马的世界小学生诗歌朗诵

小学生诗歌朗诵
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感恩诗歌朗诵稿：《常怀一颗感恩的心》

落叶在空中盘旋飘荡，

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷及沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心

也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长

感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜及热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

感恩，是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。

诗歌朗
诵：《感恩父母和师长》

甲: 小时侯
妈妈一天一天啲给我洗脚
一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮
乙:长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天啲牵挂和辛劳
甲:妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生啲心血
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陪伴我慢慢成长
乙:母亲是颗太阳
奉献了浑身啲热量
把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房

甲:妈妈啊
你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣
乙:好想永永远远偎在你啲怀里
甲:好想永远永远跪在你啲膝前
合:默默啲为你洗脚

感谢
甲:爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福啲一代
天天生活在浓浓啲关爱里
乙:我想对爷爷奶奶说:
是呀,这得感谢您,
为我们奉献了一切
而您啲头上,却白发苍苍
甲:爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运啲一代
天天生活在暖和啲阳光里
乙:我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您啲额头,却布满了皱纹
甲:老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐啲一代
天天无忧无虑,自由安闲
展开理想啲翅膀
翱翔在知识啲海洋里
乙:我想对老师说:
是呀,这得感谢您
为我们付出了多少啲心血
而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您啲脸上
甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风
给爸爸妈妈带去清凉
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不再让汗水挥洒
乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑
合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里
深深地说一声:谢谢你们!


感恩父母（散文诗）

（转载）

落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；白云在天
上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩。 我们沐浴着父
爱的阳光长大； 我们滋润着 母亲的真情成长；今天，就让我们用自己的心声，
感恩我们亲爱的父母；是他们让我们体验了生命； 是他们让我们茁壮地成长。
父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱； 母爱是人间最圣洁、最崇高、最无
私的爱。

父爱是灿烂的阳光，炽热而光明，他能消 融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他
以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。 母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人 。她使空
气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

父 爱是一条长长的道路，宽阔而深远。无论你走到哪里，他都伴你延伸、
畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮 咛，为你指点迷津，保你一路走好。 母爱是
一池明澈的山泉，洁净而碧澈。无论你身在何方，她都陪你 漂流、闯荡。那浓浓
的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。

父爱是 一座高高的山。无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身
躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。 母爱是一泓深深的潭。无论你有多少苦恼，
她总是默默的倾听。 那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色； 母爱是
质朴的，不管冰霜怎 样打磨，她总是心清如水、原汁原味。父爱是执著的，不管
命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。 母爱是坚强的，不管生活多么困苦，
她总是默默承受、决不退缩。父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们 世界的一切
的黑暗和阴冷；母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍。

父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你
离家远行时，父爱是 无声的牵挂。 母爱深明大义、她柔中有刚，当你啼哭于襁
褓时，母爱是温馨的怀抱；当你呀呀学语时， 母爱是耐心的教导。

父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留 给
了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、
父爱之恩，及江河同流，及日月同辉。 母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。感恩父母，天经地义！

献给爸爸妈妈的歌

1 是谁把我们送到这个世界

2是谁抱着我们欣慰地微笑

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1 是谁拉着我们的小手走上街头

2 是爸爸和妈妈 合 世界上最亲爱的爸爸妈妈

1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒

2 是谁在临走前还嘱咐千言万语

1 是谁每日为我们准备可口的饭菜

2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉

1 是爸爸和妈妈

合 世界上最慈爱的爸爸妈妈

1是谁在我们取得成绩时给予无限激励

2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞

1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚

2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量

1 是爸爸和妈妈

合 世界上最伟大的爸爸妈妈 亲爱的爸爸妈妈 谢谢你们

1 爸爸是阳光，给我温暖 照耀我歪歪斜斜的脚步

2 妈妈是雨水，给我滋润 浇灌我智慧的心灵的土壤

1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛

2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁

1 让我们衷心地说一声

合 爸爸妈妈辛苦了

1我愿成为您们门前一棵忠实的树 守卫你们在夕阳中的休息

2 我愿成为一只纯洁的白鸟 趴在你们的窗前 为你们放声歌唱

合 我们终将长成家中铁骨脊梁

1 爸爸是一艘船 载着责任 载着使命

2 妈妈是一支桨 摇着勤劳 摇着温柔

1我愿是一面帆 扬着希望 扬着向往

2 让我们驾着家庭之舟 驶向明天的太阳

1 让我们怀着满腔真诚 满腔爱

合 向爸爸妈妈致敬

为爸爸妈妈高歌


感恩父母

默默的行动
肩负着默默的伟大

默默的沧桑
默默的爬上黑发

无怨的付出
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儿女如何报答

静静的爱
在静静中融化

思绪飞到天边
飞到珠穆朗玛

用一切
采下一朵雪莲花

洁白陪着淡雅
芳香和着繁华

对着无边的恩惠
献给他们——
爸爸
妈妈
给我机会喊您妈妈

看着窗外的繁华
忽然想起了妈妈
您是否然孤独的坐在灯下？
留下那寂寞的泪花
鸟有反哺之情
羊有跪乳之恩
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
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渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
是啊
父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。


你教我如何不想念？
望着天上的星星
眼前沉浮了您两鬓的白发
在平静的海也有泛起波澜的时刻
也许我真的想您了
也许我真的想回家
用眼泪诉说对您的牵挂
让我再次喊您一声“妈妈！”

所有的恩情我们铭记于心。
让我们一起说声——“谢谢”
是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，
因为他们让我们过上幸福的生活，
因为他们让我们没有忧虑地成长，
我们在大爱的阳光里沐浴欢笑
我们在人间的真情滋润下茁壮
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
队员们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。假如我是一片孤舟，
母亲正如汪洋里的航标，静静地矗立着。
假如我是一根嫩芽，
母亲正如清晨里的雨露，默默的滋润着。
假如我是一尾鱼苗，
母亲正如山涧里的溪水，悄悄的哺育我。
假如我是一只风筝，
母亲正如风雨里的长线，轻轻的牵引着。
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小学生诗歌朗诵
假如我是一株春笋，
母亲正如初春丽的阳光，暖暖的照耀着。
假如我是一株禾苗，
母亲正如田野里的沃土，深深的培育着


有一个太康犯人，写了一封家书希 望父母来看望，父母把家中唯一的交通工
具——板车拿出来，在车里铺了一床被子。就这样，老两口始终 一个人拉车，一
个人休息，累了再换班，每次天刚蒙蒙亮，就开始赶路！就这样，100里的路整
整走了三天两夜。老两口把一个麻袋递给儿子，然后就走了。儿子解开麻袋，几
百个馒头滚了一地，而 且形状不一，多半都晾干了，老两口怕儿子饿着，竟挨家
挨户地讨馒头！又怕儿子吃不完会坏掉，他们就 一人拉车，一人在车上晾馒头！
这些不是馒头啊，分明是一袋鲜活的心，一袋父母心！

看到这，我不能不为之动容，文中的父母是伟大的，我的父母不也是伟大吗？

自从呱呱落地，我的父母就用汗水及心血编织了一张张浓郁的爱网，将我
团团包裹。他们就像两把永远牢 固、宽大的大伞，为我遮风挡雨。记得我生病时，
父母端来的一碗碗汤药；天凉时，父母传来的一声声叮 咛；安睡时，母亲吟唱的
一首首催眠曲；任性时，父亲给予的一次次教诲……

光阴似 箭，日月如梭。我渐渐长大，书籍使我深刻认识到：父母的心是温柔
的，仿佛绵绵的春雨，轻轻浇灌儿女 的身姿；父母的心是善良的，仿佛一泓清泉，
默默滋润儿女的心灵；父母的心是纯洁的，仿佛飘香的梅花 ，悄然抖擞儿女的精
神。

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”父母为我们一直操劳 ，我们真的应该
学会感恩。作为小学生，我们应该怎样回报父母呢？

我想，我们能给 予父母的回报就是好好学习，好好做人：做个有理想、有道
德的人；做个学会理解、学会包容的人；做个 诚实守信、知恩图报的人；做个通
情达理、心胸宽广的人……

小学生感恩互动:一句话 一辈子 一个拥抱

17日下午，长春市72中学小学部组 织了一次特殊的家长会。30多名家长被请到
了现场，及自己的孩子坐在一起。家长会上老师精心安排了 心心相印、心灵感应、
真情告白等互动活动，希望通过这次的活动让孩子和家长之间增进了解，同时也< br>让孩子们懂得感恩父母。

背靠着背看谁更了解谁

心心相印

昨天14时30分，长春市72中学小学部四年三班和四班举办了一次家长会，
这是一次十分特殊的家长会。因为这一次学校把家长和孩子都请来了，让父母和
孩子近距离感受 彼此。“有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在
你没有来到这个世界以前，她已经用所有 的爱滋润着你。在中秋节即将来临之际，
让我们一起走近父母，去感悟深沉的父母之爱！”家长会开始了 。第一个互动活
动是：心心相印。家长和孩子背靠背坐下，老师会提出爸爸妈妈的生日是哪天？
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小学生诗歌朗诵
孩子的生日是哪天？爸爸妈妈最爱吃什么菜？孩子 最爱吃什么菜……家长和孩
子分别写在自己的答题板上，看看孩子及父母之间的了解有多少。

蒙上眼睛寻找妈妈

心灵感应

第二个环节是：心灵感 应。这个环节很有意思。家长和孩子站在两侧，蒙上
孩子的眼睛，由孩子走到母亲身边，通过摸手来找到 自己的妈妈。

给父母一个深情的拥抱

真情告白

在柔和的背景音乐声中，真情告白的活动开始了，孩子们走向自己的父母，
向父母说一声谢 谢，然后给父母一个深情的拥抱。很多家长和孩子都被这场面感
动得流下了眼泪。

在采访中，记者几次被这场面感动得眼圈湿润。四年三班的戴鹏骥对记者说，
通过这次活动他感受到了父 母对自己的爱，他希望爸爸妈妈身体健康，中秋快乐！
四年三班的王惟正说：“通过此次活动，我深深地 感受到了浓浓的亲情，在心及
心的交流中，我对妈妈又多了一些了解，使我感到了母爱的伟大，让我学会 了感
恩，学会了回报。”

这次活动让家长们也感受颇深，四年三班刚嘉政同学的 母亲在接受记者采访
时说，通过这次学校举办的“亲子沟通”教育活动，她感觉不仅拉近了母子之间的距离，而且更能使孩子们了解父母的艰辛、老师的付出、学校的苦心。

学校的魏老 师对记者说，学校很想通过这样的活动能让父母和孩子之间增进
了解，同时希望孩子们能学会感恩。

我的父亲母亲

























世界上有一种人

不厌其烦地叮嘱你多穿点

出门注意安全

你觉得很烦

你缺钱的时候

他总是唠叨赚钱的不易

让你懂得生活的艰辛

可当你扭头要走时

他总是拽住你

往你手里塞钱

这种人就叫

父母

感恩父母 感恩主题班会教案

教学目标：


1、让学生了解父母之爱，感 受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂
得为什么要感恩父母。


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2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父 母、体谅关心父母，及父母和谐相处，
从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。


教学过程：


一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题


附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那 )
三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人
就是妈，这 个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到
什么时候也离不开，咱的妈。你身在 (那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边
有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你 露出(那)笑容时有人乐开花，
啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘


问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自
从我 们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受
父母崇高、无私和伟大的爱： 为什么要孝敬父母（感念亲恩）


A、初步感受


1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风
雨，父亲一直牵着我们的 手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！


B、深入认识


1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。


①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾
脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲 不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没
什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！


②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩
童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放
下，直接跳入鲨鱼池中将 儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就
是妈妈的全部。”


提问学生：从上面的故事里你看到了什么？


2、学生讲自己和父母的故 事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最
感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事


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小学生诗歌朗诵
3、父母并不能每 时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这
种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。 请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：
父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母 辛苦吗？
他们为什么要这样辛苦地工作呢？


4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。


5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。


附歌词： 吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑
皱纹添了不会再消退起过多少早贪 过多少黑你们为培养儿女多少心也被操碎眼
睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到 我们有了儿女才
能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水
铺 一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买
不回常言说可怜天下父母心直 到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下
父母心老人健康长寿多少钱也买不回


6、心灵表白


同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什
么？


二、感恩父母（学会做人）


就像前面歌曲里的歌词所说：① 父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹
苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？


1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：
《挨 杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍
微有点过失，就举杖挥打。无 论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有
一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪， 问道：“往常打你时，你
都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母
亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力
微弱。所以伤心 禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”


学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）


②讲一个现代儿 子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务
所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒 症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检
查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 问：从这个真实
的故事里你看到了什么？


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2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？


让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法 3、父母很希望听
到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么
写？比一比谁写得 好


4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学


①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃< br>的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一
天）


②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母
发脾气


③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求


④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。


⑤有心事主动和父母说，经常及父母聊天（多和父母沟通）


⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。


⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）


⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父
母操心


⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法


①有一位成绩优秀的学生,父 母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每
天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动 ,要求学生在家能帮助父母
承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多 余
的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)


②小刚是一 名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的
事，有什么心事也不愿和父母讲，总 是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：
“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）


③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我< br>工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？
（孝敬父母，不 但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父
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母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精 心照顾，耐心安慰，
在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）


④一位 学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应
该好好学习，将来让妈妈过上幸 福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈
妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生 活吧。


5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人 自从有
了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩
的心》


教师总结发言：


刚才这首歌唱出了我们心中的最 想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝
敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其 实父母并不需要我们以
后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有< br>时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、
一个拥抱，甚至只 是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有
父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是 不公平的。除了父母我们身边还有很
多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关 心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相
处； 大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人
间！

一(5)中队主题班会
时间:三月份 主持:张羽杰 杨蕴依
主题: 感恩父母
教育要求: 通过本次队会，学生通过对于三八节的活动，知道父母的伟大，
具体落实于实际的行为习惯中。 准备工作:幻灯、资料
活动过程:
一、导入主题，体会父母恩情。
1、教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。
二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
看着窗外的繁华，忽然想起了妈妈，您是否然孤独的坐在灯下？ 留下那寂寞的
泪花，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，
有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是——“母亲” ，他就是——“父
亲” 。妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 ，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊
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梁给了我 ，妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 ，爸爸的皱纹深了，他把
美丽的青春给了我 ，聆听妈妈殷切的话语 ，面对爸爸深沉的目光 ，我们早已
习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐 渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊！
父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着 我们从少年走
向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点
燃 了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
三、写“感恩卡”
1、分发“感恩卡”。
2、学生在“感恩卡”上写下感激的话。
3、请学生把“感恩卡”上的话读出来。
四、欣赏歌曲《感恩的心》，并交流听后的感受。
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
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花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
五、主持人：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！
六、拓展活动 让我们利用双休日，用自己喜欢的方式，可以为父母洗次脚，可以为父母递杯茶，
也可以唱首歌…… 来表达我们对父母的恩情感谢。

感恩父母 从点滴做起

张村小学：薛莲

活动背景：

现在的小学生大多是独 生子女，从小被父母呵护，大部分不知父母生活的
艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的 唠叨、麻烦，埋怨父
母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的
忙碌及劳累。

设计目的:
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。
2、 让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

活动形式：

由班 干部支持，班主任协助，观看视频、小组讨论、快板表演、集体宣誓，
个人发言等形式

活动过程：

开场白

男主持人 ： 万物生长靠太阳，我们每个人的健康成长离不开社会、家庭、学校
各个成员的关爱。

女主持人：是父母赋予我们生命，给了我们温暖的家庭，搀扶我们走好人生的每
一步。

男主持人：是老师给予我们知识，教会我们做人做事的道理，让我们拥有智慧。

女主持人：是朋友将笑声当作礼物，及我们共同成长，和我们共度童年的快乐时
光。

合：让我们学会感谢，面向所有人送上温柔的问候，送上诚挚的谢意，送上一颗
感恩的心。 四三班“感恩父母”主题班会现在开始。

一、观看《邹越演讲 》，分享感动

男主持人：首先，请观看邹越老师崔人泪下的演讲。

女主持人：（声音低沉的说）大 家都被故事中的父母感动了，此时此刻你想说
些什么呢？（至少请三名同学回答）

生 回答。（听完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位同学
的心情都无比的沉重，父亲的爱， 母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博
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小学生诗歌朗诵
大。在那么多绚丽多彩的词语中我们竟然找不到合适的辞藻来形容。）

女主持人：（ 深情的说）想想我们的父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，父母
就把关注的目光集中到我们的身上，把温 情的心血扑在我们的身上，把自
己的希望寄托在我们的身上，哺育我们成长，教育我们做人，应该说没有
他们，就没有我们。

男主持人：点点滴滴，零零碎碎，让我们把他们重新拼接起来， 重现那感人
的时刻。（主持人演讲学生观看父母陪伴我们的图片）同学们，想想自己的
父母吧， 他们有哪些事情最让你感动呢？（至少请三名同学回答）

生回答。

男主持人：听了大家的发言，我觉得我们的父母都很伟大。

二、了解父母，体谅父母。

男主持人：同学们，你心疼你的爸爸妈妈吗？

（每个问题至少请两名同学回答）

1.你知道爸爸妈妈的生日吗？

2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？

3.你经常和爸爸妈妈聊天吗？

4.上学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？

5 .你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？

女主持人：父母给了我们温暖，我们也要给父母同样的温暖

三、回报父母，付诸行动

男主持人：从同学们的发言中。我们看到了多么伟大的父母 ，他们不求回报，默
默地付出，虽然发言的只是一部分同学，但我相信，每个人的心里都装着对父
母的感激，是吗？（全体学生回答是）让我们把它变成行动，向家长保证。请
全体起立， 请跟随老师一起读倡议书：

我们一定要体谅父母，孝敬父母，从小事做起 ,帮助父母刷一次碗，
洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事,以减轻父母的辛苦，回
报 父母的深恩！不要顶撞我们至亲至爱的人，让他们心痛，在他们给
我们添衣的时候，不要忘了告诉他们注 意保暖。我们是父母的希望，
我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底
下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父母莫大的光荣！

女主持人：请坐！同学们你觉得以下行为对吗？（看完的请举手回答） （每个
问题至少请两名同学回答）

案例一：在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡 养父母的错误行为。
小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父
母生 活费就是孝敬父母吗？

案例二：有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自< br>己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活
动，要求学生在家能帮助父 母承担一些家务劳动。但他却说：“学习成
绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的” 。

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小学生诗歌朗诵
男主持人：请同学们讨论一下，我们在日 常生活中应该如何去感恩父母？（请全
班同学以小组为单位讨论）

请同学们回答： 遇到以下几种情况你会怎么做？（每个问题至少请一名同
学回答）

父母生病时________。

父母遇到烦恼的事情时________。

父母劳累一天回到家的时候________。

父母外出遇到大雨时________。

父母在有些问题的看法上出现错误时________。

父母为你做 了一顿丰盛的晚餐时________。

父母辅导你作业时________。

面对父母的批评教育时________。。

女主持人：孝道是中华民族的美德，古 往今来孝顺的事迹不计其数，同学们，今
天我们一起来分享一下黄香的故事（请一名学生读）

黄香，东汉人，他很小就知道孝敬父亲。 黄香9岁时母亲去世了。
他十分悲伤，就把对母亲的思念和爱全部倾注到父亲身上。 冬夜，天
气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺一会儿才回到自己的床上睡觉。
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使劲扇着。

男主持人：黄香真是一个孝顺的好孩子呀，同学们，黄香就是我们的好榜样！

女主持人：下面请我们班的同学上台来为大家表演快板《感谢父母 恩》（四名同
学上台表演）

男主持人：古往今来，感恩父母的诗歌也有很多，让我们 一起来朗读《游子吟》
（全班同学朗诵）

女主持人：同学们要怀有一颗感恩的心，不 仅要感恩父母还要感恩所有帮助过你
或者伤害过你的人，因为是他们让你成长。

五、班主任寄语：

男主持人：请同学们一起朗读班主任寄语：

我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世，更不可
能长大成人；

我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；

我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；

我们应该感激学校，让我们愉快而充实的学习；

我们应该感激家人，为我们营造了温馨的家庭港湾；

我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；

我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养；

我们应该感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。

六、教师总结：

女主持人：下面有请我们的班主任为我们发言，进行班会总结：

同学们，这次班会你们表现得非常棒！我很高兴地看见大家都长大
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小学生诗歌朗诵
了，我们体会到了父母的辛劳和不易，感受到了来自父母深沉 的爱，
希望同学们怀着感恩之心，从现在做起，从点滴做起，报答父母，让
他们成为世界上最幸 福的人。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，
健康，长寿!

七、结束语:

女：活动有结束的时候，但感恩的心却永远都不会终结！让我们从爱父 母开始，
爱我们的老师。

男：爱我们的集体，

女：爱我们的国家，

合：用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们多彩的诗篇吧！！心 存感恩，知足
惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好！

八、本次班会的感恩作业：

1、给父母写一封信，表达对父母的感激之情。
2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。

主持人：各位老师，各位同学，四三班的《感恩父母》主题班会到此结束！
谢谢大家！

（以歌曲结束本次班会。）播放歌曲《感恩的心》。

小结：

本次班会，设置的环节学生参及面广，回答问题的机会很多，又有全班讨论、
全班朗读、跟读等环节，参 及面能达到100%，回答问题的面能达到90%以上，基
本达到以学生为主，全面调动学生积极性，把 课堂还给学生的要求，通过本次课
堂完成对学生的素质教育。


感恩教育主题班会教案及美文材料



感恩教育主题班会

主题：让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种 生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本
道德准则，是做人的起码修养，也是人之 常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮
和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回 报使得一些年
轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回
报 父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体
现。

通 过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友
情，懂得滴水之恩，涌泉相报的 真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实
际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

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小学生诗歌朗诵
2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：2009年11月30日

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们给予你生命， 抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，
引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温 暖；感谢对手，他
们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，
它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“ 谢谢”，可能会给对
方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的
品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将
生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓 ；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；
将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种 多样的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、感恩父母

（一）、感受父母的爱

主持人：无论你身在何地， 有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿
用自己的一生去爱她；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人， 本性纯正，孝敬父母，是一位著
名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一 天伯愈
在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，
今天为 什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，
身体健康，但是今天感觉不到疼 痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁
不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非 常孝敬母亲。

故事2、2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘 玉环患
尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然
将自己的 一个肾脏移植给她。

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小学生诗歌朗诵
故事3、 2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、
背着鼓囊囊的背包，啥也没 想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，
童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕 眼泪倏地流下来，“儿子，你
是妈妈的全部。”

故事4、2003年2月，60岁的 父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”
的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你 的命还重要？我宁可自
己没命，也不能看着你死！

故事5、2004年11月，抚顺 劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手
已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女 士猛地把双手伸进了黑熊
的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命
地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐 的出租车冲进东风渠。在
冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈
逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：无论你 身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，
他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他 让你肆意索取，享用，却不要你任何
的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我 们做了许许
多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：老师的心,和父母一样.

父母给了你生命,老师给了你灵魂.

父母给了你肉体,老师给了你思想.

愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.

2、学生齐读：老师，您辛苦了

是谁，

把无知的我们，领进宽敞的教室

是您，老师

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是谁，

把淘气的我们，

教育成能体贴帮助别人的人

是您，老师。

您的就好似和煦的春风，

温暖了我们的心灵

是谁，

把幼小的我们

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小学生诗歌朗诵
培养成成熟懂事的少年

是您，老师

您的保护让我们健康成长

在金秋时节结下硕果


感恩教育主题班会活动设计


[研究背景]

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修 养，也
是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关
怀、情感 冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不
少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡 漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲
戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影 响着中学生们。当今
部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去
了爱父母的感情基础 ，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国
家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看， 而且必须从小抓起！

[研究目的]

中学时期是学生个性形成的一段重要时 期。在这个阶段教会他们学习固然重
要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引 导学生反思、
体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，
在 日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，
关心周遭的世界，进而关心 整个人类，始终保持一颗感恩的心。


[意义]

进行感 恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学
校各项规章制度的深意，从而更好的 配合父母的要求和学校教育的规定，做到更
加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理 ；同时学校也可以
获得良好的教育效果。

正文：

一、
做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

包括以下主要内容：

1、
给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程 中予以感情上的指引，在
整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、
仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、
写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、
写出经理以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引
导和拓展。

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小学生诗歌朗诵
二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事 例，生动的多媒体展示去触
动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备

1.
布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

2.
准备材料:感人的事例、图片等。

3.
做好调查：（残酷的游戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子丈夫、自己”字样的纸条一一
发给学生 。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后
只能留下其中的一项。这个过程中 ，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的
痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你 的右手只是轻轻一划，
很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失< br>了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你
划去的是朋友，那 么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关
心，再也听不到他们的笑声……）

4.
准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5.
设计班会的步骤及串联词。

6.
制作多媒体课件《感恩的心》。

7.
学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（一）活动过程

1、活动开始

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播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

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上课

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班
会。
< br>感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让
那些琐碎的小事一下子 变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗，大家可能都会记在 心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，
游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三 春晖。”（学生不自
觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸
妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给 它一个名字，
就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，
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小学生诗歌朗诵
有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在 我们心目中的地位。
但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上， 很多时候我们的爸爸妈妈在生及死的瞬间会凭借自己的本能不假思
索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的 希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

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播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同 学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大
的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。）

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班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面 ，这种永远失去的痛楚地的的
确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别 的场
面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就
没有令我们 感恩的事了吗？不，当然有！

请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

4、情景剧《一碗蟹肉饺》

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人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

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旁白：故 事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈
就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉 饺做起来相当的麻烦．．．．．．

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教师总结

非常感谢这几位 同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的
去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）

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放音乐《母亲》

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师旁言：

我们现在的心情十分激动 ，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，
在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂 念，用心去体会父母在我们
成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操 劳
的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑
貌……

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）

?
学生谈自己的对父母的感恩之情

?
教师总结

?
学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）

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教师表扬学生并进行总结

7、拔高层次

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

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小学生诗歌朗诵
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学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

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亲人、朋友、同学、陌生人等等

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班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）

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总结

8、结束班会

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演唱手语歌《感恩的心》

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班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感
恩的心》手语歌，最后就让 我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励
着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母， 是他们给予了我们
生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切……

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全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

三、反馈、总结、拓展感恩教育

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。 但为了巩固教育的成果，使感恩
观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出 对主题
班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，
从我做起 ”的演讲比赛。

当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个 老
师、每一位家长的参及。只有这样才能让感恩教育走的长远。

四、本次感恩教育主题班会教育效果分析

自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力 ，有了明显的改善，班级日常量
化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任及家长 的有效
沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。


附录：

故事 《天亮了》

在生和死的瞬间，父 母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿
子，这就是父母之爱。看过2000年3·15晚 会的人们可能都还记得晚会最开始
的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是 谁知道这
动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月 ３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子
灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝” 之称的马岭河风景区旅游。
这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１ 时
３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人
的缆车，在大 家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景
色渐渐的一到了脚下，从空中往下看， 有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。（稍
显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上 到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，
缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山 下平台上，一场悲剧就
发生在这样一个美丽的风景点。。。 （语速慢！！）

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小学生诗歌朗诵
这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客 中，当时只有两岁半
的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并 不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿
子，这就是父母之爱啊（NA）

（空一段时间，随音乐）

那是一个秋天风儿那么缠绵，

让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方，

我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸，

他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼，

不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远，

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险，

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有，

看到太阳出来妈妈笑了

天亮了

天亮了



(一)

谢谢各位老师的光临，

情动我心——五年级二班感恩主题班会现在开始。

我们是沐浴着爱的阳光长大

人间的真情打动着我们的心

请听诗朗诵《情动我心》

（配乐诗朗诵《爱的奉献》）

（二）

我们很多人

已经习惯接受别人的关爱，

接受别人的帮助


并且认为这是理所应当的


渐渐忘记了感动

忘记了说声谢谢

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小学生诗歌朗诵
也渐渐淡忘了幸福的感觉




请看接下来的这一幕场景


大家是否觉得似曾相识呢

（小品《公共汽车上》）



看完了小品，同学们有什么感想呢？

1 捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应
该心存感激，说声谢谢啊！

2 你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的
道德呀！

3 小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿
书包。一点也不知道心疼爷爷。

你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。

（三）

我们得到的关爱

，是一笔多么宝贵的精神财富呀，

对那些曾经帮助关心过我们的人

我们应该表示感谢，

并常怀感恩之心。



我们27课中的小鲁本

就是一个这样的小孩

请听改编的诗歌

《鲁本的秘密》



（四）

常怀感恩之心的人是最幸福的

欢喜快乐都会随之而来

生活永远都充满温暖的爱

在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！

谁想来说一说

（同学们发言

感谢妈妈、老师、同学 回忆曾经遇见过的好心好意好人，
回忆那些温馨的片段， 这种感觉是多么幸福啊！

）



穿插演唱 《只要妈妈露笑脸》

电子琴（ ）

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小学生诗歌朗诵
绘画展示

（五）

该说谢谢的时候大声说出来

不要把谢意在心底深埋

行动起来

用真诚的心回应真诚的心，

用爱回报得到的关怀



在你们的心形卡片上写上你的感激的话

送给你们最想谢谢的人吧！

(《爱的奉献》)

选代表来发言你最想送给谁？

我想对你说————

（六）

听了同学们心灵的表白，

我真的非常感动

今天的班会让我明白了，

对于爱，我们不能够只是不停地索取，

还要懂得感谢及回报



（七）

我们的主题班会就要结束了，

生活中那些平淡温馨的的故事

每天仍在继续

只要我们用心感受，用心聆听

就会发现生我充满了爱

因为我们学会了感恩。


感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要 的是需要做到真
心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。你们知道每年11月的第
四个星期四是什么节日吗？是美国的感恩节。每年的那时，美国人都要感谢上帝。
而对我们高中生而言， 我们也要感谢“上帝”，不过，这是赋予我们生命的“上
帝”——我们的父母。

我及 大多数人一样，从小到大最疼爱自己，最值得感谢的便是自己的亲生父
母，他们无论在物质上还是精神上 都对我的成长起了至关重要的作用，自然，感
谢他们对我那如天高，似海深的思情是理所当然的。

我有一个亲身体验，只要不及父母顶嘴，少惹他们生气，及父母多谈谈心，
及他们“资源共 享”，父母每天都能乐呵呵的，所以我的“感恩计划”便是：让
他们少生气，多高兴，每时每刻都愉快。 别说，实施效果还真不错呢！

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小学生诗歌朗诵
以前，父母总和我为一些鸡毛蒜皮的小事而闹得不愉快，而我也总是强烈坚
持自己的立场，于是本来紧张 的气氛会像烧开水一样“沸腾”起来，最终闹得个
不欢而散。后来我经过深思熟虑后知道是自己不对，不 应该那样“小肚鸡肠”，
要心平气和，多多忍让父母才对。于是不想看见父母不高兴的我便准备尝试实施
一套“感恩计划”，使得父母随时能以灿烂的笑容面对一切，也报答一下父母对
我的感情。
说干就干。一天晚上，我坐在椅子上构思题目，双手撑头。正巧给妈妈看见
了，她却误解 我，说我做作业不专心，“吊儿郎当”的。我虽感到委屈，但为了
避免一场“吐沫战”，为了让妈妈不生 气，为了“感恩计划”的成功，我“忍辱
负重”，没有解释，说了声：“以后再也不了。”这也因为我知 道妈妈的个性：
永远为了自己的观点“辩护”。我没想到的是，此时此刻，我心中不但没有了以
往“顶嘴”时的负担，而且还十分愉快，感到感恩的是感情的流露。令我更没想
到的是：没过多久，妈妈 却“由阴转晴”——笑咪咪的了。

怎么样，这计划效果不错吧！

总之，能 让父母高兴就是一种感恩的方法。“良好的开端是成功的一半”，
我相信以后再次感恩还是会有“收获” 的。

感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬及爱戴。




学会感恩

“我来自偶然，像一粒尘 土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，
谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看 遍这人间坎坷辛苦……”

这是我以前看到过的一首手语歌——《感恩的心》。很美的音乐，很 美的歌
词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。唱着这首歌，你知道它的由来吗？
有一个天生失语的小女孩，和妈妈相依为命，爸爸在她很小的时候就去世了。
妈妈每天很早就出去工 作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，
充满期待地望着门前那条路，等着妈妈那熟悉的 身影出现。妈妈回来的时候是她
一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕给她。在她们贫穷的 家里，
一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭 的时间了，妈妈却还没回来。小女孩
站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑了，雨 ，也越下越
大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，找啊找啊，
走了 很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却
没有回答她。她以为妈妈太累 ，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈
妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭 上！小女孩突然明白：妈
妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧
紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也 不知哭了多久，她知道妈妈再也不会醒来，现在就只
剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上了？那是因为 放心不下她吗？她突然明白
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小学生诗歌朗诵
了自己该怎么 做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地
活着，让妈妈放心地走……

小女骇就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混
在一起，从她小小的 却写满坚强的脸上滑落……“感恩的心，感谢有你，伴我一
生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢 命运，花开花落，我一样会珍惜……”
她就这样站在雨中不停地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上… …

再听到这首歌时，你的心里又会多点什么吗？我们所有的人都是由父母一手
抚养大 的。每当你从学校回到家中，嘴里吃上香喷喷的饭菜时，你有没有想过要
对父母感恩？每当你正在写作业 时，母亲为你端上一杯开水，一盘点心，说上一
句“坐端正，小心近视”，你的心里是否有一阵暖流流过 ？

相信多数人都会觉得，这些是天经地义的事，我是父母的子女，父母理当关
心我。 但你可知父母在这些小事中注入了多少对我们的爱，

我们有时不但不感谢父母，反而觉得他们 碍手碍脚。母亲把茶水送来，不小
心弄掉了你的一本课本；父亲需要你做一下他的帮手，而你这时正在忙 着为明天
的课做准备。通常，你就会觉得他们很烦，“烦死了”、“没空”是你常用的回
答。< br>
父母的心在流血！而这每一道道都是我们——他们的亲生子女划出来的！

其 实，我们只需要用一点点的时间，哪怕只是说声“谢谢”，为父母递上一
杯水，一块毛巾，都会令他们感 动万分。

父母还把自己的烦恼隐藏的很好。因为他们不想让这些烦琐的事情来影响你
的学习，他们的一切都寄托在你的身上，他们把什么好的都给你，你需要什么他
们都会尽量满足。

而他们却能感到你的烦恼，因为你的脸和行为都“告诉”他们了。你一进家
门就阴着脸一口 气冲到自己的房间，一摔门就和父母处在两个世界；为了鸡毛蒜
皮的小事就和他们大动干戈。下次回家前 先先调整一下自己的表情，微笑着进家
门，对爸妈道声“我回来了”，小事就不要放在心上，“没事”、 “对不起”真
的那么难说出口吗？

希望每个人都能学会感恩！


有关感恩的美文

幸福能给人快乐的感觉，常使我们陶醉于甜蜜的眩晕中，痛苦却 让我们读懂了生
命的深刻，从而令人成长。

温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼 的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意
志。只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的 来之不易。
花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有
了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生
活的代言。我想每个人对 幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为
能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能 一生衣食无忧便是幸福；生活
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小学生诗歌朗诵
富足的人坚 信精神的充实才是最大的幸福。我们总是无法从眼皮底下，从手心实
实在在握着的东西中去寻找幸福，感 受幸福。最大的幸福似乎永远在离我们最远
的地方，也许只有经过这千山万水的阻隔才能给予我们波澜壮 阔的遐思。

正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求，我们才不会停止 前
进的步伐。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。抛却所有
愤恨不平，抛 却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，感谢我们的父母，因为他们给
了我们最宝贵的生命；感谢所有爱过我 们的人，因为他们让我们沐浴了阳光；感
谢所有伤害过我们的人，因为他们教会了我们成长；感谢生命中 所有的快乐幸福，
因为它们使心田洋溢着芬芳；感谢生活中所有挫折磨难，因为它们让心灵变得更
为坚强。

在如水的月色中，渴望宁静及安祥，让我们同唱一首《感恩的心》：“ 我来自偶
然， 像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻
呼唤我 ？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，
我还有多少泪，要苍天知道我不认 输 。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我
有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然 会珍惜。”


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< br>作为一个人，不要过多的奢求什么，不要过分的抱怨生活的不公，命运的不平，
造物的弄人。相反 地，我们应该常怀一颗感恩的心。我们要感恩于大自然，感恩
于父母兄弟，感恩于师长爱人，感恩于朋友 路人，甚至感恩于我们的仇家，感恩
于我们深恶痛绝的敌人。一句话，我们要感恩于这个世界上一切有生 命和没有生
命的事物。

我们要感恩于大自然，感恩于大自然给了我们来到世界的 机会，感恩于大自然赋
予了我们强健的体魄，健壮的生命。感恩于大自然给我们造就了青山绿水，生长< br>了花草树木，施舍了阳光雨露。

一个人要来到这个世界多么不容易。在茫茫人海中 ，你的父亲刚好遇到你的母亲，
然后在某一特定的时刻，在某一特殊的环境，在万千精子中，有那么一颗 特定的
精子脱颖而出，和你母亲那个特定的卵子结合，才会有了你。你要来到这个世界
是多么的 不容易啊，机率只能是几亿——不，是几亿亿分之一，你难道还不应该
感恩于大自然的神奇造物，让你有 了来到这多姿多彩的世界的机会吗？

一个人要在这个世界生存下去就更加不容易。自从你成了受精卵，成了有生命的
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小学生诗歌朗诵
个体，你就面临着来自方方面面的考验——病毒，细菌，饥饿 ，寒冷，生存压力，
生活艰辛，无穷的磨难，无边的痛苦，时时包围着你，让你的生命承受着一次又一次沉重的甚至是致命的打击，你要生存下来，要坚强地活下去，除了你自身坚
强的意志，坚定的毅 力外，你不该感恩于大自然赋予你的强健的体魄，健壮的生
命吗？

有了生命，并 不代表有了快乐幸福的生活。为了让我们有一个和谐美妙的生存环
境，让我们的眼睛看到五彩缤纷的世界 ，让我们的鼻子嗅到各种各样的气味，让
我们的生活充满风雨阴晴，大自然慷慨地施舍给我们青翠的山， 澄碧的水，艳丽
的花，嫩绿的草，挺拔的树，明媚的阳光，“润物细无声”的雨露。

我们要感恩于父母兄弟。

是父母给了我们生命，是父母养育我们长大成人；是父 母给了我们世界上最伟大
而崇高的亲情，是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。是兄弟姐妹给了我们
世界上最无私的真爱，是兄弟姐妹让我们懂得了什么是手足情深。“打虎要靠亲
兄弟，上阵还须 父子兵”，当你遇到生命的挫折，人生的艰难，生活的不幸时，
第一时间赶到你的身边，和你分担痛苦的 人是谁？那一定是我们的父亲、母亲，
一定是我们的哥哥弟弟，一定是我们的姐姐妹妹！

我们要感恩于师长爱人。我们要感恩于老师，是老师给了我们打开知识宝库的钥
匙，是老师给了 我们照亮人生道路的灯塔，是老师给了我们在人生大海上奋力拼
搏的船桨；我们要感恩于尊长，是尊长让 我们知道了什么是人伦道德，什么是新
陈代谢，什么是“长江后浪推前浪”，什么是“老吾老，以及人之 老”，什么是“幼
吾幼，以及人之幼”；我们要感恩于爱人，是他（她）和我们牵手同行，是他（她）< br>伴我们共走人生风雨路，是他（她）和我们共同承担起赡养老人的义务，是他（她）
和我们一道肩 负起养育子女的责任，是他（她）和我们相濡以沫，无怨无悔。

我们要感恩于朋友路人。 我们要感恩于朋友，“路遥知马力，日久见人心”，“岁
寒知松柏，患难见真情”，真正的朋友，让你永 远都有一种坚实的依靠，他们不
仅愿意和你同尝甘甜，而且能够和你共担苦难，甚至以生命来践行对你的 承诺；
我们要感恩于陌生的路人，虽然，他（她）不是你的亲人，不是你的师长，不是
你的爱人 ，但是，你会在不经意间，和他（她）在某一段生命的路途上相伴而行，
你们可以聊聊天，可以解解闷， 可以在遇到坎坷不平时互相搀扶着艰难前进，可
以在需要跋山、需要涉水时，携手拼搏，并肩前行，他不 会陪你走完人生的全部
路程，但是，他陪你走过的这一段路，不论是平淡无奇，还是扣人心弦，都会在< br>你生命中留下或浅或深的印痕。

我们要感恩于我们的仇家，感恩于我们深恶痛绝的敌人。是他们砥砺了我们的意
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小学生诗歌朗诵
志，让我们明白还有人在对我们耿耿于怀，还有人在对我们虎 视眈眈，我们丝毫
不能放松我们的警惕，我们只有磨亮我们的戈矛，擦亮我们的猎枪，强健我们的
躯体，炼就我们的火眼金睛，我们才能在你死我活的斗争中取得最后的胜利；仇
家，敌人，正是你们的 存在，正是你们对我们的狼子野心，使我们一天比一天强
大，使我们一日比一日聪明，使我们终于在生存 的竞争中，在生命的搏击中，获
得了更加有利的条件，得到了更多更好的机会。所以，我们要感恩于你们 ，虽然
你们是我们的仇家，你们是我们的敌人。

有了一颗感恩心，这世界就再不 是穷山恶水，人生就再不是波翻浪涌，生命就再
不是暗淡无光，生活就再不是味同嚼蜡了。

常怀一颗感恩心吧，感恩于这世界上一切有生命和没有生命的事物！


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岁月，抛落我一双又一双鞋子
风雨，脱掉我一件又一件衣裳
家园，赐于我一座又一座路标
母亲，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的关爱


有时，母亲的手送我一程
有时，母亲的心送我一程
其实，送及不送都一样
我早已经知道
无论是刮风下雨，还是冰天雪地
都是你心头的牵挂


在岁月的山路上，我为你写下脚印
在风雨的旅途中，我记住你的笑容
在岁月的风雨中——
我会带着感恩和虔诚，为你祝福




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小学生诗歌朗诵
小学生感恩父母主题班会主持人串联词

主 持1：有人说：“爸爸是山，妈妈是河，我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，
水绕着山，共同构筑了温 馨港湾——家。”

主持2：爸爸妈妈对于每个人来说，都是再亲切不过了，可是我们究竟 对父
母做了些什么？是否理解父母？我们是否尊重父母？现在让我们进行一个现场
调查，你在及 父母的交往过程中有没有以下情况出现？如果感觉到没有就拍一下
手。

主持1：1、我经常及父母顶嘴。

主持2：2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。

主持1：3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。

主持2：4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济支付能力。

主持1：5、我不知道父母的生日。

主持2：6、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。

主持1：7、我很少或从不帮父母做家务事。

主持2：调查结束了，看来调查的结果并不 十分乐观，有的人从不帮父母做
家务，有的人甚至连父母的生日都不知道。

主持 1：一个连自己父母都不孝顺的人，又怎么可能成为关心他人，热爱祖
国，对社会有益的人呢？

主持2：所以我们学校开展了一项十分有意义的活动——孝道活动，希望更
多地培养我们的 爱心，让我们了解父母，关心父母，成为知书达理的中学生。

主持1：主持2啊，如果别人用100万人民币买你健康的四肢，你答不答应？

主持2：不答应。

主持1：如果有人用1000万人民币换你明亮的眼睛，你答不答应？

主持2：当然不答应！

主持1：如果有人用1亿人民币换你的生命，你答不答应？

主持2：废话，怎么会答应！当然不答应！

主持1：是啊，我知道你肯定不愿意，人的生 命是宝贵的，那么这个世界上
你最该感谢的，给予你最多财富的人是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬， 她已
经一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富。

主持2：主持1啊， 你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十几年来，是谁
最牵挂我们的冷暖？是谁最担心我们的健康？是谁 为我们的进步欣喜若狂？又
是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？

主持1：是妈妈 ，是爸爸。从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无
虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间， 渗透着爸爸多少语重心长的教诲，
饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

主持2：父 母对我们是百般呵护，千般宠爱，他们给了我们的是天底下最无
私的爱，最慷慨的情，最深沉的期待。< br>
主持1：同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤。其实我想，我们的
健康快 乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。

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主持2：古语说：“投之以李，报之以桃”父母为我们整日辛苦操劳，并肩
负着生活的重担 ，两鬓早已染上绺绺白发，两颊早已刻上了深深皱纹。同学们，
我们该如何报答父母的养育之恩呢？
班会过程： 本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出
处。

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片1.2）

我们每一个人都 获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，
感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母 的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师
长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有 师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存
于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一 个人之所以为人的基本条件！
面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

? 感恩节（thanksgiving）

11月的第四个星期四是感恩节。感恩节 是美国人民独创的一个古老节日，也
是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。< br>
美国国定假日中最地道、最美国式的节日( holiday )，它和早期美国历史
最为密切相关。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两 个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普
里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民 都死于( die )饥饿和传染病，活
下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天( summer )他们都热切
地盼望著丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在及否都将取决 于即
将到来的收成。后来( finally )，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予
的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。
1863年，美国总统 林肯宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝
活动便定在这一天，直到如今.届时，家家团 聚，举国同庆，其盛大、热烈的情
形，不亚于中国人过春节。

感激生育你的人，因为他们使你体验生命

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。

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小学生诗歌朗诵
学会感激。

感激一切使你成长的人！

? 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对 滋养它的大地的感
恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它
的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得 了生命的真谛。

我们感恩父母，是他们给了我们生命，我们感恩农民，是他们用双手辛勤地< br>耕作，才有供大众吃的粮食。爱，便是我们主要的感恩理由。

二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片3）

学生1：所谓“感恩”，就是要 记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自
己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3 ：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才
会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

主持人

主持人

总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解 ，非常好。老师想，在生
活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们； 其次，我们要感恩的
是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进
了我们的成长； 甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，
四季变换。可以这样说，面对生活，我 们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

? 1.为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”

你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在
地上；

当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里
玩耍；

当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去
学习；

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐
另一排去；

当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时
髦发型；

当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一
个电话给她；

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小学生诗歌朗诵
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把
门插上了；

当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊
了一晚上；

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚
会到天亮；

2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

同学们

先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

1.怎样感恩父母？

2.怎样感恩老师？

3.怎样感恩自然和身边其他的人？

同学们

针对以上三个问题进行讨论，而后主持人

总结。

1.分组讨论发言

2. 主持人

总结

3. 主持人

出示两篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢 主。当然，我们感谢的，
远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成 人；感谢老师，他们教给你知识，引
领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢 对手，他们
令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥 有清水；感谢大地，它让
你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是 乐观么？感谢对手，感谢敌人，不
是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想 到它对我
们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里
带来一股暖流。有人为我们付 出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩 ，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将 生活中
大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活
中细致的 工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术

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小学生诗歌朗诵
（2）学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩 ，本质上就是
对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；
学 会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪
里亮；学会感恩，是感情的 黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；
只有学会感恩，人及人之间的关系，才能向良好的方 向发展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北 60岁的农民父亲胡介甫将自己的
肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡 立新：
“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”

2.年轻母 亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男
孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲 刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包
放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只 说了一句话：“儿子
就是**的全部。”

3、.孝顺儿捐肾救母：2004年9月底 ，在深圳一家律师事务所工作的田世国
得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查 ；配型成功后，
瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

4.《挨杖伤老》：汉 朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严
格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重 ，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问 道：“往
常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得
疼痛， 知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不
如以前，体力微弱。所以伤心禁 不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家 里失盗，被偷去了许多东
西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢
谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而
没有伤害我的生 命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆
幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任 何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，
而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 这是一种怎样的气度和智慧！

刘胡兰小时候非常孝顺母亲，她５岁的时候，妈妈得了痨病，刘 胡兰总是围
在妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还使劲扶起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上
把药 吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿

7、黄香温席

东汉时，有一个人名叫黄香。很小的时候，就知道亲近、孝顺父母。

在他九岁时，母 亲便去世了，靠父亲一人来养育他。他深知父亲的辛苦，对
父亲倍加孝顺，一切家务活都由他一个人承担 ，别的小孩子在玩耍时，他在家里
劈柴做饭，好让父亲有更多的时间休息。

夏天的时 候，天气炎热，黄香的父亲干完活儿，坐在院子里乘凉。黄香就用
扇子把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝 ；冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把
被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。日久天长，黄香对父亲的孝道深 得乡邻的称赞。

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小学生诗歌朗诵
在黄香十二岁 时，江夏的太守称他为：「至孝」；汉和帝也曾嘉奖过他。黄
香亲近、孝顺父母，更爱护百姓。在黄香出 任某地太守时，他体恤百姓们的饥苦，
爱护子民，为百姓谋利。有一次，黄香出任太守的地区遭受了特大 水灾，他毫不
犹豫地拿出自己历年的俸禄，赈济受灾的百姓；同时上奏皇帝，请求减免百姓当
年 的税务。百姓们都十分爱戴这位爱民如子的好官。在当时流行著这样的一句话：
「天下无双，江夏黄香。 」

其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等
等都应 始终抱有感恩之心。我们的生命、健康以及我们每天享受着的空气阳光水
源，莫不应在我们的感恩之列。 一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样
写道：“春天来了，而我却看不到它。”我们及这位盲人 相比，进一步说及那些
失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命< br>运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

学会感恩 ，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之
不易的。我们要感谢为我们服务的人， 以学校为例，如果没有老师、图书馆员、
印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障， 我们的校园生活
和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人
服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在
乎”每一个人，尊重他人 的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛
纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间及午休 时不要大声喧哗，因为安静属
于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得更多, 爱的更多, 得到的更多。

感恩父母 点亮真情 一年级一班主题班会

活动背景：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。

感恩是 对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意
欲回馈的一种认识，也就是知恩、报 恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都
冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，认为所有人的 付出都是应该的。
因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我在班里搞一次感恩教育的活
动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，有一颗感恩的心。

活动目标：

1.通过班队会课,体会父母的爱及付出。

2.培养学生感恩的心理,学会尊重他人 ,承担责任,从身边做起，用自己的行
动去感恩他人，善待他人.

设计思路：由学生 主持引入主题,体现学生的主体性,接着通过学生熟悉的诗
歌《游子吟》激发学生爱父母的热情,再通过 地震的故事让学生体会父母对子女
无私的爱，伟大的爱，接着联系自己生活，讲述自己及父母的故事，让 生感受亲
恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过讨论交流，帮助学生总结
出孝敬 父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。
接着，使活动进行扩展，让生 有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》
手语操表达出来，最后在班主任老师的总结中结束这次 班会活动。

活动准备：

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小学生诗歌朗诵
1.两位学生在老师帮助下准备主持稿

2 .多媒体课件：（1）诗歌《游子吟》（2）地震中的图片（3）背影音乐“再
见警察”（3）“感恩的 心”手语操等

3.提前和家长联系好，请家长到场参及

活动方法:情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等

活动过程：

一．导入：

学生:主持人：尹睿：敬爱的老师

主持人：曾颜：亲爱的同学

主持人合：大家下午好！现在我们宣布一（1）班“感恩父母”主题班会现
在开始！

老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在
我耳边轻轻说了声， 你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，
无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、 母亲。

主持人尹睿：当我呱呱落地，

主持人曾颜：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！

主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！

主持人曾颜：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！

主持合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。

主持合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来赞美你们—

师生齐:爸爸、妈妈我爱您！

二．激发学生爱父母的热情:

1. 老师:咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么
吗？谁能背背这首古诗呢?

学生:举手背诵《游子吟》:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟
迟归。谁言寸 草心，报得三春晖？

2、老师小结：一位慈祥的母亲手里拿着针线，手里缝制着衣服给将要出 发
的孩子。在孩子出发前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却担心孩子很长
时间不回来。 这就母亲对孩子关心爱护啊!每个孩子的父母都非常爱自己的孩子，
每个父母都希望自己的孩子在无优无 虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸
爸妈妈为我们付出了很多很多……

3.学生:主持人尹睿：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，

主持人曾颜:母亲永远牵着我们的手；

主持人尹睿：父母的爱是寒冬里的一把火，

主持人曾颜：父母的爱是黑暗里的一束光明,

主持人合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

主持人曾颜：请大家听一 个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画
面辅助）。

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小学生诗歌朗诵
4.教师讲述:(2008年5月12日下午2时28分，我 国四川省汶川发生了罕见
的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了 ，
楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母
亲不假思索地 扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭
起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸 在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因
为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩 子母亲嘴角露出
了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员
赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫
发未伤，还是安详地睡着 。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未
发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定记住妈妈永远爱你！在场
所有看到短信的人都哭了。)

5.听后随感:

学生:主持人尹睿:听了这个故事，同学们有哪些感受呢？

学生:全班交流

教师小结:同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面
对这样伟大而又无 私的爱，内心当中充满了对这位母亲的尊敬，那么就让我们全
体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意 吧！

三.感受亲恩,体会亲情:

教师:同学们，每一位父母都是那样深爱 着自己的孩子的，在我们的生活中，
父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你 最感动的一
件事是什么事吗？

学生:(1)同桌互相交流

(2)全班交流

四.亲子互动，体会亲恩

教师：现在我们想请一 位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对
父子或者母子）xxx同学,请你回答关于父母的问 题,叔叔(阿姨),请您回答关于
孩子的问题,好吗?（屏幕显示问题）

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的?

2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？

4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？

教师：看来，父母对孩子的了解总是多过孩 子对父母的了解，父母给孩子的
爱总是多过孩子给父母的爱，同学们，看来我们对父母的关心真是太少了 ，请记
住这两个日子吧！

学生：主持人以手指示屏幕的显示：（父亲节是六月份的第 三个星期日，母
亲节是五月份的第二个星期日）

五、讨论：我怎样对待父母

教师:刚才几个同学都谈了自己的看法。的确，父母之爱伟大而又平凡。同
学们，我们应该如何 孝敬父母呢?

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小学生诗歌朗诵
学生:1.四人小组讨论

2.全班交流

教师小结:一声问候，一 杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一
种无声的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我们必 须做到的：1.听父母的话，
不顶撞父母，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴关心父母。4珍惜父 母的劳动
成果，不随便向父母要钱买零食吃。5.不为难父母。

六.学会感恩，及时回报

教师:相信此时此刻,大家都有很多心里话要对父母说。同 学们,让我们从座
位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！

学生:通过自己的方式表达对父母的爱

七.情感升华，感恩一切:

学生:主持人尹睿：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

主持人曾颜：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我
们！
主持人尹睿：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐
予……人自从有了自己的生 命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切
使你成长的人吧！

教师出示:1.感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

2.感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

3.感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。

4.感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

5.感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

6.感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

7.感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

8.感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

9.感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

10.感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。

学生:主持人曾颜：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！

（放歌曲《感恩的心》表演手语。）

主持人尹睿：请班主任曾老师为我们此次班会做总结

八.总结:

教师:刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传
统美德，是做人的最基本道理 。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什
么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩 回报。除了父母我们身边
还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我
们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴
旺；只要人人都 献出一点爱，世界将变成美好的人间！

学生：主持人尹睿：学会感恩，就要学会尊重他人。

主持人曾颜：学会感恩，就要有奉献精神。

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小学生诗歌朗诵
主持人尹睿：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

主持人曾颜：一颗感恩的心，一粒和平的种子。

主持人尹睿：是一种责任、自立、自尊。

主持人曾颜：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

主持人尹睿：我宣布一年一班主题班会到此结束！

小学生家长会学生代表感恩父母发言稿

合:

各位家长，大家好，今天我们演讲的题目是：感恩父母

娜：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；

虹：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；

娜：我们沐浴着父爱的阳光长大；

虹：我们滋润着母亲的真情成长；

合：今天，我们要用自己的心声，感恩亲爱的父母！

娜：是他们让我们体验了生命；

虹：是他们让我们茁壮地成长；

娜：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；

虹：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；

娜：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明 。他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他
以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

虹： 母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她
以宽容的情怀哺育生命、滋润 万物。

娜：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。无论走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

虹：母爱是一池明澈的山 泉，洁净而碧澈。无论身在何方，她都陪你漂流、闯荡。
那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕， 护你一生平安。

娜：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；

虹：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味；

娜：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；

虹：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；

娜：父爱崇高 伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你
离家远行时，父爱是无声的牵挂；
虹：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你
呀呀学语 时，母爱是耐心的教导；

合：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了 清晨，留给
了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、

娜：父爱之恩，及江河同流，及日月同辉。

虹：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己 。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓
浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！最后，祝各位 家长，身体健
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小学生诗歌朗诵
康，工作顺利，万事如意！

小学生在家长会上的发言稿

尊敬的叔叔、阿姨： 您们好！ 欢迎您们来参加家长会！ 孩子是祖国的花朵，
社会的明天， 家长的希望。每个家长都望子成龙、望女成凤，都关心孩子的前途。
既然关心孩子的未来，现在就应该关 心我们这些孩子的身心健康和学习。我真心
实意地告诉您们：也许您们工作繁忙、家务重多，但是，不管 怎样您们都应该在
百忙之中抽出点时间来关心一下我们的学习，不要让孩子幼小的心灵失去您们的
爱抚、安慰。我相信有了您们的关心，我们这些孩子的进步会更快，学习成绩会
更上一层楼。 我爸爸 就非常关心我的学习：爸爸工作很忙，晚上很晚才回家来，
但是，爸爸每天回来都不顾身体疲惫，总是问 一问我的生活、我的学习。我听了
爸爸的话，心中得到安慰，感到温暖，就自然想到要好好的报答他，不 言而喻，
我就会争取更大的进步。“爸爸，谢谢您生我养我，对我的照顾更是无微不至。
为了我 ，您操碎了心，我看到您头上又多了好几根白发，我就更坚定了学习的决
心。”我的妈妈也特别关心我， 虽然她不在我身边，但我感到她的关怀、疼爱无
所不在。妈妈经常打电话询问我的生活、学习情况，并给 及安慰、指导，每次听
到妈妈的声音，我都感到增强了我前进的动力。各位叔叔、阿姨，我为有这样的< br>好爸爸、好妈妈感到自豪，我的每一点进步都蕴含了爸妈的关爱。您们做到了吗？
我的学习成绩 好，有我自己的努力，有爸妈的关心，更离不开老师对我的教育和
关怀。因为某些原因，我有一些课程没 学，我的学习成绩也一落千丈。我困惑，
我迷茫，我失去了信心。老师见我落下了这么多课程，看在眼里 ，急在心里，于
是不顾自己身心疲惫，利用饭后和下课时间给我补课。如果我哪里不懂，老师就
一遍又一遍的耐心给我讲解。功夫不负有心人，在我的努力和老师的帮助下，我
的成绩赶上来了。我们的 老师不只是关心我，而是关心我们班上的每一个同学；
老师不光关心我们的学习，还关心我们的身心健康 ；老师不光关心我们的现在，
还关心我们的未来。我为有这样好的老师感到幸运！老师对我们的关心如一 泓清
泉滋润着我们的心田，让我们感到丝丝甘甜。 下一步，我决心更加努力学习，
珍惜所有的 一分一秒。“学无涯而问不止，问无休而学有成。”我把老师送给我们
的这句话深深地“刻”在心里，我 会像这句话所说的那样去做。“父母恩情永难
报，只有埋头苦读书。” 老师、爸爸、妈妈，您们放心吧，我不会辜负您对我的
期望！ 尊敬的叔叔、阿姨，您们放心吧，有了您的关心和爱抚，我们这些孩子
会取得更大的进步！ 我再次感谢老师对我的栽培，爸妈对我的关心。 我再次感
谢各位叔叔、阿姨来参加这次家长会，给了我一次展示的好机会。



家长会通知

尊敬的家长:

我班承蒙各 位家长的关心和支持，班级的教育教学工作得以顺利开展，为了
使广大家长更好地了解子女在学校的学习 情况，加强班级及家庭的联系，教育好
下一代的成长，是我们的共同责任。我班定于12月22日（即星 期三）下午2：
30召开家长会，届时请各家长按时参加。

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小学生诗歌朗诵
特此通知。

张通臣

2013年1月26日



一年级小学生家长会发言稿


尊敬的各位家长朋友：
您好!
感谢各位家长从百忙之中来参加今天 的家长会，这既是对孩子的关心，也是
对学校工作特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见 面，但我们的
心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起
着 举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，
只有将家庭，学校，社会 溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用
之才，相信我们能有共同的话题……为了让所有的 小朋友尽快适应小学生活，尽
快养成很好的学习习惯，尽管这个学期已经过去一半了。举办家长会目的非 常清
楚，就是要通过这样的形式建立家校联系的平台，互通小朋友在学校及家庭生活、
学习、工 作的信息，寻求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我们的
下一代健康、快乐的成长。下面我 就自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向
各位家长提出以下几点建议：
孩子一上学便 开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长
中的一件大事，也是他们成长过程中的一个 新起点，它必然引起孩子生活环境、
生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许 多新的问题
--社会要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深等等。
因 此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入学校很
快适应新的学习生活，健康 向上地发展。目前从我们了解的这个时期家长的一般
情况是：
1、对孩子满怀期望，舍得 投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视
孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个 性健康成长的现象。
2、关注子女的知识、智力及成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习
惯重视不够。
3、关心子女的身体健康，对心理健康的认识及指导不足。
各位家长，良好的开端是成功的一半， 当你的孩子处在人生道路上一个重要
的起跑线上时，应该作些什么准备?作为家长应该做些什么?
一、物质准备
1.除了必要的文具(如数学的学具、美术用品等)，还应该为孩子提 供一个安
静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。古人
说“宁 静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。
2.身体方面的准备。
孩子未入学前，虽然家长和幼儿教师也向孩子传授知识，但同小学的上课，
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小学生诗歌朗诵
学习的要求及形式都不同，而且学习也不是孩子的义务，更没 有强制性的规定。
但孩子一上学，学习就是儿童的主要活动和社会义务。小学是对儿童进行正规学
校教育的专门机构，孩子一上学就要独立地参加学习，开始按照国家统一规定的
教学计划，教学大纲和 教科书学好所规定的课程，接受各种基本技能的训练，每
天就需要消耗较多的体力，这要有较强的精力和 耐力，需要有健康的体魄。为此，
家长在孩子入学的身体准备方面要做到：
要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病，使他们身心健康;
要求孩子积极锻炼身体，增强体质;
鉴于小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，
而上学放学， 上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，
就增加了孩子的紧张度，加快了生活 节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生
活节奏，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时 间，使孩子在家的
作息时间及学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康;


保护好孩子的感觉器官，尤其是眼(视力)和耳(听力);
(5)教育孩 子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，
学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民 警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源
开关等，以免发生事故;
二、独立生活能力的准备
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母细心照顾，在父母照料 下
生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学
习的能力和独 立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子
独立生活能力的准备，及早培养他们独 立生活的能力。
(一)培养孩子的独立意识
要让孩子知道，自己长大了，即将成为 一个小学生了，生活、学习不能完全
依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的 事自己做，
遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，
要 自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩
子的时间观念，让他们懂得 什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做
事并控制自己的愿望和行为。
(二)培养孩子生活自理能力
培养孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父 母或其
它成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服
鞋袜，铺 床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、
洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌 ;学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。
(三)培养孩子学习方面的动手操作能力
教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、
文具和玩具;学会使用剪刀 、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简
单的玩具等。
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小学生诗歌朗诵
(四)培养孩子服务性劳动的能力
要求孩 子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，
扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭 前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它
用具和图书等。
三、学习方面的准备
孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育，在教师的专门
指导下进行学习 。学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养品
德的主要途径。上学之后他们是否愿学、 爱学?能否学好?受诸多因素的制约，涉
及到学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。家长要为 孩子的学习做准
备就应从以下几点加以培养。
(一)培养孩子学习的兴趣和求知欲兴趣是 儿童对一定事物所抱的积极态度。
它是儿童探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。
求 知欲是儿童力求认识、探索客观世界，渴望获得知识和不断追求真理并带
有强烈的情绪色彩的一种意向活 动。孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个
是什么、为什么，都想知道，都想懂得、这就是求知欲的 表现。孩子一旦有
了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，主
动愉快地去学习。所以说，兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，
也是推动他们学习新知 识和从事活动的一种精神力量。孩子上学的主要任务就是
学习，学习的主要工具又是书本。家长应经常找 一些图画书给孩子看，要经常念
一些内容有趣的书给孩子听，这是很有益处的。可以告诉孩子：你看，书 里可
以让人懂得许多事情的，上学以后，自己识字多;自己就可以看书，能懂得许许
多多的道理 ，那多好!从而激发孩子热爱课本的兴趣，促进迫切上学的愿望。

(二)培养孩子正确的学习态度
1.兴趣是学生喜欢学习的前提，而是学习好还必须有个 正确地学习态度，也
就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不当回事。
学生的学习态度端正及否，决定着学习的成绩及效果。学习态度端正的学生
能够按时上学，上课、不逃学 、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随
便说话，做小动作，而是专心听讲，积极思考和回答问 题，按时做作业，认真复
习考试不作弊等。所以，入学前要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真 、
负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识及技能。
2、要培养孩子坚强的意志。
学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神， 培养孩
子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是
身体还是 心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一
个认识问题要解决，不经历风雨， 怎么见彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，
早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。 相反，一帆风顺的孩
子，从心理学角度来说，是危险的。作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这
个过程中培养孩子坚 强的意志，配合学校做好工作。
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小学生诗歌朗诵
(三)培养孩子良好的学习习惯
习惯是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进行某种动作 的特殊倾
向。如早晨起床穿袜穿鞋，然后上厕所、洗脸、吃饭、学习习惯是学习活动中比
较稳定 的行为方式。如上课的铃声一响，学生就进教室，拿出课本和铅笔合，等
待老师上课。一个人养成了良好 的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。
对将入学的孩子说来养成良好的习惯比获得知识重要得多 ，而良好的学习习惯则
是他们顺利进行学习活动的保证，所以孩子入学前要培养他们良好的学习习惯。
家长应该培养孩子如下的学习习惯：
严格遵守作息时间的习惯;
看书时坐姿端正的习惯;
爱想、爱问和认真回答问题的习惯;
培养孩子专心听讲的习惯;
小学的学习内容多、教授次数少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集 中注
意力，关注老师的要求。小学的每个班的人数有四十多个，教师在上课时精力有
限，即使眼 观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听
讲、思想集中的程度尤其重要。这是 造成学习困难的重要原因。在幼儿园里，孩
子们可以随心所欲的玩，但到了小学一年级之后，一切都迈上 一个新台阶，例如
上操、下操、上学、下学如何做到快、静、齐啊，课堂上怎样才能做到专心听讲、积极发言啊，这是一个长期的反复的过程。课堂上的40分钟是获取知识的黄金
时段，课堂上新的刺 激会吸引孩子的注意力，所以我们在课堂上多用鼓励性语言，
采用新颖的教学方式来焕发学生的活力，点 燃学生的热情之焰。但课堂上我们不
能时时讲新颖，本身的学习就是一种比较枯燥无味的事情，这就需要 家长和我们
的配合，回去多督促孩子课堂上要认真听讲，积极发言。可以问他你今天学到了
什么 ?通过反馈来了解他知识掌握的情况。俗话说，书读百遍，其义自现。话说
多遍，孩子就能铭记在心了， 并落实到行动上。 (5)正确地握笔写字、看书、
读书的习惯;
(6)爱护书本及学习用品的习惯。
四、品德教育准备
1、严格要求
全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足，严格要求;千万
不要不分是非，为孩子护短。 要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的
东西帮助孩子理解对及错、是及非、善及恶等基本道德 观念;在日常生活中培养
子女学会关心、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
2、以身作则
家长是孩子第一任教师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特别善于 模仿
的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予积
极影响
一年级教师家长会发言稿

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小学生诗歌朗诵

家长朋友们，晚上好：

非常感谢家长朋友们抽出时间来参加 这次家长会，在此，我首先祝贺您的孩
子进入学校教育阶段，成为一名小学生，开始了一段新的人生旅程 ！ 也感谢
各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能及孩子们共同成长！
在 这短短的两个星期的时间里，虽然我没来得及及你们一一交流，但我时时处处
能感到你们对我工作的支持 、理解和包容。今天有这样的机会走到一起，共同地
讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩 子的班主任，在交流之前我
想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢
意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。

我们深知，这61张灿烂可 爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的
憧憬，我定会竭尽所能地做好本职工作，为孩子们的未来 铺设一个稳健的起飞平
台！

接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明：

一、一年级新生特点

孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间
和新的学习要求 。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习
还有很大区别。学生在心理和生活上会感 到很不适应。

1、 时间紧凑、心理紧张

上学后，每天的时间安 排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有
点紧张。每天八点上课，上午4节下午3节，上午一 二节课后有课间操，，课间
休息都是10分钟。

2、 作息要求严格，生活相对受约束

在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小学 一般是在课间才能
上厕所，男、女是分开的，而且大小便后的事要自己来做，这里希望家长在家就
这方面对孩子进行一下训练，教会孩子，以免在学校自己心理承受压力，给学习
造成负担。

幼儿园的课堂，老师要求不会太严，学生可以自由进出，升入小学后学校将
作出要求，学生 可能会有约束感，当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要
求，也希望家长配合进行教育，让孩子明 确这些要求。

3、 学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游 戏为主，小学则以学科教育为主（开设课程有：语文、数
学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思 品，7—8门学科，各课都有相
应的教学要求）。学生在学习的过程中，要参及学习过程、掌握学习方法 、获取
文化知识，任务重、压力大。

二、新生入学特别要关注的几个问题

那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一年级首先 感到的是新鲜、好奇，
学习上所有的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他< br>们尽快适应新的环境，需要家长及学校共同努力，家庭教育及学校教育步调一致
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小学生诗歌朗诵
才能取得理想的教育教学效果，所以，相关的一些工作还希望 家长朋友们密切配
合。这里提几点建议，供大家参考。

1、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个月很重要，是学生最 不适应的一个月，是最不稳定的一个
月，也是最容易形成差异的一个阶段。

这时 的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规
范，而这些需求和渴望，孩子会通 过不同的方式反映出来，等待家长去解读，如
你今天发现孩子情绪不高，交流中知道是今天没有找到一起 玩的小伙伴，你就可
以及他探讨原因，鼓励他可以主动走进其他小朋友，或把帮助别人作为一件快乐的事情，你就可以得到更多的快乐等等。如孩子及其他小朋友闹矛盾，也应坚持
从正面引导，找出解 决途径，尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作
业得优等等家长一了解到就要及时肯定，表扬 ，让其尝到成功的喜悦。作为家长
要善于观察孩子情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学 习、活动、
老师、伙伴、校园，知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师），从而
了解 孩子在校的情况，进而有的放矢地进行引导。

这时的引导对他们的一生有极大的影响，如 果这时我们家长放弃了这个机
会，因工作忙或其他原因对孩子不闻不问，或把这种责任委托他人，那将是 一种
遗憾。

孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规 的课堂
学习，家庭作业是很重要的一个内容，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成
作业的习 惯就显得尤其重要，结合以往的经验和教训，我在这里就这一方面想补
充几点：

1）、首先及老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业
的质量。

2）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在
快要上床的时候，因为这时候 孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完
成，不要等到星期天晚上再写。

3）、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助
才能完成”两部分。家长要给 孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听
写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立 性。

4）、给孩子制定一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视及玩耍等。这
是培养孩子良好学习习惯的关键。

5）、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、 环境安静无噪音，这
样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，< br>孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等，孩子写作业的效果是绝对不同的，
这既是一个环境营 造的问题，也体现了榜样的力量。

6）、在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬， 并注意表扬要具体、
直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”
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7）、当孩子的作业写完了， 家长发现错误时，不要轻易地给孩子指出及改
正错误，更不要明确给出正确答案，那样是不可能让孩子留 下深刻的印象的。应
该让孩子自己检查，找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导，尽量避免直接指正。

8）、不要让孩子养成打电话给同学问作 业的习惯，孩子问过一次，就会问
第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

9）、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但
不能养成边做作业，边吃零食 的坏习惯。

10）、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

小学一年级，特别是最初阶段，取消了回家的笔头作业，但您可以让孩子准
备第二天课堂上 的学习用品，或者让孩子读一读拼音、练一练口算，这其实也是
帮助孩子养成自觉学习的习惯。

3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）

现代的学 习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识和技能并不是第一位的，
而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子 继续学习乃至终身发展。因此，对孩子学
习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，不应该片面追求高分，要 给孩子科学的评
价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

一年级新生来自于不同的幼儿园，学生对计算、说话、拼音等内容的处理方
式不同，在 知识和能力方面必然存在差异，从以往的经验看，经过一个多月的学
习，孩子原有的知识差异基本消除。 所以，这里特别要提醒那些原来没有学过拼
音和计算的学生家长，“暂时差”是正常的，给孩子一些帮助 是必要的，但既不
要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲“你怎么会这么
笨”这类的话，伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分
孩子学前接触过一年级 内容，开始学起来会很轻松，但他所掌握的那部分内容学
完后，面对新的内容，接受相对较慢时，家长也 不必心急，要给他一个吸收消化
的过程，并着重在开发智力上下功夫，不必在一词一句上较劲。

4、关注孩子的习惯养成：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩 子良好的习惯和品质（家庭
教育及学校教育要达成共识，目标要一致。）

一）学习习惯

1、养成正确的读写姿势:

我们应认识到在启蒙阶 段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又
保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重 写,而不良的读写姿势一旦定
型却是很难改变的.因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规 范要求,
严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长了解这些就可在家对孩子监督指导.正
确的 读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读
书，姿势不对不动笔。

2、学会整理书包

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教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不
要替代。整理书 包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过
程是一个（反）思考的过程，也是一个心 理准备的过程（今天有那些学习活动，
所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。家长要投入 点时间，督促
孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上课
了 才发现什么书由落在家里了，交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了
-------整理书包也大有学 问，所有的文具、书放进书包时，要按一定的顺序。
如果书包是分层的，课本练习本和铅笔盒可以分开放 ，如果不是分层的，也要把
他们归归类，便于拿出来，再如，把课本练习本放入书包时，要注意不要把书 角、
本角弄卷。

3、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己 的文具、书本、铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书
皮，书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字，只写 学校、科目、班级、姓名即可，
力求简洁大方。注意作业纸面整洁，不乱涂抹，经常给橡皮洗澡。

二）、行为习惯

1、不乱扔垃圾

我们双语学校 一向注重校风学风建设。上次创城，我校就是全市六个必查单
位之一，在学校会有常规要求，在校外要求 家长配合。例：学校要求学生任何时
间，任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸，扔在教室里，你的行为 代表个人；
当离开校门一步，肩负学校荣辱，扔在校外你的行为代表学校，丢的是学校的脸；
再 看远一点，离开国门一步，肩负国家荣辱。为此，从进学校的第一天起，就要
养成“不乱扔垃圾”的好习 惯，把它当成一件大事来抓。上学时带好抹布、一个
卫生盒（装铅笔屑、纸屑）。手绢、喝水杯、卫生纸 等。

2、讲文明懂礼貌 教育学生见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争
取主动，在同学中树立威信，有效增强自信心，能更加愉悦的参及到学校生活中
来。

3、按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，最主要是晚上的休息时间，
不能让其贪玩晚 睡，特别是周日到周四的晚上，一定让孩子在八点钟就睡，因为
一个学习日，不管是脑力还是体力，对他 们都是不轻松的，保证十小时的睡眠很
重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，还是 到幼儿园吃早餐，现在要早睡早起，吃好
早餐，并且还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的体力消耗，保 证身体的健康生
长发育，绝对不要不吃早餐就上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩
子会紧随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径。

习惯的培养是一个复杂 而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效
慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定 会如意的。

三、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点：

学科要求和训练重点：

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我 所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准小学语文实验教材，这
是一套以全面提高学生的语文综 合素养为目标建设的的小学语文教材。

一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语 拼音”“识字”“课文”
四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了控制，
减轻了学生过重负担的同时，切实提高了教学质量。

本册教材目标集中，重点突 出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确
地读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫 生，爱惜学习用品，养
成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母，韵母、声调< br>和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗
读、背诵。同时， 有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的联系
设计等都明确具体，操作性强，利于学生学 习。

提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容，做到心中有
数，便于在家及孩子进行交流，首先，可以每天询问一下孩子今天在学校学了些
什么，让孩子做小老师给 你们进行讲解，开始的拼音教学，我们就会有大量的儿
歌、故事等等辅助教学，孩子说起来一定兴味盎然 ，即复习了已知，又锻炼了孩
子的口语能力，语言组织能力和条理性。

其次，针 对其年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，
挂图、卡片的作用极为重要，家长不妨 也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母
或生字的小卡片，当然，现在书店也都有配套出售的，清晰工整 。可如果家长愿
同学生一同剪剪、裁裁、写写、描描亲手将孩子今日所学的内容（几个拼音字母、
几个生字）制成卡片，温习巩固，我相信孩子一定很高兴、也很感激你，这既是
一个学习过程，也不失 一个很好的亲子活动。

第三，及时购买课外书。在学习过程中，随着拼音的学习，可适当给孩子添
加拼音读物，

随着识字量的加大，各种有益的少儿读物要随时给孩子补充，可作为奖励、
作为礼物，不要 书买来就不管了，久而久之，孩子也就会收到书，却不读书，只
是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多， 一两本即可，注意随时及孩子交流书上
的内容，让孩子真正受益，增强读书的乐趣。

解释的几个问题：

关于座位

每一届学生的家长里，总有几个直接 或间接地要求老师让他的孩子坐在前面
点，理由是孩子管不住自己。其实上课是否专心，同学是否友爱， 你为一个孩子
操心的，也是教师为了61人大班的安定团结而操心的！每一个孩子上课下课的
表 现，我比你们还在意呢！所以你们的过分担心，其实是对教师的不放心啊！家
长的心情我可以理解，但如 果你从另一个角度去思考这个问题，你就不会对孩子
的座位那么过敏了。孩子如果在你认为不是很有利的 外部环境下能安心学习，是
不是说明他具有了比其他孩子更好的抗干扰的能力呢，这不是一件值得庆幸的 事
吗？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心学习，你又担心什么呢？

关于班干部的安排：

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为了 让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼，我把每个孩子都安排
为班干部，让孩子们在自我管理、 自我教育中成长，培养他们的责任感和主人翁
意识。

关于值日：

孩子年龄小、能力弱，不能独立完成值日，需要家长的帮助用一个星期的时
间学会，（简要 说明）

最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他 说：“捡一些卵石放在你的口
袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里 放的不是卵石，而是钻
石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴< br>的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长 今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。
习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习 惯，明天的孩子就会得到
钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是
高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实
还可以培养孩子 更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石
呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财 富，让他幸福一生。

以上，是我谈了自己的几点想法，不当之处还请各位家长批评指正。 衷心地
希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。


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