入学那天，我的一柱在学恢工作的亲戚把我领到班主任玉勇老阡而前。我清楚地记得.
攵他们
说话的时侯?玉勇老师模了一下我的头。
④
我以为我是最星的，至少是
敌A的学
生中的一金?这一摸辻我堂得，这个老师并没有氏
为我是晟羞的而看不規我。我想毎位有类似经历的同爭祁会认为，世
JF
上最恐怖约亨.莫过
于 所有人梆
看不超自己， ?
⑤
可以盪，貞在努力学习。但有一次课间■我还是思不住檸起一本小说，低兴看了起来「
当我入
了神时，王勇老师悄然来到。他抽走了我的书，并胡垃来疝了浙封面：高山下的花环。
达虽然是一
5P
扬主義律的好小说，但终龙还走小说。斯以她笑丁芟■说：“你们家把你实进
来，就是让你来读小祝
的？
”我低着头，共希空旁边的问学没有听清他的话?尢其走耕面一句
o
我的脸发烫■一定很红。
⑥ 我学习上的毛病也是级多的：上黑坂默写早沏，把
cup
禹成了
cap
；
把定喜#句“助能补 担是
文训”中旳“走”字少写了
一横而滾无情地指正……在初一前半羊期里，我的人生关擁応
就是自卑与
慣乱,在老师不点名枇评人的甘候，我常常会以为他说的此是我；在同学们个个迅
連结无剔友姐戏打闸
的时候，我总是坐在座位上看着他们。我总龙得未来一片灰滞，我甚主怨
恨家工把我送到一所晝点中学。
⑦
情况播慢有了变化。一次考迖后，我在紧张地悔自祈衿不矣建倒數第一。阳光灿世的
一天，王
勇老聊慢条斯理地公布成绩'他念得十分、十分慢，还不甘地停下来虽评一*。坏于 念到我了
，在全班
75
人里,我是第
28
名。我的心眺在加快。电停下来点评遇：“不
错,进步很
快。”我的心现更快了，并害
JL
地低下了头。时至今日，我依然固执地相仿当廿一定有狼多同
学对我的进步表示吃谏和伙保。
⑧
即使他批评我，我也感到愉快，因为他的批评似乎不是批评，希是变相的车奖，我记再
有一童
课讲短语,他把主谓短语、动宾短语什么的概念说了 一遇之后，便叫同学来造个殖语看 看C
一连几个
同学尔栽
T
了马，他叫我来，我也栽下了马c这时他批评道：“怎么你也不会 呀？
”这句批评我听得
很傅服.符展到了今夭。
⑨
我变得渴愛上语丈课，要是哪天课表更没有语文课，我总以为是值日生出了错，虽然他
还总是
批评税，但我不再因此而自卑.只想做得更好，获取他的赞扬。
?＞我相住，只有当一个人让你依恋，这个人才会形响你的人生。
? ?
初三语文试题第
5
页（共
8
页）
?
可是我上高中时，王勇老师离片了学校。后来才知道倍去报社做了编埠。
?
我见
it
很多老师，却似乎只见过一个叫王勇的老师。
Q9
我任教几年后，曾坊了一封仿给王勇老师。在那封信里?我请也来我们学校文学社讲写
作?理
毫没有提及我对他的想念。
选自《中华活页文选》
15.
阅读全文，请依次写出王勇老师与“我”交往的具体枣件。
（
4
分）
初识时, _____________
（D ?
课间时,
_____________ ② ____________
考试后,
_____________ ③ ____________ 上课时,
_________________ ④ ____________
几年石?王
M
老师受我邀購来讲座。
16.
联系全文?谈谈对第⑩段中“依恋“一词的璋解。
（
4
分）
答?
__________________________________________________
___________________________
（二）阅读下面的文字，完成
18-19
題。（共
6
分）
①
红色是中筑民浜最丑爱的颇色。从古列今中
SI
人氏始终挚爱红色。从色彩学的角度来 看，各
种贞色中，红色最鲜艳、夺目。因为它在可见光中波长聂长，而
2
颜色最为堆正，具有
极 汝的穿透力，
因而最容易引起人的兴奋。这一极宙视觉形响力的色彩，经过世代传承、沉淀、潔
化和扬弃，已妊成为
中国丈化的底色，渙入中国文化的方方面五。
②
在色柠方而，与其它国家匕代建筑相比，中国古代建及有输极其
M
明的特色，红色在建
筑色
衫中占有重矣地位。宫般、官署?、庙于的台基、墙都涂成红色?而且建筑物木站构部分也祁
以红色为
基调。床代的索禁城.大面积使用红色作裳悴，红色的墙箜、来、柱、门窗寻，通过与其
它色彩对比矢显
示止重与贵花。如使用大直积的红墙红柱与屋顶小面枳的黄色琉塢瓦相搭
配，文相体映，提商丁红已墙
体的明度与纶度，便原本稳空的红邑变幷鲜亮、腥目，凸現宝权至
离无上的地位与不可役犯的戎严与气
势。
③
恵中国传址的剪饭、*?纷、漆爲寻工艺品中.红邑也占据主导比位。民间刺绣就大多农
红色虑
初三语文试题第
6
页（共
8
页）
布上的花，艺人们用自己生产的郴花纺成线织成布，再用传统的方法钊成染料?将布訥
成红色，膛剝成
衣服、头巾、腹带、肚宪、诫而……?红色中挣杂着五彩璧线垢制的各色花型在
唐代，红地宝相花纹
的织锌，用中国红作底，晏绿、赭石、白色起花；明代圓佥地富凤牡丹纹绎丝
团补的纹样设色，也周不
同深浅的红与绿、蓝、橙姐成若干对比色，显禅五彩
绦纷。
④
红与中国喜庆文化的关系?更为密切。在中国老百
41
?眼里，红色就是丑悦之色?吉祥之
色。
晝大节日或毎嫁、诞展等喜庆之审，都舄不开红色，过年家家贴上用红妖写的对兴、福字.
牡上红色的
灯龙；小孩满月亲人给他家上红色的肚兜，还要在额头上以上红点；每当家人到了 本命年，
亲人总要为
他
JI
办一身红色衣服戎买上一条红腰带；在中国音统婚俗中.红的应用可
谓到了极致了。红專字、红盖
头、红婚衣、红花轿■、红效、红包等一切与喜亨相关的东西都是红
色的。人们这样便用红色，既可以
充分浚染耳庆叶刻的热淑毛氛，同叶也可借此#发自己此丸
内心的欢谕卡福，表达对亲人的旻好祀福
⑤
红与中国革命文化也有着不解之塚“红色成为中国革命的代友色，革
O
战争时期产生
的党撰、
笙旗、国煤、国嫩李等无不与红色相关。而且红色由视觉产物逐渐转交为人们内在耕
袖牝庆的表型，成
为半命的代名饲。宙于救情、斗志昂扬的红色柚神，更加丰富了“中国红”的
林神內涵，使之愈加神圣
而纯洁。
⑥
中国红的色彩不是唯一的它在中国參种形式.的文化中，呈观出*元化越如.或灌或
浅，戎浓或
淡;给人的印象时而庄童、朴索、典维，时而欢快活減、幸福科和?时而又意毛风发、淞
檜％扬，就像有
着丰窗感情的中
B3
人一样.十分可爱。
18.
第②段中举紫禁城的例子说明了什么？
（
3
分）
答：
___________________ ： ___________________________
____________________________
19.
借助文中相关知识.合理解軽卞面的现象.
（
3
分）
材料
每当到了覚的生日、国庆节、畚节时，報妖的*称和头扳重要文童的标题卡使用红字。
而且有
的报低还点头扳的周边出现一咚
?
色的小灯笼裁几束红色的權炮&图案。
仞三语文试题第
6
贝（共
8
页）
（三）阅请下面文字■完成
20-22
题。（共
7
分）
人生之路蛮与直
①
人生百年，天天恵行路。自降生起.生活的旅途便开始了.蓦飲回首已过了若干年，我们 认为这
是一种【甲
h
行进中?人们無祈爪路途平阚?终生顺利?于是有了“一帆凤顧”“万丰如
盘”的祝福。
生涪果真如此吗？旅程中的因难、挫折又作何解释呢？实践让我们明白：日复一 日時顺酎
挫的行程■是
一种【乙
h
我们应该明的是?行进中不斷婷正自己的心态?尽力寻求
豪适合自己发晨.聂能体现4人
价位的路.才是我们应覆侶的【丙】°
②
人生旅迨中，应滋是指一帆平顺的跑?亀冬人生炬境
J
无论以何种状态前行?人们当然
箱烫
走一马平川的直路.那坪毕交堵心才力.一劳永逸c可你是否克识到：
JL
路之中
也有“段”
呢？直必龙
多了?很容易滋生唯我垃尊的意识?堺傲自満、目中无人?轻浮念嫌、冬势无比C三 ?
*将尖臥因毛义
闻?
?他武艺高孫、凰也战功?一路
XI
行；也因此桥横傲气、刚找自用?自以
为臭主孙权派诸葛皓刃
关羽处说媒?想让其女緻自己的儿不料关羽勃然大怒曰：“吾 虎女安肯毎犬子乎
！不右汝第之而，立斩
汝首！再伏多
tr.
吳羽旳儀横使孙权下定了取荆
州的决心。而舟州的丢失新铳了诸葛亮隆中战计■便哥
汉虞力祝减?再复汉宣之事举步维艰°
这伐关公大狭?因僦慢无比斑本来税步
M
行的“直理”走成了
弯琳 >
实际生活中?魁对的
友路
是不存隹的，调整好行进中的心杰才是根本，
③
人生行
i?i±U
中，哮珞曼指尢曲回肠的建，乌直玖知比?曲％迂因。人尢曲路?费时费
力，历
尽艰爭，占瓦曲径通出■成功有災°往往石艰难困芝的越上行走的人?会就停炼得筑审大
? ?
气、晶解人意.处审诛菽、成熟老练。看来弯络之中也有“直■啊！正如毅俺所言严汝有郁一次
的成坊
不需实经历失败和担折■人生的道路布湛期棟，妓坷也折?但却爰我们非走不可约。走
弯路时的皮好心
态，是打开戍功大门的仞匙，”
④
人生之燧，直中冇密.弯申有<
br>i.,4ti.^
时剪廉育.行育路时姜取直。生活常杰中的所有
人?都晏先&走列人
生的终乩尢论林方的越长
5
短用与直■只委廿入了曾弹冬辱中弹導.就 会版功可期
G
20.
根据第①段的论证思路.为【甲】【乙】（丙】处选择正确答案.
（
2
分）
（1）
科学行进状态
?
（
2）
自然行进状态
（
3）
生活行进状态
21.
说说第③段中“往往”不能删去的理由。
（
2
分）
答；
---------- -- --------------------------------
-------------------------------
22.
阅读第④段?联系仝文■说说“良性发展的轨道”指的是什么？
（
3
分）
答: —
初二语文试硕第
7
页（共
8
页）
初三语
文试题第
R
页(共
R
页)
第
11
卷
(共60分)
六、作文
(
60
分)
23.
下两题中任选一题.按要求作文，
请从以
'
题_ ?
题二
_______________
如此动人
军审上把比势枝高，能够懾视、拉创四周的地方，粽为再地。生渚中也有许许多多的 高地，
琴
持音我们略准、攻取，等待昔我们决享曼餐顶成功后的枝转体收
以“高地”为题,写一篇文章.
【婆求】
(1 )
如果选择题一
?请将题目补充完整，构成你的作文题目
O
(2)
不限文体(诗嗽除外)。
(3)
不少于
600
字。
(4)
文中不契出现所在学校的校名、班级名戒师生名。
契文区
2009-2010
学年度第二学期初三统一练习（二）
语文试题参考答案及评分标准
2010.6
第
I
卷
（共60分）
一、送择（共
10
分,毎小题
2
分）
題号
答案
1 2 3
A
4 5
D
C C C
二填空題（共
8
分）
6
?
答案温故肚知新
（2
〉征蓬出汉戛
（
3）
留取丹心照汗靑〈
4）
黄发垂弟
并怡然自
乐。
评分:共
5
分。每空
1
分?毎空错一字即该空不得分。
7.
答案：从百草园到三味书度朝花夕拾没有狭陵的民族偏见
评分:共
3
分。每空
1
分。每空错一字即该空不得分。
三、综合性学习（共
8
分）
8.
答案示例:①安全知识小克赛②査一査安全总患知多少
评分:共
2
分。内容相关，句式一致。
9.
主要信息一:不少国家都車视咬园安全建设。
主要信息二:演纸有助于帮助学生们在灾害实咏发生时有效地躲避灾害〉
*评分:共
4
分。母条
2
分。
10.
内容切合主题，语曹简明。
评分:共
2
分。毎点
1
分。
?9
、文菖文阅读（共
9
分）
11.
D
祸患.灾难。②^止?放弃。
评分:共
2
分。每个
1
分。
12. B
评分:共
1
分。
B.
①如果人幻所喜欢的东西浚有胜过生命的，那么一切可以用采求生的办法嘟一个不可以
用呢？②万
钟（优厚）的律禄如果不辨别是否合孚礼义就接受它，万钟（优厚）的停禄对我
初三语文试題答案第
1
初三语文试题第
R
页(共
R
页)
页（共
3
页）
有什么益处呢？
评分:共
4
分。每句
2
分。
14.
答条示例：即便有优厚的俸探,如杲不符合礼义,那么亍可失去生命也不怎接受它。（更不
用说为
了住宅的华丽，大小老婆的侍奉，憨识的穷人感激我而做不符合礼义的事。）
评分;共
2
分。
五、现代文阅读（共
25
分）
（-）（共
12
分）
15.
王勇老师換了-下我的头
王勇老师批评我读小说
王勇老师義场戎进步很快 王剪老师批评我不会造短涪
评分:共
4
分。每点
1
分。
16.
“依恋”表现出“我”对老师的信任、再欢，褐望见到他以及左老师离开后，对他的想念之 情。
评分:共
4
分。每点
2
分。
17.
①结合原文内容 ②抒发思念之情 ③简沽含薔 ④任较后的角度
评分:共
4
分。每点
1
分。
（二
）
（共
6
分）
18.
答案示例;说明红色在中国古代建筑中占有重要地位。红色在紫葉城中的应用显示了建
筑庄重与贵
气.的风格?体现了皇家的版严与气势。
评分:共
3
分。每点
1
分。
【
9.
因为
红色是喜悦、吉祥之色?在节日来临之貯借助它可以渲集热烈代疚,抒发中国人内心
的欢愉幸
福，表达对亲人奨好祝福。报纸的名称与文葷标题使用红字，用红色约小灯茏、
鞭炮作装饰，既
渲染了节日
FR,
也表达了对党、国家、新的一年的美好祝臥
评分:共
3
分。每点
1
分。
（三） （共
7
分）
20. （2） （3） （1）
评分:共
2
分。
21.
答棗示例:“往往意为在一定条件某种爭情常常会出现或发生。它强调了大多数稳宣
大气、善解
人意，处事谦恭、成熟老练的人通常是在艰难医苦中锤炼岀来的，有力地论证了
人走曲路也能成
功的观点，体现了论证语言的严密与准确。
评分:共
2
分。毎点
1
分。
22.
选择适合自己的路，行直路时慎弯?行弯路时有良好心态?耍取直，从而获得成功。
评分;共
3
分。毎点
1
分。
第口卷（共
60
分）
六、23.作文。共60分。
作文评分标准
评分说明：
①题目未写?扣
2
分。
② 宇数不足
600
字，毎少
50
宇扣
1
分,丘多扣
3
分。
③ 有草務但未抄完的，应参考草稿评分,并酌情扣
1-5
分。
④
作文中如出现昕在班级的名称或师生姓名?从总得分中扣
5
分。
内容、表达
（55
分）
说明
书写
（5
分）
5
分
书写工轅?标点正
确
?有
1
一
2
个错别
宇，格式规范。
一类卷
(60—52)
要求:符合题意?内容具体?中心明
确;
以
51
分为基准 分,
条理清熟结构合理，语盲通顺，
有
1
一
2
上下浮动后. 加书
处语病。
写项的得 分。
賦分范囲
：
55Y
分
4
分
书写工整，标点大 体
正礎，错别宇
37
个，
格式规 范。
要求：比较符合迺意，内容比咬具 体■中
以
43
分为基准
分,
心比较明确‘条理比较清楚. 结构比较
上下浮动后, 加书
二类卷
(51-
合理■语育比校通顺■有
3-4
处语病。
写项的得 分。
44)
赋分范圈
：
46-39
分
3
分
字迹不勞湾楚，标 点銷
课絞务?锚到
字
5-7
个,格式大 体规范?
婆求:基本符合题意，内容尚具体，
中心
以
34
分为基准 分,
三类卷
(43—
墓本明确;条理基本清楚?结构 基本完
上下浮动后. 加书
30)
整?香育基本通顾?冇
5Y
处语病。
写映的得 分。
賦分范孤
38—31
分
■
2—1
分
字迹潦荊，难以辨 认
■标点错谋很多，
错
别字
8—10
个. 辂式不
规范。
四类卷
(35-0)
;
要求:不符合题意?内容空洞?中心
不
以
20
分为基准 分,
明确；条理不清楚?结构不完整?
语言
上下浮动后， 加书
不通顺，有
7
处以上语病。
写项的得
分
C
賦分范田
：
30-0
分
初三语文试題答案第
2
贝（共
3
页）