嫦娥落月巧用古诗题目进行拟题训练

巧用古诗题目进行拟题训练
这几天正学《古诗两首》，又逢中秋所至。本周的周记必定 以“中
秋”为话题作文。话题作文范围的广阔性定会让优秀的学生如鱼得水；
习作能力略差的学 生肯定不知从何下笔，甚至拟不出一个有新意的作
文题目。看着手中的《必背古诗七十首》的篇目，稍作 思考：古诗词
的题目可以根据一定的标准分类，让学生在分类的比较过程中领悟到
拟题的方法， 岂不更妙？于是，我作了如下尝试：
我要求学生随便列举自己熟悉的古诗题目：《清明》、《静夜思》、《春晓》、《草》、《早发白帝城》、《夜宿山寺》、《相思》、
《咏柳》、《咏鹅》、《游 子吟》、《江上渔者》、《九月九日忆山
东兄弟》等等一一被列举在黑板上。
首先我拿出《清 明》、《九月九日忆山东兄弟》这两首诗的题
目让学生自己比较。学生马上说道第一篇直接以节日为题目 ，后一篇
在题目中交代了时间并点明了“忆”的主题。我在黑板上写下“中秋”
两字请学生拟题 ：《中秋》、《中秋节的思念》、《八月十五的怀念》、
《八月十五忆父亲》等题目，学生脱口而出。
接着我让学生找找写景、状物抒情的题目。《草》、《咏柳》、
《咏鹅》等题目一一出现在耳边 。我仍布置以“中秋”为主题拟题，
学生的思路打开了：我定《中秋月》，你定为《赞中秋》，他定《我
爱中秋的月饼》、《中秋的红柿子》、《菱》、《藕》……
当黑板上剩下《静夜思》、《早发 白帝城》、《夜宿山寺》等
题目时，我让学生想想古诗讲了一件什么事？于是聪明的学生拟题为