2013湖北高考作文2010年高考新课标语文试卷及答案.doc

2010年普通高等学校招生全国统一考试
语文（新课标卷）详解
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
?书?本是指文字符号，现在提到的?书?不是从文字符号讲 ，也不是从文
字学?六书?来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，?书?
与?金??石??画?并称，在中国文化中占很重要的位臵。书法是一种艺术，
而且是广大人民喜闻乐见 的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有?写得好
看?的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形 繁难复杂，但是不论单个的字
还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随 着艺
术的要求，美观的要求。
不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而 且费事。所
以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写
法不 同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间
都不如真书时间长久，真书至 今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折
自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发 现。真书写得萦连便是行
书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法
写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。
真书的书写很方便 ，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了
各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在 这以前没有人专门写字并靠书法
出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有?书法家?这个称 呼。当
时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写
了《晋词 铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人
和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良 以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书
法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今 天看见的敦煌、吐鲁
番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，< br>也有书法比《晋词铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重
视，许多无名书法 家的作品就不为人所知了。
古代称好的书法作品为?法书?，是说这件作品足以为法，?书法??书道 ?
?书艺?是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做?书法?。书法在人们的
生活中发挥着 很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同
时书法活动既可以培养艺术情操，又可 以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾
经说过：?尺牍素书，千里面目?。看到一封来信，感到很亲切 ，如见其人。书
法被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。
1．下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．在汉语中，“书”既可 以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，
本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法 。
B．在历史上，“书”与“金”“石”“画”并称，它们同样因为影响深远，
而在中国文化 中占很重要的位置。
C．在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。
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D．真书书 写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，
这些字体是依据“书”的艺术风格划 分出来的。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．秦隶和汉隶都是从篆书 演变过来的，写起来单调而且费事。于是到了晋朝
后，真书应运而生，并且一直使用到今天。
B．真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。
草书的另一个来源是章草， 是用汉隶笔法写章草而形成的。
C．在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文 人写碑
成为风气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。
D．在古代“书法”是指书 写的方法，“法书”是指好的书法作品，到现在则
把这两者合而为一，都称为“书法”。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）
A．在字形的繁难复杂方面，秦 隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和
汉隶，可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。 < br>B．古时候书法流派不多，当时甚至没有“书法家”这一称呼，而到唐代书法
大盛，流派逐渐增多 ，看来书法的发展跟社会的崇尚有很大的关系。
C．在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的 书法其实并不代表当时
的最高水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。
D． 中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓“尺牍
素书，千里面目”，也就是今人 所谓“见字如见其人”的意思。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒 太祖于临濠。奇其
．
才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数 千，
云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：?此黑将军勇甚，不可当其锋。?兵至，
．
遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、
．
丹阳、丹徒 、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，
皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平 ，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群
盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。 还驻太平，陈友谅以
舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，< br>缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，
骂曰：?贼非吾 主敌，盍趣降！?贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，
．
至死声犹壮，年三十有九。太 祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方
战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：?城破 ，吾夫必死，吾义不独存，
然不可使花氏无后，若等善抚之。?云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行 ，
被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军
【注】
夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱
儿拜泣，太祖亦泣，臵儿膝 上，曰：?将种也。?赐儿名炜。其五世孙请于世宗，
赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。 （节选自《明史·花云传》）
【注】偾军：溃败的军队。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．杖剑谒太祖于临濠 杖：拿着
．
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B．猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护
．
C．徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取
．
D．贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺
．
5．以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是（ ）（3分）
①拔剑跃马冲阵而进 ②黑将军勇甚，不可当其锋
③斩首千百计，身不中一矢 ④贼缚云，云奋身大呼
⑤起夺守者刀，杀五六人 ⑥骂贼不少变，至死声犹壮
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．花云勇猛 超群他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险
时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带 兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。
B．花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友 谅率水师攻破城
池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。 C．花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，
表示自己决不独活， 将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被服后，妻子没水而死。
D．花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活 。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，
被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来 到太祖身边
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。
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（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首乐府诗，完成8～9题。
雨雪曲 江总
①

雨雪隔榆溪
②
，从军度陇西
③
。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】 ①江总（518－590）： 南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南
兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西： 在今甘肃东部。
8．这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
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9．诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后， 这样写有什
么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）
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_________________________________________ ____________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎
己， 。（《荀子·劝学》）
（2）千里马常有， 。故虽有名马，祗辱于奴隶人之
手， ，不以千里称也。（韩愈《杂说（四）》）
（3）莫笑农家腊酒浑， 。山重水复疑无
路， 。（陆游《游山西村》）
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乙 选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
保护人 【法】莫泊桑
玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！
有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员 。玛兰重新成了他那位
同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
起初，他简直有点飘飘然 了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只
要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势 而又有宽宏大量者的责任
感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都
高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：?您知道，我现在当参事了，很想为您
出点力。如有用 得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位臵上，
是有权力的。?
一有机会，他 对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、
二十封、五十封介绍信，他写给所有的官 吏。他感到幸福，无比幸福。
一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
雨越下越大 。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，
他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件 棘手的事情上客气地向他求教以后，他
对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：?请问您到那一区去 ？?
神父有点犹豫，过了一会儿才说：?我朝王宫方向去。?
?如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那
里的参事。?
神父抬起头，望望他：?多谢，我接受您这番好意。?
玛兰接着说：?您来巴黎多半是为散心吧。?
神父回答：?不，我有事。?
?哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。?
神父好像挺为难。吞吞吐吐地说 ：?啊！是一件无关紧要的私事……一点小
误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的 事。?
?哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。?
?先生，我也正要到行政法院去 。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨
翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。?
?哎呀 ，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关
系。包在我身上好了。?
神父嘟囔着说了许多感恩的话。
玛兰高兴极了。?哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父 。瞧吧，瞧吧，
有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。?
他们到了行政法院。玛兰把神父 领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案
写到：?亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑 蒂尔神父，他有一
件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。?
他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。
这一天平静地过去了。玛兰夜里睡 得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来
报纸。他打开报纸念到：
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有个桑蒂尔 神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰
的行政法院参事做他的热心辩护人，该参 事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪
犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该 参事令人不能
容忍的行为……
他一下就蹦起来去找珀蒂帕。
珀蒂帕对他他说：?唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。?
他张皇失措地说：?别 提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老
实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求 您设法狠狠地惩办他一下，
越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！ ?
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：?总主教大人：我荣幸的向阁下报
告，最近有一个 桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花
言巧语哄骗，我竟至于……?
他把信封好，扭转头对同事说：?您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个
教训，千万别再替人写介绍信 了。?
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（5分）
A ．由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟
人，都主动向对方提供帮助， 这是他回报的方式。
B．在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他< br>对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。
C．玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己 辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足
以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。 D．给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介
绍信了”。这表明他力 图文过饰非，变被动为主动。
E．桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他 回应
玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。
（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
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（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那
些作用？（6分）
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（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造 、情节结构等多
方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
杂交水稻之父
1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，
正在举行国际水稻科技界的盛会座无虚席。会议开始，国际水稻研究所所长、印
度农业部前部长 斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫
然打出袁隆平的巨幅头像，下方是?杂交 水稻之父袁隆平?一行特大黑体英文字。
报告厅里顿时响起经久不息的掌声。
国际同行的推崇 ，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明
正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内 学术界某些权威至今仍然把自己看
作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫 小技，袁
隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。
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会后，袁隆 平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：?您今天这样‘突然袭击’，大
张旗鼓地‘贩卖’我，可真叫我有点措手 不及呀。??我就是特意要给您一个惊
喜呀！??可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我 定了个每月800
美元的实习研究生工资！?袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗
议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研
究员，每月工资提到1 750美元，他才留了下来。
?哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低 似
的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成
功的三系配套 杂交水稻，所以给您定工资估计为您在国内的10倍，想来您该可
以接受。没想到您还很有气派！而第二 年我们就看到中国政府给您颁发了科技特
等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后 来一直为那件事
感到惭愧。今天，也算是我们正式为您正名吧！?
?哈哈，原来阁下您也曾亲 自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在
国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少 钱可就关系到中国科学
家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做‘不
打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。
但是也正因为 在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就 ‘打
了一仗’，所以我们的友谊也将更加长久。是不是？?袁隆平说。
袁隆平发明的杂交水稻 技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世
界领先的科技成果，不仅有助于中国已占世界7% 的耕地养活占世界22%的人口，
而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗 纳先生介
绍袁隆平当选的理由是：?袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做
出了杰 出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。?湖南郴
州农民曹宏球说?邓小平送来 了好政策，袁隆平送来了好种子?，他专门花钱雕
了一尊汉白玉的袁隆平石像 供在家里。
袁 隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生
学成后都选择留在外国工作。有 人便跟袁隆平开玩笑说：?您老人家送出的人才
都飞了，您可是白费心血了！?袁隆平则认真地回答说： ?你们不要见识短浅。
中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要< br>广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下莱，受着我的思想束缚，而且我还无
法给他们提供一流 的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦
祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时 都会回来的。相反，如果他们回来而
又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？?
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（5分）
A． 斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，
使袁隆平作为世界著名水稻专家 而广为人知。
B．袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为全世界粮食安全
做 出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外籍院士。
C．湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好 种子，专门花钱请人雕
了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。
D．袁隆平的研究生经他介绍到 美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为
超过老师的杰出学者，学成后都选择留在外国工作。 E．本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大的
科学家的博大胸怀以及 勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。
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（2）尽管 被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然
掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请 简要分析。（6分）
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（3）有人说袁隆平送出的人才“ 都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却
认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。（6分）
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（4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊 严“打了一仗”，
最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊
严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8
分）
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第II卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )（3分）
A．看到果农 家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开
．．．．
发的新品种产量高，品 质好。
B．有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这
．．．．
样的人终究不会有大的作为。
C．对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他 们更多的锻炼
．．．．
机会，使他们尽快地成熟起来。
D．开发商们对商品房面积的 计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业
．．．．
主之间的经济纠纷经常发生。
14．下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）
A．最近相关部门对两个小区 的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛
超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修 造成的。
B．李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，
并提出 30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。
C．国家质检总局提出，“十 一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、
国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份 额的世界级品牌。
D．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业
提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
玉树藏族自治州 ， ， ， ， ， ，
玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。
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①东南与四川省甘孜藏族自治州毗连
②是长江落差最大的标志点
③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高点6621米
⑤位于青藏高原腹地，青海省南部
⑥气候高寒
A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④ C．④⑥⑤①③② D．⑤
③①④②⑥
16．下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文， 补写画
线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5
分）
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发
了有关人士的质疑： ①？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩
图报使我们的传统美德。②无疑是正确的，但是 ，如果不考虑学生的年龄以及生
理与心理的差异和特点，只是简单地采取③，恐怕不但达不到预期的教育 效果，
④。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤。
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17．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
（6分）
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
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六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然
而，将这种鱼放到大水池 中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断 体验，
从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生 作为“最有前途者”，然后将名单
交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们 的成绩明
显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角 度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义
范围作文，不要套作，不得抄袭。




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1.【答案】B
【解析】说“它们（指“金”“石”“画”）同样因为影响深远”无中生有， 也
不是对“书”的表述。
2. 【答案】B
【解析】原文是“草书另一个来源是汉 朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与
用汉隶的笔法写章草不同”。
3. 【答案】C < br>【解析】文中说“其水平真有超过传世碑版的”并不是对其代表性的否定，而只
是陈述一个事实， 确实有超过传世碑版的书法，只不过不为人所知了。
4. 【答案】D
【解析】趣：通“促”，副词，马上、迅速。
5. 【答案】B
【解析】①②③⑤ 都表明花云艺高人胆大，④是指花云被缚后的表现，⑥是表现
花云被捕后的凛然正气。
6. 【答案】B
【解析】应是元帅朱文逊战死在前，陈友谅攻破城池在后。
7. 【答案】（1）贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城
墙的垛口上去。
（2）遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦洲中，采摘莲
子喂养小儿，七天都未死 去。
【解析】（1）注意“以”“缘”“堞”的意义。（2）注意“弃江中”“浮断木”
的省 略和“浮断木”的句式特点，以及“实”的意义。
【文言文选段参考译文】
花云，是怀远人 。身材魁梧，皮肤黝黑，勇猛无比。至正十三年癸巳，他提
着剑到临濠拜谒太祖。太祖认为他是奇才，命 令他带兵攻占城邑，所到之处便被
攻克。太祖打算攻取滁州，带领几个骑兵在前行走，花云也在内。突然 遇到数千
个贼兵，花云掩护太祖，拔剑跃马冲入敌阵。贼兵大惊说：?这个黑将军勇猛非
凡，不 可正对他的锋芒。?大军到达，于是攻克了滁州。太祖带部队渡长江，花
云一马当先。攻克太平以后，因 为花云的忠勇，太祖让他做了身边的警卫。被提
升为总管。领兵征战于镇江、丹阳、丹徒和金坛，都被攻 下。经过马驮沙时，遇
到凶悍的强盗数百名拦路挑战，花云边打边行军三天三夜，将强盗全部擒杀。太< br>祖在太平设立行枢密院，提拔花云做院判。花云奉命赶赴宁国，部队陷在山泽中
达八天之久，众多 强盗结伙阻拦。花云手持长矛，呐喊出入敌阵，杀敌千百人，
而自己身不中一箭。花云回军驻扎在太平。 陈友谅带着水军来攻城。花云与元帅
朱文逊结阵迎战，朱文逊战死。贼寇进攻三天没有入城，利用大船趁 着涨水，沿
着船尾攀爬城墙的垛口上去。城被攻陷，贼兵捆绑了花云。花云身体一振，大吼
一声 ，绳索全部绷断，他跳起来夺了看守的刀，砍死了五六个人，骂道：?贼兵
本来就不是我主上的敌手，为 何不快点投降！?敌人大怒，打碎了他的脑袋，把
他绑在桅杆上，乱箭射他。花云仍大骂不改变，至死声 音还很雄壮，时年三十九
岁。太祖做了吴王后，追封花云为东丘郡侯，建立忠臣祠，将他们一起祭祀。当
战事正紧急的时候，花云的妻子郜氏祭告家庙，牵着三岁的儿子，哭着对家人说：
?城一旦被攻 破，我丈夫必死无疑。我要守道义不独自活在世上，但是不可使花
家断了后嗣，你们好好把他抚养大吧。 ?花云被俘之后，郜氏投水而死。侍儿孙
氏埋葬了她，抱着孩子离开，路上被人劫掠到九江。孙氏连夜找 到一户渔民，摘
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下簪子耳环托他们代养小孩。等到汉兵战败，孙氏回来窃走了小孩，逃跑渡长 江，
遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂
养小儿，七 天都未死去。历经一年到达太祖那里。孙氏抱着小孩拜见太祖，泣不
成声，太祖也流泪，把孩子抱到膝上 ，说：?大将的种啊。?太祖赐小孩名炜，
他的五世孙请求世宗，追赠郜氏为贞烈夫人，孙氏为安人，立 祠堂祭奠。
8．这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别
家 乡到边关的路。
9．这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地
透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现
了戍卒身处辽远而艰苦 的边塞的思乡之情。
10.（1）金就砺则利 则知明而行无过矣
（2）而伯乐不常有 骈死于槽枥之间
（3）丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村

11.（1）答C给3分，答D给2分，答E给1分；答A、B不给分。
【解析】A不是“回 报的方式”，而是炫耀的方式。B不是“照应上文”，而是
引起下文。E除了“犹豫”外，应该还有不安 和恐惧，或说受宠若惊。
（2）①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真 ，
热心，却没有原则。
（3）①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑 更加合理；
②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下
更多 的想象空间，强化情节平中见奇的效果。
（4）观点一：使主题思想更加集中、深刻。
①以 小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官
场中趋炎附势、官官相护、相互推 诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果社会
需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护 ”，体现了作者对社
会公正的思考与追求。
观点二：使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言
和动作描写，惟妙惟肖地刻画 人物性格；②以“保护人”为线索，使对比手法更
加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过“保 护人”含义的变化，淋漓
尽致地集中呈现小说的讽刺特色。
观点三：使情节结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主 干突出，不枝不蔓；
②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，
平中见奇。
【解析】谈观点，要先说出自己的观点，再概括选文中的事实进行佐证。
12.（1）答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分。
【解析】A“使袁隆 平作为世界著名水稻专家而广为人知”不只是斯瓦米纳森博
士的隆重推介，更重要的是袁隆平为全世界粮 食安全做出的杰出贡献。D袁隆平
认，他目前难以为他的学生提供成为超过自己的杰出学者的条件。
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（2）①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；②他尚未得到国内学术界某 些
权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。C注意对“送来”的
理解。 （3）①中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；②优秀人才的
成长需要广阔的自由 天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；③一
旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们也会 随时回来。
（4）观点一：同行有可能成为朋友。
①彼此为同行，就有机会认识并可能成为 朋友；②同行的认可，又能给人带
来温暖，感受到自己的价值。
观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。
①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视 ”袁隆平，当看到他“准备拂袖
而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为 他正
名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。
观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。
①不打不相识，通过斗争可以加深了解， 从而建立友谊；②竞争对手间要保
护友谊，必须真诚，让对方感到温暖。
13.A
【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。B自命不凡：自以为不平凡，
比别人高明。C少不更事 ：年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。D讳莫
如深：原指事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒 得很深。
14. C
【解析】A句式杂糅，“原因是居民不合适的装修”或“是居民不合适 的装修造
成的”。B“提出精神损害抚慰金”搭配不当，将“提出”改为“支付”。D成
分赘余 ，删去“的机会”。
15. D
【解析】如果考生清楚陈述一个地区的情况应先指出这个地 区所属的话，这个题
目就可以轻而易举地得分了。
16.①难道感恩就只是给父母洗脚吗？
②学校对学生进行感恩教育
③“一刀切”的模式
④反而会使学生产生抵触情绪
⑤学校、家长和社会的共同努力
【解析】①处要注意前面的“质疑”一词，“质疑”什么？当 然是将感恩片面地
理解为给父母洗脚。②什么“无疑是正确的”呢？根据前一句话，是说对学生进
行传统美德教育，这是从大处来说，结合这一语段的主要内容，就是指对学生进
行感恩教育了。③“简 单地”是指做法，“不少学校”都这样，感恩教育模式化
了。④要注意前有“不但”，后面可接递进关系 或跟上文意思相反或出乎预料的
语句。⑤既然感恩教育“涉及到很多方面”，单靠学校一方就很难做得很 好了，
需要各方一起努力了。
17【示例】蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不会发光；
鲜花如果害怕凋谢，那它永远不会灿烂；
骏马如果害怕失足，那它永远不会奔驰。

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