歌颂教师的散文2010年全国高考语文试题及答案-全国1

2010年全国高考语文
试题及答案-全国1

2010年普通高等学校招生统一考试（福建卷）

我是一个经历高 考的人，尤记当年的艰苦时光。三点
一线，但我挺过来了。现在把历年的高考试卷，传于
网上， 有答案。希望对各位有所帮助，最后
祝各位同仁高考考出好的成绩。考上理想的大学，不
辜负 家长的期望，你的理想，努力吧，奋斗吧，拼搏
吧，永远支持你！

2010年普通高等学校招生全国统一考试全国1卷
语文试题答案详解
本试卷分第 Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4
页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将本试 卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.行伍（háng） 名宿（sù） 恶贯满盈（yíng） 厉兵秣马（mù）
B倾轧（zhá） 不啻（chì） 补苴罅漏（xià） 荆钗布裙（chāi）
C.巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不偿失（cháng） 莘莘学子（shēn）
D.解剖（pāo） 羁绊（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì）
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车 ，为的是倡导绿色、地毯生
活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
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2010年普通高等学校招生统一考试（福建卷） < br>B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为
大师之后，移樽就教的 人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编
故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳 地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您
就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”
3.下列格局中，没有语病的一句是
A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所 有的当事人、知情
人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B.我们说话写文 章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成
交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法 规律的。
C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有
效联合政 府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。
D.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态， 为使就诊更有序，决
定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
近几十年来， ， ， ， ， ， 。随着中国国力的增强，关
于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
①也高于同时期世界的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
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⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④①
C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。
情绪异常是一种非常复 杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的
学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获 解决。现在生物学家
也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一
新。
我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在
人体内， 存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控
制。比如说，有时候我们会莫名其妙 地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多
宁”的激素在作怪；如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁 、沮丧等。据研
究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬
季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端
行为，为什么生活中有些人 那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”
的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种 化学物质，当多巴胺传导
顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。
现代生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的
半数的中性菌，对我们既无害也 无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有
10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是 有益菌，如乳酸菌、
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双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受到有益菌和中
性菌的管制。 < br>别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着
不可忽视的作用。一方面 ，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会
引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这 些细菌会制造出硫化氢、
氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科< br>学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，
而且争食咬斗现象明 显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪
的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生长大 幅度下降，于是改善了猪的行
为。
近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从 肠道内细菌的
生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因，一是农药、食品添加剂和抗生
素等 的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代
谢紊乱和消化不良，从而引发情 绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高
后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少 有益菌或中性菌为
其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害
作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致
人的情绪异常，产生过激行 为。
（摘编自2010年4月29日《科技文摘报》）
5.下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是
A．所谓情绪异常是指 情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为
等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。
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2010年普通高等学校招生统一考试（福建卷） < br>B．人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不
同的学科出发，提出了各 种解释，但是始终未能解决问题。
C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物 学的
角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
D．科学研究已经表明，人体内的一些化 学物质会影响人们的喜怒哀乐，
所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原 因是体内的激素梅拉多宁的
分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。
B．正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，
当有益菌和中性菌的数量大量减 少时，这种管制就会消弱。
C．如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增< br>加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。
D．残存农药、食品添加剂和抗生素等杀 死大量肠道细菌，高蛋白物质就
会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪正常。
7．下列推断，不符合原文内容的一项是
A．只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴 奋在神经元中才能得
到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。
B．即使人 们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯
“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能 会导致情绪异常。
C．肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气
体， 这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。
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D．近年来，某些人行为失 控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加
剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
王祎，字子充， 义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名
世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、 张起岩并荐，不报。隐青岩
山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋 濂
耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎， 掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，
召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“ 祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以
为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛 当减。”太祖
嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁
烦剔 秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教
大本堂，经明理达，善开导。召 对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕
云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然 天讨旦夕至。王不
听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险
远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危
言，必欲杀祎。王不得已出 祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我
朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月争明邪！且我与汝 皆使也，岂为汝屈！”或劝
脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。 ”祎
顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。
（节选自《明史·王祎传》）
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8. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.危素、张起岩并荐，不报 报：答复。
B.多惠政，赐金带宠之 宠：重用。
C.祈天永命之要 祈：恳求。
D.法天道，顺人心 法：效仿。
9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是
①为书七八千言上时宰 ②雷霆霜雪，可暂不可常
③浙西既平，科敛当减 ④裁烦剔秽，力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方 ⑥ 天兵继至，汝祸不旋踵矣
A.①②⑤ B.①③⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.王祎兼有堂堂仪 表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而
有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论， 还认为他在才思方面胜过宋
濂。
B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼 贤馆，将他招
至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖
他。
C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同
为总裁，书成后任国 史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导
学生。
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D.王祎出使云南时采用了 恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云
南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、 抗拒朝廷，将后悔无
及。
四、（23分）（注意：在试题卷上作答无效）
11.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
译文
_____________ __________________________________________________
(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
译文
_____ __________________________________________________ _________
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南 朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名
颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
答
______ __________________________________________________ ___________
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
答< br>_______________________________________________ ____________________
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13.补 写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题中任选一题作答，如果两题
都答，则按第一小题计分）（5分）
（1） 路漫漫其修远兮，_________________________________( 屈原《离
骚》)
亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。
（诸葛亮《出师表》）
但见悲鸟号古木，______________________ ___________。
________________，愁空山。（李白《蜀道难》）
（2） 自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_____________。女也不爽，
____ ___________。
士也罔极，_____________。(《诗经。氓》)
子曰：“温故而知新，_________________。”(《论语。为政》)
__________________,秋水共长天一色。（王勃《滕王阅序》）
五、（22分）（注意：在试卷上作答无效）
阅读下面的文字，完成14~17题。
灯 火 萧 萧
乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。 < br>“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义
可以是一个字：“动” ！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着
你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在朝 兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它
“番仔油灯”。番仔油和番仔火（火 柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味
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道呛鼻难闻，打来的油通常 都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提
出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子， 一方面怕易燃的煤油引
来祝融肆虐，回禄嚣张
①

家用的煤油灯主体是大约十 公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一
个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这 个洞里，灯芯可以
一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳
的光芒，就这样温暖着我们的童年。
深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而 谈，读
一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之
趣，可惜， 当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！
最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个 相对的人影，一老
一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的
一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从
这样温馨的画面进入、泛 起……
当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那
情景仿佛剪烛 西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一
截，光，就更亮了！
煤油灯的火 焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一
处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油 烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客
厅，夜读如果是在 祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到
客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急 ，免得走路的风息将灯吹熄。不
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知你是否记得我们家是土埆 厝？风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风
大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为 营，仿佛临深履薄的
人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。
在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。
虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光 晕却是不灭的永恒
之火，一直亮在童年的心中。
多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安 装电灯了，刚开始，我们只
要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏< br>染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一
步。
此后 ，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光
从此成为白光，那又更向前跨过了一 步，这时，伴读的祖母早已回到天上去
了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身 边嘘寒问暖
的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。
继之而来的美术灯，霓 虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、
闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的 地方，都安装了无数
的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。 有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自
语的我在无边的夜里迷失在 灯与灯之间。
②
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四十年了，从摇曳昏黄的煤 油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求
爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境 ？我常有一个奇怪
的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！
我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。（有删节）
[注]①祝融、回禄；传说中的火神，借指火灾。②土埆厝：台湾的一种民
居。
14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？
（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）那情景仿佛护着累世的家产。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、文章最后一段说：“我说 不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心
中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义 ？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、（15分）
18、从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词
不得重复。（4分 ）
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缀满 扩散 显现 赫然 铺满 陶醉
悄悄 映衬 汇聚 稳稳 散落 沉醉
上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕< br>由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就＿①＿映入眼帘。
正当人们在议论下一 个图案是什么的时候，只见红色＿②＿褪去，取而代之的
是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐＿③＿的过 程中，屏幕上先是出现一个
膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方
幻化成＿④＿点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后
＿⑤＿成一个巨大 的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢
＿⑥＿为国家大剧院。正当人们为此景此情而 ＿⑦＿的时候，突然一片灿烂的
晴空呈现在人们眼前，在晴空的＿⑧＿下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升 起！
答：①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿＿ ⑥＿＿＿＿＿ ⑦＿＿＿＿＿ ⑧＿＿＿＿＿
19．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个
字。（5分） < br>关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放
为基础的经济模式”， “低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色
GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创 新、产业转型、新能源开发等多种
手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”， “低碳经
济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念
的根本性 转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活
方式”、“低碳社会”、“低 碳观念”等一系列新概念应运而生。
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可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实 ① ，低碳
经济也涉及 ② 。
答：①
②
20．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手
法，句式与示例相同。 （6分）
谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭
是一种明亮 而不刺眼的光辉。
答：

七、（60分）（注意：在试题卷上作答无效）
21.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求选准角 度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
意的范围作文，不要套作，不得抄袭。








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参考答案
1．【答案】C
【解析】A秣（mò）、B倾轧(yà)、D解剖（pōu）
【考点】语音
2．【答案】B
【解析】A、始作俑者：贬义词。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒
器；就，凑近。端着酒杯 离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请
教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子， 引申为美好。指演唱的音
色、唱腔和表达的感情都很动人。使用对象错误。D、附庸风雅：贬义词。附< br>庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交
文人，参加有关文化 活动。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构
特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第 二、注意成语潜在的感情色彩
和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成 语
的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分
析，看修饰成分 跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现
象。
【考点】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 D

3．【答案】B
【解析】A 句式杂糅 C “基地”与“机构”搭配不当 D 成分残缺，“采取”缺少
宾语。
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【考点】病句辨析
4．【答案】A
【解析】排序内容由总到分，注意小范围句间勾连，⑥①⑤一定是连在一起的。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内
排序，然后再考查层次 间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、
地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面 排列的基础之上，再通读语
段，检查确定。
【考点】语言表达连贯，能力层级为表达应用 D
5．【答案】C
【解析】“从而解决了情绪异常的防治问题”不符合文意。“了”字未然当已
然理解。
【考点】筛选文中重要信息
6．【答案】D
【解析】“残存农药、食品添加剂和抗 生素等杀死大量肠道细菌”，“高蛋白
物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质”是两个不同的原因 ，二者不存在
因果关系。
【考点】理解文中重要句子的含义
7．【答案】A 【解析】多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导
顺畅的时候，大脑内部就会 产生一系列化学变化，使我们产生快感。是多巴胺
传导顺畅与否，不是多巴胺量的多少。
【考点】根据文章内容进行推断和想象
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8．【答案】B
【解析】“宠”为“宠爱”、“奖赏”之意。
【考点】文言实词在文中的含义。
9．【答案】B
【解析】②句是用比喻说理，不触及利害关系；④是说他史事擅长，有文
采。
【考点】筛选信息，理解人物形象。
10．【答案】C
【解析】“书成，擢翰林待 制，同知制诰兼国史院编修官”中“擢”和“知”理
解错误，“擢”是提拔，“知”掌管。
【考点】归纳要点，概括中心。
11．【答案】
（1）恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀
掉王祎。
（2）上天已经结束了你们元朝的命运，我们朝廷取代了它。你们这些微火
残灰，竟敢与日月争辉吗？
【解析】（1）注意“会”“遗”“必”“胁王以危言（状语后置）”的翻译。（2）
注意“既 ”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”的翻译。文言文翻译要严格执行直译的
原则；找准得分点：重 点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复
词；保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。
【考点】理解并翻译文中的句子，能力层级为理解 B
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2010年普通高等学校招生统一考试（福建卷）
12．（1）【答案】这 首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾
起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下 翻飞。是通过素蝶与周
围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
【分析】采用细节描写， 以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。注意动词
“绕、隐、争、归、见、飞”等。
【考点】鉴赏诗歌意象及其作用。
（2）【答案】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人 在现实生活中的
悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志
的 手法。
【分析】从注释看，作者“文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数
起数伏”， 可知作者借素蝶抒发怀才不遇的感慨，尾联希望得到别人赏识的愿
望。
【考点】鉴赏诗歌的手法和思想感情。
13．【答案】
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。_(屈原《离骚》)
亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
也。（诸葛亮《出师表》），
但见悲鸟号古木，雄飞从雌 绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山，（李白
《蜀道难》） （2）自我徂尔，三岁食贫，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极,
二三其德。(《诗经。氓 》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《论语。为政》)[来源:学科网ZXXK]
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2010年普通高等学校招生统一考试（福建卷）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阅序》）
【考点】名句名篇默写
14．【答案】①寄托作者对童年时光、童年生活的深切留恋和怀念；②使
童年的生活图景更真实、具体 、生动，给人以身临其境的感受；③激发读者的
阅读兴趣。
【分析】文章三处细节写了煤油灯 的外形或使用，结合作者生活的时代背
景及抒发的思想感情作答。考察细节描写的作用。
15．【答案】
（1）①即使普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；②灯下的温馨< br>和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
（2）①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有 一种不知身在何处的怅
惘；②社会进步的同时，也不可避免地失去了一些美好的东西。
【分析 】此题考查理解文中重要句子的含义。第一句从比喻的本体和比喻
义及作者在文章表达的情感，可以得到 答案。第二句抓住“迷失”来分析作答。
16．【答案】
第一问：文章以第一人称作为全文 的基本视角；②偶尔插入第二人称，构
成两种不同人称的互相交叉。
第二问：①不同人称的出 现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感
的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间 的距离。
【分析】考查人称变换在文中的作用。注意人称变换与作者情感的变化。
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2010年普通高等学校招生统一考试（福建卷） < br>17．【答案】①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生
中的“永恒之火”；② 灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富
有诗意；③作者的成长离不开灯火下的夜读，这 是作者人生的重要一步。
【分析】考查概括中心主题。结合全文分析灯火在文中的含义。
18．【答案】①赫然②悄悄③扩散④缀满⑤汇聚⑥显现⑦陶醉⑧映衬
19．【答案】①没有约定俗成的定义；②广泛的产业领域和管理领域。
20．【答案】略
【分析】自选一个话题，写三个比喻句，构成排比，句式与例句相同。
21．作文略




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