白天鹅网老师作文之与老师为友作文500字

与老师为友作文500字
【篇一：老师(500字)作文】



精选作文:老师(500字)作文 我的老师今年已经四十多岁了，她的性
情是很温柔的。

讲课也非常认真。 我的老师有一头乌黑亮丽的秀发，漂亮极了！我
们师生在一起已经四

年多了，也有了浓厚的感情。还有一年我们就要小学毕业了，我还
挺舍不得老师的呢！我来

告诉你们一下吧，她叫李慧。我家离学校很远，还要走着回家。记
得有一次，在放学之后下

了大雨，我忘记带伞了，我很着急。 就在这时，老师来了他把雨伞
让给了我，我问，那

您怎么办？她说，不要紧，我还有一把。 我其实明白，老师并没有
伞了，这样说只是要

让我安安心心的遮雨。 啊，老师对我们的爱是多么无私！多么浓厚！
还有一天早晨，老

师很早才来，我发现老师生病了，这时，老师的脸很白，眉毛下淌
着汗珠。但是老师仍然用

沙哑的声音来为我们讲课。 啊，老师像辛勤的园丁培育着我们这幼
小的花朵；啊，老师

像红蜡一样照亮了我们的路程。您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的
灰尘，已把您的的青丝染

成了白发。 然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，
无论什么都改变不

了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行
为我们树立了榜样。在我

们心目中，，您是天使，您是大树，您是海洋初一:兰墨袭

篇一：老师给我的爱作文

老师给我的爱作文

五年级开学的篇二：

感谢老师作文

俗话说：“淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。”在我身边，许多同
龄的孩子不懂得珍惜幸福

的生活，更不知感恩为何物。但是校园是上学的地方，老师是让帮
我们开启知识大门的钥匙，

“滴水之恩当涌泉相报”我们义不容辞。现在我们一起看看怎么书写
表达对老师的感谢?

感谢老师作文一、

您的眼睛是我永远

的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼
唤是我永恒的温暖，无论

凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，
您的坚强牵引我们勇往直

前。

每当上课的时候，您

的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，
您总是最后一个离开教室;

无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在
学校到家的路上来来回回;

可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无
论是在学校、家里，您生

怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷
爷，每当有同学犯了错，

您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。

每天晚自修前，不管

是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室
不远处看我们，虽然我没

看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是
忘不了到宿舍督促我们睡

觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离
开宿舍的时候，我看到您

的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都
在为我们操劳，却没有给

自己留一点的空间和时间??

老师，您像路灯，照

我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我
们想您，更由衷地感谢您!

感谢老师作文

二、

感谢您，我那亲爱的周 老师。如果我们是花儿，那您就是露水，时
时刻刻都关爱着、滋润着我们，让我们成长得更加茁壮。
老师，是您教我们，做人最重要的道理，那就是要讲信用，要遵守
自己的诺言。说出去 的话就像泼出去的水，永远都不能再收回。如
果自己遵守了诺言，那你的朋友就会越来越多。您还告诉我 们，做
人还要会吃苦。不能被一点点困难而屈服，要有恒心和毅力，要坚
持不懈才会有成果。俗 话说吃得苦中苦，方为人上人。您也一定希
望我们成为这样的人吧。

是您，教会我 们学习的方法。您总是想得那么周到。比如说预习：
标序号、组词、写意思，您总是一丁点都不会漏，您 的目的就是为
了让我们学得更加地扎实。上课了，您总会仔细的检查过，倘若有
同学没做好，那 您也会做适当的惩罚，所以，您也养成了有令必行
的习惯。只要是您知道的知识，您就会毫不保留地教给 我们。虽然
您上课是那么严肃，但是下课，您和我们之间从来都不分老师和学
生，会和我们一起 开心地聊天。

您不光关心我们的成绩，同样也很关心我们的身体健康。在吃饭的
时 侯，您总是让我们不要讲话，因为这样会影响消化。在吃饭时，
您还会给我们讲讲关于一些营养的小知识 ，让我们知道，有些东西
不能乱吃，同时也会丰富一下我们的课外知识。同学生病住院了，
您还 会带着一些同学去探望他。老师，您就是像爱自己孩子那样爱
着我们关心着我们的身体。 这些透露出 您爱我们的小事，许许多多，
有的甚至已经在记忆中模糊了，在这里，我只想真诚地对您说一声
“谢谢您，老师!”

感谢老师作文三、 如果说“妈妈”是我们步入人生的

蚀着您的容颜，岁月的苍桑依然改变不了您坚定的信念，您依然选
择默默地奉献，您将一批批 学生送到知识的彼岸。您正如巴金所说
的那样：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了 丝
还不断，为了给人间添一点温暖。”

老师，在花儿的后面，是您永远的微笑，那 么请允许我以平凡的音
符，以感激做琴弦，奏响这曲心灵的赞歌，献给您--人类灵魂的塑造
者 --我们可敬可爱的老师!

篇三：我的老师作文我最尊敬的老师

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求
我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字
歪歪扭扭的 ，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直
让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。 我当时很恨张老
师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一
遍又一遍地 写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨
留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面， 从写字上能看出一
个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字
是自己的， 谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用
意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象 个一年级的小学生，
天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过

了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表
扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名
同学，张老师 为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间
走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指 掌，以便及时给
予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学
说，她总是主 动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还
会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一 次我在玩耍时，
不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。
血

止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要
求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师
——张老师。

老师的眼睛

张老师 的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像没什么
特别，可你仔细一瞧，嘿！张老师的眼睛还会 说话呀。

有一天语文课上，张老师叫我们写字，我觉得自己写的很好，想去
看同桌 写的怎么样，我正转过头，张老师瞥了我一眼，好像在说：
“认真做你的事不要转过去。”我赶紧缩回了 头。

一天早上，石尚的家长来找张老师谈点事。他们在教室门口刚谈了
一会，我们 就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起来了，张老师回过头，眼
睛露出严厉的表情，好像在说：“坐好，学习靠自 觉，难道你们这点
自觉行的没有吗？”我们赶快坐好了。

还有一次，张老师在我们 班上公开课，听课的老师有十几位，校长
也在，同学们都很紧张，当张老师说道：“赵洲桥是谁设计的？ ”我

想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。张老师好像看出了我的
心思，向 我投来鼓励的眼光，好像在说：“你能行的。”我勇敢的站
起来说出了正确答案。张老师又露出了赞扬的 目光，我知道，那是
说：“你真棒。”

现在，当我看见张老师的时候，总是先看看她的眼睛，有没有悄悄
话告诉我。

老师的微笑 老师的微笑是春天明亮的阳光，照亮了我们幼小的心灵；
老师的微笑是夏天的雨水，滋润了 我们的心田；老师的微笑是秋天
成熟的果实，香甜流进了我们的心房；老师的微笑是冬天里抵御寒
冷的太阳，温暖了我们的心扉。

老师灿烂的笑容是我前进的动力。

记得在我四年级的时候，我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书
法美术大赛中荣获一等奖，我听到这个 消息后，激动得不得了，我
仿佛看到整个世界都在微笑地对我说：“你真行！”我按捺住激动的
心情，从老师手中接过了奖状。只见，老师给了我一个微笑，说：
“下次继续努力，争取在拿一

个一等奖！”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。

还有一次，我的数学考试的成 绩是95.5分，我开心极了，因为我好
一段时间没有取得这样的好成绩了。下课后数学老师笑眯眯地对 我
说：“玮颖，这次考得不错，下次争取考个100分哦!”我听了很高兴，
嘴里好像吃了一颗 糖，甜到了我的心里。

老师那灿烂的笑容仿佛在赞美我，与我一起愉悦，给了我无穷的力
量，就像阳光洒满我的心田。

老师友善的微笑是我自信的源泉。

我是一个外向的女生，但我也有内向的一面， 比如说：我怕发言、
演讲等，还有些害羞。但这内向的一面却使我有了许多烦恼。记得
不久前， 语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后
感并

演讲。可我不敢上台演讲。眼看大家都演讲完了，我还是不敢上台。
这时，我看到老师

那友善的微笑，顿时信心百倍，我终于上台演讲了。

老师那友善的笑容一直鼓励着我，给我自信，给我勇气，就像号角
吹起我前进的旋律。

老师的微笑就像一把金钥匙，开启了我的心灵大锁。我永远也不会
忘记，因为 它给了我许多美好的事物。我需要它！需要老师灿烂又
友善的笑容。

篇四：我的 老师作文我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素
大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让 我们敬佩，一听
到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师
——唐老师 来了。

她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头
发夹杂了 一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不
同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂 、那么得慈祥。她
常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”

唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间
给我们讲一些小故事，或联系实际动手 实践，从而大大提高了我们
学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了
兴 趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节
节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声 ，唐老师走进了教室。刚
跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像
麻 雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都
安静点！”但是，有两个人还是窃窃私 语，不幸被唐老师抓个正着。
唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖
狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老
师更是气不打一处来，就大声说道： “你们再闹，就叫班主任来收拾
你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师
看见我们都安静了，便昂着头说： “你们就是唯恐天下不乱，就怕没
笑话看！”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。
在我的印象中，唐老师每次上课

都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老 师在吸引学生
们的注意力，使得我们更好地接受知识。唐老师对自己的工作非常
认真。每次我们 交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的
题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为 贪玩，作业
写的很烂,而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我
们讲了一遍，直 到我们全部明白为止。

有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的< br>题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎

么的，我那不争 气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，
心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严 厉的眼睛盯
着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，
这道目光就像一把 锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使
我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在 偷东西的
小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本
上滑落，胆怯地垂下 眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上
红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我 刚才想
做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突
然从那目光中看出一种 期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌
乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地， 但又
是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的
说：“这才是个好孩子呢 ！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”
我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我 不知
为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为
什么，却没说出来。因 为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；
因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到 来，
我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。

每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我
勇往直前。

这 篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，还是
对我的批评，或者是对我的教导。但是这 样的文章太多太多，老师
您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好的朋
友。 我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起??一直到我现在上
的五年级，打开回忆的大门，来寻找老师 您和我的“友谊足迹”。

从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆？似乎有点太早了。这足迹看来倒也
不好找，从哪里开始？就是那件事吧，那件事过后，我确信了，老
师，你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸
颊直到颈脖。头微微 低了下去，不敢直视老师。“没事儿，下次考好
就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听 了老师的安慰，
节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。
“哭吧！哭吧 ！哭出来心里会好受些！顿时，好象发泄一样，我泪如
雨下，哭得惊天动地。“怎么了，今天和妈妈说傻 话了？”“嗯——”

我用极小的声音回答道。突然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不
是你的性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。

办公室离教室 只有几步的距离。昨天我的英语考试考得不好，今天
一早，妈妈就大发雷霆。于是我们在家里吵了好久以 后，我连早餐
都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去
的泪痕显得格外 显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪
流满面的进来，愣了一下。

【篇二：作文我的老师500字】


作文我的老师500字

亲亲我的好老师

实验小学五（7）班应嘉怡

林老师，我想对您说：

林老师，你对我的关心和照顾，我会永远记在心中的。还有，您是
个好老师，在我心目中，您是个和蔼又可亲，严肃既认真的老师，
而且还非常的有爱心。

从读小学一年级开始，我的心中一直来就想有一个您这样的老师，
可是我却到四年级的时 候才遇上了您，要是早点能遇到您，那该多
好啊！不过，既然我们能相遇，那就证明我们之间还是有师徒 缘分
的。

有时候下课了，我会围在您的身边，跟您耍嘴皮子，有时候我也会惹您发火。可您从来不骂我，不说我，还对我笑眯眯的。我真想问
问您：这是为什么？真是不可思议 ，如果换做是别的老师，我是从
来不敢这么放肆的。

我记得有一次是在六一儿童 节的时候，同学买了一些礼花，我就问
他们要了一点。下课的时候，我的两只手里抓着礼花，然后走近您
的身旁，将礼花一点点地撒在您的头上，而且越撒越多，可您却一
点也不介意。也许今天是六一 儿童节的缘故吧。我这样猜测到。因
为我的这么一捣乱，其他同学也学着我的样来耍您了，你也乐呵呵< br>地和我们玩在一起。那一天是我最开心的一天。

林老师，您上课的时候，总会对我 们说说笑笑的，可是我们知道，
您的笑声中还是包含着对我们的慈爱，您的笑声中包含着对我们的
严肃与认真。

您是我的好老师，我想当您的好学生，而且是一辈子的好学生！

您的学生：应嘉怡

2010年9月10日

【篇三：与树为友(500字)作文】


精选作文:与树为友(500字)作文

充满幸福；与树为友，你心中溢满快乐；与树为友，你 心头会徜徉
着满足与欣慰与树为友，一生的财富与微笑！六年级:李骏飞

篇一：与 为友 作文

与书为友

从古至今，书一直与我们相伴。几页纸，几段文 字，便组成一本丰
富多彩的书。书述说了历史的沧桑，书传授给我们知识，书带给我
们人生的哲 理。

从以前带插图的拼音童话书，到如今那些稍带些深奥的名著，随着
年龄的增长 ，我看的书越来越多，所读的书也渐渐有了变化。

现在人爱电脑、爱漫画、爱游戏，唯独不 爱书，可我却痴迷于书，
要知道，畅游书海能带给我们不少的东西。 拉一把椅子到窗前，捧
起 一本书细细的读着，很快你便就会沉醉其中，随着书中的人物情
节：或哭，或笑，或怒。在心情的变化中 ，我们或许也能体会到书
中蕴含的哲理，或者是作者在写这本书时的心情、环境、时代。读
《西 游记》时你体会到的不仅仅是孙悟空的神通广大，也可以读出
其实无论做什么事都不可能是一帆风顺。读 《鲁宾孙漂流记》，文
中鲁宾孙的坚强让我们感动，也让我明白生活定会有不如意，只要
坚强面 对，找好方法，一切困难便烟消云散??

读书，与书相伴，感受书的魅力，人物的风彩，蕴 含的哲理??与书
为友，细细品读，必定受益匪浅。

与书为友

六年的日子，六年的小学生活，六年不同的经历，已匆匆流过。在
六年的学习生涯中，我一直与书为友。

“书籍是人类进步的阶梯。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
在与一个个 知识巨人对话的同时，我也和书结下了深厚的友谊。

书籍陪伴我走过了每一个岁月，它似一 个跳跃的音符，也似一幅流
光溢彩的图画。它把什么也不知道的我领进知识的大门，自始自终
地 陪着我去攀登那知识的山峰；把我带进知识的宝库；让我的心灵
得到净化；它让我有了想像的翅膀；让我 有了奋斗目标。

与书为友，让我懂得一则则人生的哲理，让我学会了做人的基本。
书，让我懂得了人间的悲欢离合、善恶美丑。书，如镜子般的万能，
让我增长知识，使我茁壮成长。是他 教会了我什么是人生。

与书为友，让我品味了李白的诗情画意，摘下了易安 的黄花；看到
了杜甫的眼泪，苏东坡的华发。

他也是最真挚的朋友，在孤独的时候 ，他能给予最温暖的安慰；在
悲伤时，他也默默地替你分担。他让我离悲伤远去，让我从痛苦中
解脱，让我得到快乐，得到幸福。所以“一盏孤灯伴，两册书卷陪”。
与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。

与书为友的日子，我同他， 一起去寻觅恐龙的踪迹；探索人生的秘
密；感叹时光的流逝。和邓布利多去追逐那个轻浮儿诱人的妖妇；
同哈利一起面对伏地魔

的淫威；同赫敏到魔法的课堂上学习；同中天爷爷去感悟三国的往
事??

与书为友 ，改变了我的学习生活，与书为友，让我变得更有书香气
了，与书为友，让我懂得世界真奇妙，与书为友 ，也让我的作文更
上一层搂。

书，你是我学习的好伙伴，你是我学习路上的指明灯 ，你是我的良
师益友，英国戏剧家莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活里没
有书籍，就好 像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅
膀。”书，我愿终生与你为友。

与书为友

“书籍是人类进步的阶梯”我爱书，因为她给力量我母亲般的厚爱；
我爱 书，因为她带我遨游天际，漫游海底，领略枫桥的钟声??

在我牙牙学语，蹒跚学步时，是 书告诉了我大自然的事物，让我与
大自然亲密无间的对话。在我是个乳臭未干的少年时，是书告诉了我祖国的地大物博，繁荣昌盛，让我在心里鼓起勇气，要报效祖国。
当我奋发图强时，是书满足了我 的渴望，让与知识渊博的老人聊天，
与为国捐躯的战士们对话。书籍，她像我的挚友，有我谈笑风生，< br>与我品诗论章。

我要与书为友。捧起一本书，就茶饭不思，看得津津有味，什么《三国演义》、《会飞的教室》《绿山墙的安妮》，我是百读不厌。
书籍是我的挚友，我可以与她互 诉心声，交流感受。

是书籍，让我分清青红皂白，真与假；是书籍，让我分清好与坏，做个乐于助人的人；是书籍，给了我一把金钥匙打开了我的心灵之
窗；是书籍，为我编织了一双理想 的翅膀，在天空自由飞翔；是书
籍，

为我创造了一个买好的童年梦，让我在其中尽情玩耍，其乐融融。

我要与书为友，让湛蓝的星空，发出耀眼的光芒！

我与书为友

6年的日子，6首的新歌，6载的光阴已匆匆走过。在6年的道路上，
我一直以书为友。

与书为友的日子就如阳光般灿烂。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧
一卷诗书，在淡淡的茶香中 去感受那浓浓的书香，真是茶香满口，
书香满怀。在那我品味了李白的老酒，摘下了易安的黄花；看到了
杜甫的眼泪，东坡的华发；听见了长蒿划破李后主的春水；登京口
北固亭，叹廉颇老矣，尚能饭 否??

与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。泰戈尔会在“雨天”向我讲
述“孩 童之道”，到“对岸”去采摘那美丽的“金色花”；冰心奶奶告诉
我“爱在左，情在右，走在生命的两旁 ，随时播种，随时开花。”让
我心中充满了爱；

就是和高尚的人谈话。因此，我 把我的读书视线放到文学著作上来，
一面阅读，一面思考，用自己的见解去剖析作者的思想和意图，用< br>自己的概念去消化吸收别人的言论，不断校正人生思想的座标。也
许，不同的人读书有不同的目的 ，有的人是为了消遣，打发时间，
读过的东西如过眼云烟；有的人是为了“装潢”自己，读书仅作为高< br>谈阔论、神聊胡侃的素材，而我读书则是拚搏、奋斗，是一种高尚
的追求。

无论时代如何变迁，我与书为友之心永不改变。因为——与书为友，
其乐无穷!

与书为友

“书籍是人类进步的阶梯”我爱书，因为她给力量我母亲般的厚爱；
我爱 书，因为她带我遨游天际，漫游海底，领略枫桥的钟声??

在我牙牙学语，蹒跚学步时，是 书告诉了我大自然的事物，让我与
大自然亲密无间的对话。在我是个乳臭未干的少年时，是书告诉了我祖国的地大物博，繁荣昌盛，让我在心里鼓起勇气，要报效祖国。
当我奋发图强时，是书满足了我 的渴望，让与知识渊博的老人聊天，
与为国捐躯的战士们对话。书籍，她像我的挚友，有我谈笑风生，< br>与我品诗论章。

我要与书为友。捧起一本书，就茶饭不思，看得津津有味，什么《三国演义》、《会飞的教室》《绿山墙的安妮》，

我是百读不厌。书籍是我的挚友，我可以与她互诉心声，交流感受。

是书籍，让我分清青红皂白，真与假；是书籍，让我分清好与坏，
做个乐于助人的人；是书籍，给了我一 把金钥匙打开了我的心灵之
窗；是书籍，为我编织了一双理想的翅膀，在天空自由飞翔；是书
籍 ，为我创造了一个买好的童年梦，让我在其中尽情玩耍，其乐融
融。

我要与书为友，让湛蓝的星空，发出耀眼的光芒！

与书为友

书是一 杯酒，那么香甜；书是一滴露，滋润了我枯干的心灵；书是
一条船，载着我驶向知识的海洋；书是一碗饭 ，永远为我提供营养；
书是一个凉亭，让我们心烦的时候，找到心灵的栖息地。

每 当朝阳摸黑赶来，我便迈着轻快的脚步沐浴在凉风里，手里拿着
一本书，找棵茂密的大树，斜倚着树干坐 下，聆听着鸟语，神游于
文字给我营造的一方天空，张着隐形的翅膀自由翱翔，那是何等的
舒畅 ！ 在书的天地里，我可以与陶渊明一起“采菊东篱下”，感受“悠
然见南山”的乐趣；与李白一起“举 杯邀明月”，分担“对影成三人”的
寂寞；与李清照一起“误入藕花深处”，享受“绿肥红瘦”的美景； 与
杜甫一起“夜阑卧听风吹鱼”，体验“铁马冰河入梦来”的戒马生活?

我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。
是书让我

慢慢 认识这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是书让我开阔了
视野，也是书教了我无数的知识。我和书之 间的故事也随着读书数
量的增多而增多。作文 与书为友感觉真好！走进简？爱的世界，看
到了 简？爱的激情、幻想和反抗精神。简？爱为我展现一种化繁为
简，一种返朴归真，一种追求全心付出的感 觉，一种不计得失的简
化的感情，它犹如一杯冰水，净化着我的灵魂。

与书为友

晒着温暖的春光，手中的书是绝对不可缺少的，悠闲自在地看着手
中那独 具匠心的书，品味着作者的人生感悟，随着作者的妙笔生花，
我感受到了，书是我生命中不可缺少，我与 书是一个绝对的朋友。
我与书是朋友，同时也是患难兄弟，在困难时候，书就可以帮助我。
比 如有一次，我在树林里玩，不知不觉地，天沉下了脸，黑色一丝
一丝地织上天空。我迷失了方向，心中不 由地起了鸡皮疙瘩，怎么
办？我该怎么办？我迷路了，我一心只顾着玩，根本没有在意方向，
该 这么回去？我就这样被困在树林里出不去了吗？我叫天天不应，
叫地地不灵。我的心里只有着急，只有慌 乱。顿时，我的朋友——

书，他曾今告诉过我，在野外迷了路，千万不要慌张，如何辨别 方
向，可以观察北极星，可以观察树的年轮。需要求救时，还可以点
火生烟。我的心稳定了下来 ，想到了我身上还带着玩鞭炮用的火柴，
我拾起几根书枝，我的朋友——书曾今告诉过我，可以摩擦起火 ，
但是，有了火柴的帮忙，那样恐怕是多此一举了。我点燃了火柴，
它带给我温暖和光亮，这温 暖和光亮，我的朋友——书，恐怕要占
的功劳也很大。我依靠着火光找着了北极星，有了北极星和朋友—
—书的帮助，我走出了树林。我要感谢我的朋友——书。我与书是
朋友，

同 时也是铁哥们，在无聊的时候，书就可以陪伴我。每次做完作业，
每次休息的时间，我会反射性地拿出一 本喜爱的书，把他碰在手里，
和他对话，和他交流心得，他是全世界知识最丰富的一位老师，有
了他陪我说话，我不会寂寞，还能让他教我写作，告诉我一些我完
全不知道的事情。我要感谢我的朋友— —书。

我与书是朋友，同时也是驴友，在和他聊天的时候，它能够带领我
到一些我 不敢想象的空间。我与他聊天的时候，他同时也是一架飞
机，能够让我在家里就能领略到世界各地的风土 人情，他也可以成
为一架宇宙飞船，带我上太空，上月球。他同时是一架时光机，带
领我回到过 去，了解历史。我要感谢我的朋友——书。

我与书是朋友，同时也是??

与她为友 与她为友

她是我们班的一个同学。与她为友，或许这就是我最大的收获吧！
她长得平凡，但精神却非常的不平凡。 她一个矮矮的、略有些胖胖
的小女孩。一把马尾辫永远是那么得摇摇晃晃，成绩优秀的她，现
在 是咱们班的闪光点，任何老师表扬的人里都会提到她。 那是在一
个下午，数学试卷刚批好，老师让我发 试卷。而她眉头紧锁着，担
心自己有没有考差，我一张一张地发着，我在目前为止还是最高分，
98分。突

然，一个100分映入我的眼帘，我立刻沮丧起来，我打开一看，原
来是她的试卷。我马上走了过去，对她说：“恭喜你啊！又是一个
100分！我怎么每次都和你相差那么 一点点，哎！我??”她听了我的
话笑了。而我也只能在旁边看着她。“朱章齐考了100分！”她的同
桌喊了出来。全班人的目光都齐刷刷地投向了她，个个都非常羡慕
她。过了一会儿，同学们没有 这么激动了。 她的同桌拿着自己的试
卷和她的试卷对错题，研究自己到底错在哪里。“啊？”从她同桌 的

嘴里发出了声音。她的同桌发现两张试卷上的答案不一样，但却都
打了对号， 她同桌重新做了两遍，发现是她错了。她的同桌告诉了
她。她接过试卷看了看，的确是自己错了，她自己 重新做了一遍，
把正确的答案写了上去，这道题是她错了！那样的话，她的100分
也将要失去 了。

她呆住了，沉默了。很显然她在做思想斗争，该不该去这分数给改
掉，如果改 了，她将没有满分了。她作不了决定，只是在思考。

后面的两个同学在议论着。“又不是她 的错，是老师批错了，这不关
她的事，她不改又没有关系！”一个同学说。另一位同学说：“这是
老师批错的，但她自己做错了，分数是可以改的！如果她不去改，
她将失去了诚实啊？”??

她或许已经听懂了同学们议论的言语。她猛地一站，迈出了那艰难
的一步。后面有一个顽皮的 同学说：“等会儿要挨批评喽！”她的脚
步越来越快，越走越快，渐渐地，她的脚步越来越坚定地走进了 办
公室，让老师把分数改掉了。

过了一会，她走出来