描写雪的诗歌诵读国学经典培养学生品格

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诵读国学经典 培养学生品格

作者：吴湘江

来源：《读写算》2014年第47期

【摘要】近年来，学习国学的热潮一浪高过一浪，国学，作为一种通识教育，素质教育，
人文教育，博雅 教育，尤其是国学中经典诵读的部分，对正处于成长黄金阶段的中学生，能起
到积极的作用。经典中蕴含 的传统美德，潜移默化中塑造着学生的人格，提高着学生的素养，
潜移默化着学生思想和行为，促进其养 成良好的道德行为习惯。
【关键词】国学经典；诵读原则；人文校园；人格培养
一、诵读国学经典的基本原则
1.1 与日常德育工作相结合
国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国 学教育的思想，在国学教育
中解读常规教育的要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的 特点和国学教育
自身的规律。
1.2 与日常行为教育相结合
国学教育学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统
做法，取其精华 ，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的行为
习惯和道德修养，知行合一 ，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。
1.3 与学校特色创建相结合
国学教育与学校特色创建相结合，在国学教育中，根据学校和 学生实际，发挥优势，形成
特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。
1.4 与校园文化建设相结合
构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既 要符合现代教育教学要求，又要体现
中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受 国学，学习国学。
1.5 与德育教研科研相结合
把握 时代脉搏，站在教育制高点，研究中学生成长过程中的热点、难点问题，提出对策，
找准切入点，有效地 传承中华民族精神和优秀文化。