关于道德的作文素材【邹天顺】惠州市2015届高考模拟高三第二次调研考试(惠州二模)作文审题指引(整理精校版)

【邹天顺】惠州市2015届高考模拟高三第二次调研
考试（惠州二模）作文审题指引< br>
作文辅导
1210 22:19


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惠州市2015届高考模拟高三第二次调研考试（惠州二模）作文审题
指引

广东省清新县第一中学邹天顺

24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会
里，人是有 权利生气的。??你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有
我、还有你我的下一代，就要成为沉默 的牺牲者、受害人！如果你有种、有良
心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局 ：你受够
了，你很生气！
②2015高考模拟网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文
章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套
作，不得抄袭。
一、判断类型：新材料作文
二、试题特点：多则材料（多则材料作文的审题立意）
三、审题步骤：
1、认真读懂材料（是什么？）
①龙应台在《中 国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会
里，人是有权利生气的。??你今天不生气，不 站出来说话，明天你——还有
我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有 良
心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够
了，你很生气！

②2015高考模拟网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
2、分析材料（为什么？）
这是两道性质完全不同的多则材料作文试题。其实，这次作文试题 并非没
有先例，它与2015届高考模拟广东省高考作文题有异曲同工之妙。2015届高
考模 拟高考题也是一道具有两则材料的新材料作文题：
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过， 如果可以选择出生的
时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文
化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜 的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪
以前....。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些 ，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”
第一段材料 谈的是“穿越”，第二段材料谈的是“活在当下”，两者的料
意思是相反的，第二段材料是第一段材料的 延伸，还是围绕“生活在什么时
代，该用怎样的态度去生活，去创造价值”。
因此，今年的高考作文题，在审题、立意方面就给了我们很大的启发作
用。
根据多则材料的内涵情况，一般可分为相同型、相反型、相对型、递进
型、综合型五种。
因为，这也是两道性质完全不同的，属于相反型多则材料作文。
这类作文题在审题时注意一个审题原则：逐则分析 、对比分析、综合分
析。
（1）逐则分析：
做到：是叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，是议论文字则要找到表< br>明观点的内容，明确主旨。如，
材料1：龙应台的质疑语言—《中国人，你为什么不 生气》，其观点是主
张中国人应该要生气，即中国人要敢于生气，要敢于反抗。
材料2：20 15高考模拟网络经典语句—生气是拿别人做错的事来惩罚自
己。其观点是：主张中国人不要随便生气。
（2）对比分析：

做到：要明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。 从上述材料中
我们可以看到这是一种对立关系。
（3）综合分析：
我们可以根据多 则材料的观点，而采取以下分析方法审题：同中求异、异
中求同、异中辨异、互补叠加。
以上 材料我们可以看出：它们的观点是对立的，一个主张人应该要生气。
一个不赞成生气。我们可以采取的异 中辨异方法来加以分析。
然而，只要我们稍加分析，就会发现，第二则材料实际上是第一则材料的延伸与拓展。为什么中国人不敢生气呢？正是因为很多中国人由于受到不同的
教育和社会影响，当自 己遭遇不公平时，总是世俗地认为“生气是拿别人做错
的事来惩罚自己”，以至于在很多不合理的现象面 前，都选择了明哲保身，选
择了沉默。这种沉默最终成麻木，最终失去了血性，失去了骨气。
3、正确立意（怎么办：即我如何立意？）
（1）立意指引：根据以上分析，我们可以从下几 方面立论：中国人，应该
要生气。中国人，最好不要随便生气。中国人，该生气时就生气。
据此，可确定如下立意：
①中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。众所周知，当今一些中 国人
面对社会不公平不合理的现象，表现为自私、懦弱与不敢抗争。如面对钓鱼岛
事情，“表叔 ”事件，“小悦悦”事件，黑心食物等，中国人要敢于生气，敢
于反抗。
②中国人，不要随便 生气（反）。这是从第二则材料引发出来的观点，即
在个人情绪控制方面，不要为了一点小事就生气，影 响自己于他人的和睦相
处，这种审题是符合题意的，但在立意上就不够高雅。
③中国人，该生 气时要生气（折中）。面对社会上不公平不合理的现象，
我们要敢于生气；当中国遭到列强侵犯时，中国 人要敢于反抗。不过，如果面
对个人生活上的小事，我们要顾全大局，不要轻易生气，要学会宽容，学会 与
他人融洽相处。正确的做法应该是，中国人，该生气时就生气。
（2）偏离题意现象预测： 本次作文，很可能出现这样一些偏离题意的情
况：作文时本来想写人有宽容之心才不至于容易生气，却通 篇只写宽容，忘记
写“生气”了；本来想写做一个品德高贵者，而不做随便生气的人，却通篇写
高贵。这种另起炉灶的错误行为最容易发生。

还有一种可能是：有的同学，指出了某种 社会现象，却未能透过现象看本
质，分析论证的时候还缺乏深刻的挖掘，缺乏自己的思考和真情实感，作 文质
量不高。
4、正确拟题。
①《中国人，要学会生气》
②《中国人，要敢于生气，要敢于反抗》
③《生气，表明了我们态度与愤慨》
④《生气，是强者的表现》
⑤《中国人，该生气时要生气》
⑥《生气，是拿别人做错的事来惩罚自己》
⑦《忍声吞气，并非弱者》
⑧《宽容与生气》
值得注意的是，文体不同，拟题也要有所讲究。如议论文的题目最好要表
明文章的中心论点。
2015届高考模拟10月27日