僵尸危机1尊敬老师的作文15篇完美版

《尊敬老师的作文》

尊敬老师的作文（一）：

我尊敬的老师

在人生的旅途中，我有着许许多多的老师，但是我最尊敬的是现任的数学老
师。

记得有一次，我有一道题不会做，怎样也做不出来。下课了，老师见我在教
室里不出去，便来到我的身边 问我：在干什么呢？我说：我在想题，这道题我做
不出来。老师对我说：中午你到我的办公室来，我给你 讲一讲。我高兴地答应了。
中午放学，我来到办公室，老师给我讲了起来。老师它讲得是那么流利，还不 时
地问我：懂吗？老师不厌其烦地讲着，我津津有味地听着。当老师把在纸是列出
等式时，我的 新里豁然明亮了。老师还把一张写得满满的练习题递给我，并且叮
嘱的地说：这几到题你回家做一做，熟 悉这种类型，为数学竞赛做好准备。我走
出办公室时，正午已经过了，老师这才回家去，我看着那一道道 练习题，望着老
师渐渐远去的身影，心中有一种说不出的感激。

这就是我的老师，一个最令我尊敬的老师。

尊敬老师的作文（二）：

我尊敬的老师

我的包老师，她对工作十分严格要求，但她平时和我们像朋 友一样，嘻嘻哈
哈我们总是玩得很开心！在我心目中是一位十分值得尊敬的老师。

有一次，因为班上有人打架，她先把事情了解清楚，然后叫做错的同学，向
另一个同学说对不起，两人便 成了好朋友。

又有一次，因为两个同学上课时讲话，她冲过去，把那两个同学拉到门口 站
一节课，从此以后没人敢在上课时讲话了。

还有一次，因为一些人听写错了 很多，她在他们的听写纸上写上两个艳红的
字重写。使得他们再也不敢粗心大意，老师脸上露出了满意地 笑容。

这就是我们尊敬的包老师。

尊敬老师的作文（三）：

我尊敬的老师老师

我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱

我们。

老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，
十 分难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一向让我把字写工整、规范为止，
老师才让我回家。我当时 很不是滋味，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是
一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规 范，真是浪费时间。回到家，
我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：字是门面，从写字上能看出一个 人的
性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自我的，谁也盗不去。
听了妈妈 的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我
就象个一年级的小学生，天天坚持 练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写
规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多 次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊！

老师在学习上严格要求 我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师
为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时 间走访了每个家庭，对每个孩
子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！ 每当
有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎样了，用药了吗，如果病情严重
的，她还会 亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不
慎将手划破了，老师明白了，便急忙 带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴
上了创可贴，当时我个性激动，我真为有这样一位要求严格、 关心体贴我们的老
师而自豪。

这就是我最尊敬的一位老师！

尊敬老师的作文（四）：

我懂得了尊敬老师

老 师，我必须不会辜负您的一片苦心，是您让我懂得了努力学习，肩负起振
兴中华的神圣使命。老师，是您 告诉我们：种瓜得瓜，种豆得豆，学习如同种庄
稼，播下多少种子及收获多少粮食。

您不但是我的老师还是我们的好朋友。当我们受委屈、有困难的时候，您总
是耐心的开导我 们，想方设法地帮忙我们，使我们开开心心。每当您批评我们的
时候，我们清楚那是为我们好，您对我们 的爱都包含在了一字一句的批语里。我
读过《老师》这篇诗歌：

老师的眼神是无声的语言，

充满着对我的期盼，

点燃了我上进的火焰；

老师的微笑是春天的甘露，

滋润我心田的绿洲，

浇灌我理想的幼苗；

老师的教诲是无穷的力量，

荡涤着我心中尘埃，

鼓起我勇气的风帆；

老师的胸怀是宽广的天空，

让我躲避风雨，

任我张开双翼、翱翔蓝天。

它告诉了我很多 很多，我必须要好好读书，因为书是知识的海洋、力量的源
泉、智慧的翅膀、生活的方向盘。因为只有这 样才是对老师最好的报答。

尊敬老师的作文（五）：

尊敬的老师

老师多平凡工作岗位多平凡的职业名字，但是就是在这些平凡的工作岗位上
他们做出了不平凡的事情。老师呀您们为了培育我们这些祖国的花朵，祖国的期
望，您们不明白 流了多少汗水，费了多少心血。就是这样您们还是在那平凡的工
作岗位上默默地坚持着。

老师也能够说是《父母》您们用您们那火热的心，去孕育着我们，去教导我
们。每个人的一 生都离不开老师，无论是伟人，名人，奥运冠军都一样。但是老
师呀

您们有时 真的比我们的父母都有耐心。不明白有多少家长找您们，委托您们
好好照护孩子，教导他们。此刻的孩子 在家里都是小公主，小皇帝，家长对他们
有时真的是一点办法都没有，但是就是您们说话孩子们绝对服从 。老师啊！您像
我们心中的明灯，照亮着我们闪烁的未来；像天边的明月，为我们开辟明亮的道
路；像雄鹰带着我们飞翔，瞻望湛蓝的天空；像地球，无私的抚养着我们；像辛
勤的园丁，为我们的即将 绽放而骄傲自豪；像伟大无私的母亲，养育我们这些新
生的婴儿；像好朋友，在旁边嘱咐我们做每一件事

说老师是我们的第二父母这话没有错，今年四川汶川大地震就是这些老师在
平凡 的岗位上作出一件件让人感动的事迹。在这次地震中遇难的教师年轻的才20
岁

，不是他们逃不走，而是他们在营救一个个遇难的孩子才会永远的躺在那 里。
李佳萍四川省北川县北川中学教师，袁文婷四川省什邡市师古镇民主中心小学教
师，聂晓燕 四川省汶川县映秀镇幼儿园教师等等这些事迹还有很多。他们完全能
够丢下那些受灾的孩子自我跑出来， 但是他们没有这样做让我们看看这些老师是
怎样说怎样做的《周汝兰四川省彭州市红岩小学幼儿园教师

彭州市红岩小学幼儿园教师周汝兰，地震发生时冒着生命危险救出52名孩
子。

地震时，周汝兰对全班52名孩子大声喊道：孩子们，快往门外跑，快跑！孩
子 们张着小嘴惊讶地看着她，一动也不动。周汝兰一边喊，一边拉起两个孩子就
往外跑，几名孩子随后跟着 跑了出来。看到还有几个孩子在教室，周汝兰冲到孩
子身边，左手拉一个，右手抱一个，又救出两个孩子 ，这时她已经疲惫不堪了。
她第四次冲进了教室，把最后一个孩子揽入怀中，冲出教室，扑倒在地上。》 《人
民教师张米亚：

摘下我的翅膀，送给你飞翔

当 汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一
幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟 上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，
而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员 只得含泪将之锯掉才把
孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。摘下我的翅膀，送给你飞翔。多才多
艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢
把守住了生命之 门。》看到那里我要问问小朋友们你们有没有被感动，这就是我们
的第二父母做出来的事，我们不是他们 的亲生子女，但是他们做付出了个做父母
的职责。

以前我听老师的话是因为我 觉得老师很严厉，无时无刻不盯着我学习，写作
业等等但是此刻的我不这样想了。我开始崇拜老师，我觉 得教师这个行业很崇高，
我以后也要向教师这个目标奋斗。尊敬的老师们我从此刻开始做起努力学习，不
懂得多问，为我的宏伟目标而努力，请您们看我的行动吧。最后我要对授业过我
的老师们以及所 有的老师们说上一句贴心的话，老师您们辛苦了，爸爸妈妈您们
辛苦了。

尊敬老师的作文（六）：

我最尊敬的老师

我有一位好老师，她叫杨柳，是我二年级的数学老师。

杨老师有着一张瓜子脸。长着一 双炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方长着
一张能说会道的嘴巴。爱好：打电脑、看书、讲故事等。她喜 欢穿着裙子，打扮
得漂漂亮亮。

她既是一名好老师又是我们的 好朋友。叮铃铃！上课铃声响了，同学们陆续
走进教室，已看到杨老师早就在班上等待着上课了。杨老师 那清脆悦耳的声音在
我们的教室上空回荡。有时，几位同学在讲话、玩游戏，杨老师用严肃的目光看着他（她）们，他（她）们立即安静下来，认真听课。

每节科技课，杨老师总要讲 一个故事给我们听。她那又响亮又温和的声音，
各种各样的表情至今还令我难忘经常在脑子里回顾。真是 回味无穷啊！

每一天一下课，杨老师就跟我们玩拍手游戏，杨老师第一次玩玩输了。可 杨
老师并不灰心，努力的学习，最后杨老师和我们打成了平手。我们玩得可高兴了！

杨老师总是无微不至地关怀每一位同学。有一次，有一位同学生病了，杨老
师上完了课，批 改完了我们的作业，还要急匆匆地赶到那位同学家里为他补课。
那时候，天正下着大雨，杨老师顶着风雨 去那位同学家，之后那位同学把脱下的
课补上了，可杨老师却生病了。

每一次，我走过老师的办公室，总看见杨老师正在那儿专心致志、全神贯注
地批改我们的作业。

啊！杨老师是在您的辅导下使我取得了优良的成绩，是您那炯炯有神的眼睛
和那 响亮的声音打开了我心灵的窗口。您真是我的好老师！

尊敬老师的作文（七）：

我以尊敬老师为荣

是谁教我们a、b、c、d?是谁使我们懂 得做人的道理？是谁让我们走进知识
的海洋，去探索大自然的奥秘？是谁，这一切都是我们尊敬的老师。 人们把老师
比作辛勤的园丁，比作燃烧的蜡烛，比作渡人过河的小船，比作灵魂的工程师，
比作 结茧成丝的春蚕。我看的确如此，老师为了把我们培养成为祖国的栋梁之材，
每一天无微不至地照顾我们 、关心教育我们，供给我们充足的水分和养分。我们
就应尊敬、爱戴恩重如山的老师，而不应厌恶、歧视 她们。

我在北京林业大学附小上五年级，立刻就要升入中学，在小学阶段，有许多的点点滴滴值得去回忆，尤其让不能忘记的是在河南上四年级时的万老师和同学，
每每想起，眼睛就 会禁不住湿润了。

最近我给十分尊敬的万老师写了一封信，信中写道：

亲爱的万老师：

您好！

我叫崔 莹莹，是您的一位学生。您还记得我吗？您此刻身体如何？每一天的
课程必须让您很累吧？我已经两年没 见您和同学了，十分想念你们。每当我翻开
书本的时候，就会情不自禁地想起您，不管是在严寒的冬天， 还是酷暑的夏季，
您都是那么慈祥、和蔼可亲，认认真真给我们上课；每当我用到同学送我的蓝色
铅笔时，就想起同学们一个个欢快的笑脸；每当我看见一支支粉笔时，就想起班
里每期制作的黑板报， 每次您都给我们指点修改，直到傍晚才回家。亲爱的万老
师，虽然我身在远方，但我的心仍在您和同学身 边。不管什么时候、什么地方，
您永远是我尊敬和爱戴的老师。我必须在北京好好学习，长大后报效祖国 ，回去
看望您。

这是写给河南母校万老师的一封信，它寄托着我千言万语、思 绪万千的问候。
这封信对一般人来说，也许是一封普普通通的信，但是对我而言，不是一封平凡
的信，而是一段伟大的师生情、一曲优美的旋律、一首尊敬老师的赞歌！

尊师重教是我 们中华民族的传统美德。老师，一个灵魂工程师的化身，她们
的青春年华、她们的毕生精力，化成了一批 又一批学生的智慧、潜力、品德，难
道她们不就应受到尊敬吗？然而，现实中却有一些人不尊敬老师，厌 恶老师，认
为老师教学生是就应的事。如果你是这么想的或做的，那我要告诉你：你错了!
尊敬 之心源于爱心，爱心源于人性，尊敬老师就是尊重自我。我以尊敬每一位老
师为荣。

尊敬老师的作文（八）：

我敬爱的老师

有人说 老师是蜡烛，有人说老师是园丁。而在我看来老师就是一个普通的人，
在他平凡的一生里却做出了许多不 平凡的事。

我们的老师在工作的岗位上尽职尽责，在教育的舞台上婀娜多姿，尽显风采 。
我们的老师虽貌不出众，语不惊人，但她的爱飞到了我们每一个人的生命之中。

老师的课丰富多彩，趣味生动，没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响
起的是一句句鼓励一次次表扬 。与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。在我
们的作业本上那一句句评语，那一个个鼓励让我们看到 了老师对我们的爱。

从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学，老师的爱时时刻刻牵系 着我们。
老师奉献的说不完，老师付出的道不尽。作为少年我们就应感谢老师，作为学生
我们就 应以自我的进步回报老师。让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。

老师的爱永不 停止，从我们刚刚相识那天起我的身旁又多了一分爱。老师的
爱是那么温柔，老师的爱是那么体贴。老师 用爱讴歌生命，老师用爱描绘人生，
老师用爱展示生命的真谛。

我愿意与这样 的老师在一齐学习，有了这样的老师会让我感到温暖。我愿意

将最美的称呼献给我们的老 师，让您拥有常开不败的美丽。

尊敬老师的作文（九）：

我最尊敬的老师

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼
爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭
的，十分难看。 张老师把我留了下来，让我重新写。一向让我把字写工整、规范
为止，张老师才让我回家。我当时很恨张 老师，心想：不就是几个字吗？写好写
坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真 是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：字是门面，从写字上能看出
一 个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自我的，
谁也盗不去。听了妈妈的一 席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师
了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持 练字，无论写什么作业都坚
持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多 次
受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

张老师在学习上严格要 求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张
老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休 息时间走访了每个家庭，对每
个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观 色呢！
每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎样了，用药了吗，如果病情
严重的， 她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，
不慎将手划破了，老师明白了， 便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并
贴上了创可贴，当时我个性激动，我真为有这样一位要求 严格、关心体贴我们的
老师而自豪。

这就是我最尊敬的一位老师张老师。

尊敬老师的作文（十）：

我尊敬的老师

没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您
却有海一般奔腾不息的意志； 没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；
没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵 。

邓老师，多少次，想站在您面前，说一声：感谢您，我尊敬的老师！是您那
坚强的意志和顽强的毅力，时刻鞭策着学生那颗懈怠的心灵，催学生上进。但是，
由于对您的敬畏和学生 自身的怯懦，我始终未能说出口。借此机会，让我郑重写
下：感谢您，我尊敬的邓老师！

不知多少次，我曾写文章礼赞自我的父母，却从未想过要为自我的老师写点
什么。或许是我的老师过于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的学习过程中，不知不
觉便到了该和老师说再见 的时候了。回想一至四年所走过的路，我深深感到，是
邓老师的品质影响了我！邓老师辛辛苦苦的培育了 我们，在授业解惑的同时，也
把做人之道一点一滴的传给了我，春风化雨，润物无声，使我的高三之路走 得踏
踏实实，即使遇到一些困难和挫折，也都能坚强的挺过来。在我们学校，邓老师
是无人能比 的。然而，我却没有为邓老师做多少事情，更不能用优异的学习成绩
很好的报答她。我明白，我是欠邓老 师的。在这世上，除了父母的养育之恩我无
法报答之外，也许邓老师对我的培育之恩，我也将无以为报了 。我只有以加倍的
努力，取得优异的成绩，才能弥补我心中这份永久的遗憾！

在这暖得甚至能够握得住的阳光下，风但是是一阵流动的空气，花但是是明
天将要凋零的浮华，雪只但是 是地上一滩易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗
中画出的一个美梦！但是，邓老师的优良品质却是我心 中永恒的信仰！不远的将
来，不管我将去往何处，走向何方，邓老师的谆谆教诲将会永远伴随在我左右，
回响在我耳畔！

每当我在学习中遇到困难无法解决而想放下时，邓老师那殷切 的目光就会出
此刻我的面前，是那样的真切生动，那样的撼人心魄。这时候，邓老师简直成了
我 动力的源泉，成了我力量的化身！他是我学业上的良师，是我人生路上的榜样，
更是我心中不变的信仰！

再次说一声：感谢您，我尊敬的邓老师，如果有来世，我期望还做您的学生，
直到永远永远

尊敬老师的作文（十一）：

感谢您，尊敬的老师

这是小学的最后一学期，想起过往的一点一滴，已经有些模糊不清，但常常
浮此刻脑海中的永远是您老师 。

眼睛眨着眨着，小学一年级到六年级，一晃，六年了。在这六年里，我遇到
不少的挫折、批评、表扬等。但在我心中，永远存着一份感激。老师，那一份感
激是给您的。刚上一年级 的时候，起初我还有些不习惯，时常迷恋着家中的妈妈。
在学校除了哭泣，仍是哭泣。这时，老师您用慈 祥的目光注视着我，用和蔼的语
气教导我：从小就务必学会坚强，独立。总有一天，是务必要独立生活的 ，你妈
妈不会一辈子陪着你的老师，是您让我学会独立。

上四年级的时候，我 开始长大了。学习负担，难度也增加了难度。但惟独老
师的慈祥没变，您仍是精心地为我讲解、分析。老 师，是您把我拉出困难的空间。

直到上六年级的时候，我开始有些叛逆。是您一点一滴 地对我开启思想工作，
带我逃离逆向的环境。您对我一丝一毫地教育，令我难以忘怀。

老师，是您让我学会感恩，让我学会心存感恩。感谢您，尊敬的老师。老 师，
您的慈祥、严格我都不会忘记的，我会将这一点一滴记录在脑海笔记本中。最后
说声：老师 ，多谢您！

尊敬老师的作文（十二）：

我尊敬的老师

我尊敬一切善良的人，一切诚实的劳动者。但我最尊敬的是老师。

有一次，我放学后发现我的语文书没有带，就回学校去取。那时，已经很晚
了，我想教室必须没有人了， 可我到校后才发现教室的灯还亮着。我满心疑惑的
走进教室，看见老师在教室判作业。老师丝毫没有察觉 我的到来，仍然在讲台上
判作业。我想老师居然没有发现我来，老师也太认真了吧！我小声的说：老师好 ！
老师没有回答我。我又想老师居然没听见！哎！再叫一次把。我又小声的叫了一
声：老师好！ 老师仍然没有听见，我想老师判作业太认真了，根本就不受外界的
干扰，好！我又大声的叫了一声：老师 好！老师这才反映过来，对我说：啊，有
什么是么XXX?我说：噢，我的语文书忘带回家了来取。老师 说：这么晚了，取完
书快回家去吧！我走到座位前，取了书，心想这就是我们的班主任--赵老师。她< br>白天要给我们教课，晚上还要给我们判作业，老师你实在是太辛苦了。我问老师：
老师，这么晚了 ，怎样还没回家呢？老师说：我要给你们判作业呀！我说；老师
再见！

再回家 的路上，我不断的想，不断的对自我说：这就是我们的老师，我看见
了她的工作态度是多么的认真啊！

尊敬老师的作文（十三）：

我最尊敬的老师

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可
头发却白了一半 儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其
他老师构成鲜明的对照。最令人难忘的是 他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜
片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起 来，就露出一
对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：
岂 有此理。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候 》，
结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意
的佳作，惹 来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：哼！
这是抄的！没想到这句话溜到了他的 耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：岂有
此理！你给我抄出一篇我看看？随即把目光投向我，脸上难看 的微笑又来了：你
说说，你是如何写成这篇作文的。看了看老师脸上信任的目光和微笑，我情绪平

静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的
听着， 老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙
也不由自主露出了嘴外。我说完 了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：真实感受，
有道理！能够说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上 胡哲老师的课了，而他在
写作上对我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火，一发 不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大
发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通 红，然后大声训斥，毫不留
情：怎样搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的情绪！自我回 去
好好想想！真是岂有此理！岂有此理！接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷
得紧紧的。但 是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门
牙也不由自主露出来。而他所讲的资料 更细了，还不时地轻声问：你们听懂了吗？
我们明白，原先他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。 于是我们就大声回
答：听懂了！他笑得更欢了。

写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑

尊敬老师的作文（十四）：

我尊敬的老师

在我的老师当中，我最喜欢而且最尊敬的老师就是既年轻又漂亮的英语老师
－－陈老师．

她有着一头乌黑发亮的卷发，一对敏锐的耳朵，塌塌的鼻梁上架着一副浅绿
色的眼镜．一张 能说会道的樱桃小嘴，更寸出她的美丽．

她每次上课的时候，总是笑咪咪地走进教室棉 队着我们．教我们读单词的时
候，怕我们发音不标准，就让我们把音标记在书本上，然后一遍一遍的教我 们．教
我们学句子的时候，我们总是读不好，记不住，可老师为了我们给我们放松一下，
就在课 堂上玩游戏．．．．

因此我们十分喜欢上她的课．老师的这种教学方法，使我们学得很 简单，甚
至以前那些厌恶英语课的人都快变成英语迷了．

老师在教学之余，还经常和我们一齐玩、谈心，就像生活中的大姐姐一样的
关心我们．

我为遇到这样的以为漂亮，又有潜力的英语老师而由衷地高兴，你说，能叫
我不尊敬吗？

尊敬老师的作文（十五）：

感谢您，我尊敬的于老师

我说：前世五百次的邂逅才换来今生的一场师生。题记

没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您
却有海一般奔腾 不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；
没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳 般炽热的心灵。

于老师，多少次，想站在您面前，说一声：感谢您，我尊敬的老师！是 您那
坚强的意志和顽强的毅力，时刻鞭策着学生那颗懈怠的心灵，催学生上进。但是，
由于对您 的敬畏和学生自身的怯懦，我始终未能说出口。借此机会，让我郑重写
下：感谢您，我尊敬的于老师！

不知多少次，我曾写文章礼赞自我的父母，却从未想过要为自我的老师写点
什么 。或许是我的老师过于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的学习过程中，不知不
觉便到了该和老师说再见的时 候了。回想高三一年所走过的路，我深深感到，是
于老师的品质影响了我！于老师辛辛苦苦的培育了我们 ，在授业解惑的同时，也
把做人之道一点一滴的传给了我们，春风化雨，润物无声，使我的高三之路走得
踏踏实实，即使遇到一些困难和挫折，也都能坚强的挺过来。在我们学校，于老
师是无人能比的 。然而，我却没有为于老师做多少事情，更不能用优异的学习成
绩很好的报答他。我明白，我是欠于老师 的。在这世上，除了父母的养育之恩我
无法报答之外，也许于老师对我的培育之恩，我也将无以为报了。 我只有以加倍
的努力，取得优异的成绩，才能弥补我心中这份永久的遗憾！

在 这暖得甚至能够握得住的阳光下，风但是是一阵流动的空气，花但是是明
天将要凋零的浮华，雪只但是是 地上一滩易干的水洼，月也只但是是失眠者黑暗
中画出的一个美梦！但是，于老师的优良品质却是我心中 永恒的信仰！不远的将
来，不管我将去往何处，走向何方，于老师的谆谆教诲将会永远伴随在我左右，< br>回响在我耳畔！

每当我在学习中遇到困难无法解决而想放下时，于老师那殷切的 目光就会出
此刻我的面前，是那样的真切生动，那样的撼人心魄。这时候，于老师简直成了
我动 力的源泉，成了我力量的化身！他是我学业上的良师，是我人生路上的榜样，
更是我心中不变的信仰！

再次说一声：感谢您，我尊敬的于老师，如果有来世，我期望还做您的学生，
直到永远永远！



偶然低头，发现一枚黄叶扑入怀中，秋天来了。真没注意它是如何来的。叶片 碧黄，仿佛有蜡质浸过，叶心倒有参差的绿色，棕色的叶脉很美，又像一株小小的树，画在
叶子上，叶柄 捏手里，舍不得丢弃。闻一下，还有那种说不上来的味道。这是秋天呀，才想起来，邻居一楼的石榴果，仿佛确实 摘除了。山也远了，天也亮了，树的色彩
多起来，空气使人喜欢上呼吸。没有觉得秋天到来，是我走入了 秋天。绿色不那么逼眼，阳光变得妩媚，草儿更显得丛丛簇簇，水清了，水静了，路上人们稍显臃肿，走
路的样子，更加有劲道。只是，那阳光里的剪影，越发生动形象。真谈不到更喜欢哪个季节呢。既然有四季，各有 各的道理。每个季节，就是每种心情，无非人们用季节
或者时间，把矫情的自己找到理由，于季节来说， 人家自是美的。春天可以料峭，春天可以和煦。秋天也会丰润，秋天当属肃杀。就像今晨撞入我怀中的秋叶是美丽 的，
我喜欢每个季节的每一天只要你包容，只要你欣赏，每个季节，你都会记着它的好。上周去了个温晴 的地儿，暖得让人仿佛永远呆在夏天的尾巴上，单单扯天扯地的垂柳，

也足以叫人夜夜相 梦了。哪儿都有绿，绿得丰富，绿得层次，哪儿都有阳光，不炽热，不凄惨的阳光，并且，哪儿都是和和融融的一 派。只要低洼，就有泉水，只要有泉
水，就会汇流成河，只要有河，又无时无刻不把那些垂柳倒映着，只 要有垂柳，哪儿不是安闲游弋、打水、聊天的人呢？这水呀，也真有灵气，团团围拢了老城，又被新
城簇 拥的楼房围着，这就是很幸福的地方了。这还是秋天吗？说让我忘了秋天，真不过分。夕阳下，小河边，柳枝依依 ，灯光点点，微风不见，三两成群，不由得，爱上
这座老城。哪儿都可以去一次再不去，这里的话，不由 得再去。所以，不愿用什么黄色定义秋天。那是用模具教育的方法。秋自有秋的美，尤其这个老城的秋天我并不鼓
动你前去，也不愿告诉你它的名字。最美的相识，应该是偶然的不期而遇。最美的地方，应该属于爱它、 懂它的人的心里。所以，一个地方的美，只有特殊的季节，特殊
的人和特殊的理解。所以，有幸此秋去了 那里。人很贪婪。总愿意憧憬这样的场景：和最相爱的人，在最美丽的时节，怀着最美好的心情，去了最令人回味 的地方。反过
来一想，这真是个悲剧，如果果真能够如此，那岂不害了自己？因为哪种情景更能胜过这种 情景呢？于是，各种不同的失望，接踵而来了。所以，路过的意义，不在外物，
而在内心。不论人也好， 景也好，时光也好，心中有最好的话，那么就永远不会失望的。当然，我所说的老城，倒不必和哪个人相跟着前去 ，自己就好。对于哪个季节也
不苛求，树上柳绦垂垂就行，有风没风，随他去吧生活，不止眼前的苟且， 还有诗和远方。高晓松如是说。远方是什么？远方就是你梦想中的天堂，远方就是你向往的目
标。小时候 家里穷，每天只能吃地瓜、萝卜还有掺了菜叶的饼子。那时候，一顿白面馒头就是我的远方，记得第一次可以放开 肚皮吃白面馒头的时候，我曾经拍着鼓胀的
肚皮，满足的对母亲说：“娘，以后要是能够顿顿吃上这样的 馒头，撑死也甘心了。”那句话让母亲的眼圈红了很久。远方就一定是美好的吗？未必！也许经过长途跋涉，最终你发现，梦中的远方并非想象中的那么美好，就像诗人海子所说：“远方除了遥远，什么也没有。”但失 望的你千万不要后悔，因为如果没有对远方的追寻，你怎能知
道梦中远方的真实样子呢。就如我，自从在 小县城参加工作安家落户以来，一直向往着大城市的生活，觉得那里才是自己大展宏图、生活幸福的远方。然而当 自己走进大
城市以后才发现，“长安米贵，居大不易”啊！拥挤的交通，激烈的竞争，快节奏的生活让我 一时茫然无措。虽然梦想中的远方让我失意，但如果没有比较，如何让我对过
去的小城市频频回首，留恋 它生活的悠闲自在呢。所以，既然选择了远方，便不要后悔，因为我毕竟追寻过。远方在招摇，让你无数次魂牵梦 绕。是追寻，还是坚守？如
果你选择了追寻，那就别再犹豫，就如汪国真所说：“既然选择了远方，便只 顾风雨兼程。”不由想到了那个在北大受了处分的讲师俞敏洪，当年的他拉着一辆三轮车从北
大出走，寻 找自己的远方，先是筹措自己留学的学费，然后又经营自己庞大的新东方培训帝国，生命在行走追寻中拥有了一个 又一个让人惊心动魄的远方。他曾经把自己
比作蜗牛，说有两种动物能到达金字塔的顶端，一个是雄鹰， 一个是蜗牛。说雄鹰有远方我们都会信，而恰恰是俞敏洪这个蜗牛有了一个博大的远方。是啊，追寻远方的
过程不会一帆风顺，远方不只有遥远，还需要有朝着目标不断奋进的毅力。远方在召唤，可是远方又太遥远。你 可以选择坚守自己脚下的土地，把远方作为自己梦中的伊
甸园。你也可以选择义无反顾的追寻，无论远方 是芳草地还是沙漠荒滩。无论你做出何种选择，都没人会嘲笑你，但你要牢记：如果选择了远方，你一定要风雨兼 程。人
生大概就是这样子的。我常常自己劝自己，自己给自己解释，把心放宽，今天先把今天过好！明天 再说明天的事！这朵白云，水中浮萍，断线的风筝随风去吧！随缘去吧！
不去多想它！胡思乱想也是没用 的！生命就是要不停地奔跑，不停地追求！从离开学校到广东插队已了，从来还没有给郭老师过过生日。他退休后 就去美国一直工作，整
整九年。今年春4月回国定居了。我想给老师过生日半年前就有这个念头了。我在 学校是初中体操队的队长。郭老师对我倍加呵护培养。直到我插参加工作到如今一直关
注我的成长。老师 的谆谆教导，老师的爱护，老师的培养使我终身都难忘。有时想起来泪眼汪汪。他给予我的太多太多，而我却没有 给老师一丁点回报，总感觉愧对老师！
我没有挣大钱来回报老师，我只有给老师几句贴心的话，给老师过 个生日来以表达我对老师的祝福和问候！我只有用这种办法回报老师了。在这里写出来就觉得心里踏实
了 一当我写这些时泪珠从我的脸上滑落下。不知为什么？往事如一幕幕电影在我眼前翻过。恩师对我的培养使我终生 收益！怎能忘记！前半个月就和体操队的，兵乓球队
的校友们商量给恩师过生日。他们积极响应，其中有 些校友还上班那。最后定在星期提前一天给老师过生日吧。我打电话让我们班的团支书毛宪珍买鲜花。我班篮球队 的
吕瑞华提议买蛋糕俗气了，买大寿桃吧，“我来买吧！”体操队的白莉开车来，就让她接送老师。到甘 肃白银探亲，有幸去了坐落该市景泰县的黄河石林。站在最高处，俯
视整个景区，一边是奇特的绿地，一 边是无垠的荒漠。黄河和石林山水相依，绿地和荒漠隔河相望。一个温柔，一个粗暴；一个婉转，一个豪放。黄河 水，在这儿奇观般
地绕出了一个塞上江南——老龙湾。依山傍水的龙湾村，阡陌纵横，整齐的田地里，种 着一行行果树。车子缓缓地绕着盘山公路下行，不长的旅程，竟然有22道弯。跟
着弯回路转，黄河和龙 湾村，越来越明晰地出现在咱们面前，山峰，也越来越高。咱们干脆下车步行，这才发现，这儿的山峰，峭壁如削 ，山壁却不是坚固石头，而是由
黄土和砂砾堆积而成的。真没想到，这看似松懈的砂砾岩，竟然能堆积出 八九十米乃至一二百米高的山柱来。咱们得用力仰头，才干艰难地看到它的山尖。
身边的黄河水，浩浩 荡荡地向前方奔腾。不知不觉，咱们走进了一处峡谷。这儿就是景区的中心地带——石林。走进峡谷，像回到了远 古，忘了今夕何夕，身在何处。站
在平整宽广的谷底，觉得自己也成了这石林中的一个石柱。阳光，从谷 顶泻下，铺在满是砂砾的路上。天上，通明的蓝里，挂着一弯淡淡的月痕，月亮像刚刚从远古升起，
还带 着那遥远的娴静和缥缈。 散步峡谷，看着两头活灵活现的石柱，不能不赞叹大自然的巧夺天工。风和水，在这儿 造就了一个亘古的传奇。西天取经、木兰远征、观
音大士、大象吸水、孔雀开屏、屈原问天……望着一幅 幅绘声绘色的画面，我忍不住想学那屈原问天，问一问，石林中的鸟与兽、神和仙。是谁曾在这儿排兵布阵，那一
座座数不过来望不到边的山丘，是不是撒豆成兵的奇观呢？大地为布，黄土为墨。是谁曾在这儿任意挥洒 ，他该怀着怎样的心境，才干挥洒出这样一幅凄凉辽远的画卷？
问观世音菩萨，你为何在这儿打坐？佛祖 ，你因何把这儿的山石抚摸？问孔雀，你在这儿打开绮丽的茸毛，是为谁？遽然，也想问问自己，你因何而来？是 谁安排下这旷
古一见……思索间，路，逐渐宽广，继而恍然大悟。高高的山峰不见了，替代的，是一座座 近乎圆形的山丘。这山丘，座座相连，连绵不绝，一眼望去又简直寸草不生，
让人心中顿然生出一种悲凉 之情。俯身抓一把土，竟然悄悄一捏就粉碎了。那不远处的山，挺拔着，是那种能够企及的高，我俄然产生了一种 上去逛逛的激动。所以，出
发了。山，看起来是硬的，踩上去却有些柔软，用力一踩，就是一个浅浅的坑 ，但是再一用力，便又滑了下来。就这样，上一步溜半步，颇费了一番曲折，方登上山顶。
山顶却异常平 整，且山山相连。我从这座山头跑上那座山头，一口气跑了十几架山。站在山顶，眺望群山崎岖，不由心境激荡。 这儿没有秦关汉月的况味，没有唐诗宋词
的韵致，更没有雄姿英才的豪情。这儿是纯洁的一方六合，是纯 洁的一隅。面临几百万年前的砂土、鹅卵石，还有一望无际的山丘，真想纵身跃上一匹白马，纵横驰骋，
仗剑天边