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古代诗词鉴赏2015高考优秀作文开头yu结尾

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-06 12:32
tags:2015广东高考作文

第一次真好作文-小学工作计划

2021年1月6日发(作者:宁嘉风)


高考优秀作文的开头结尾
元代乔梦符提出作文的“六字诀”:“凤头”“猪肚”“豹尾 ”。开头要像“凤头”,漂亮、俊秀;体干要
像“猪肚”,饱满、充实;结尾要像“豹尾”,飞扬、有力 。
写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔 便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。可见
文章的开头是相当重要的,特别 是考场作文更是如此。俗话说:“织衣裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。”
【优秀作文开头要求】:
1.要中心明确
例:回望历史星空,古今多少故 事。有的成则为王,有的败落为寇。多少英雄豪杰,随江水滚滚东去。
蓦然回首,顿觉成败皆因常识。
(2009年广东卷《成败皆因常识》)
分析:好的开头,要一下子让读者知道你要 说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说:“首
句标其目。”主张开宗明义。李涂在《文章 精义》里说:“文字起句发意最好。”总之,要让读者知道你在谈哪
方面的问题,开篇知其旨意。此例的 中心论点就非常明确,让人一目了然。
2.要精致巧妙
例:有一种包容,源于勇敢。(2004年北京卷《包容》)
例:在法国举行的拍卖会上,蔡 铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首,但拒绝付款。有人认
为这是一出闹剧,但我要为蔡先生 鼓掌。(2009年江西卷《为蔡先生鼓掌》)
3.要富有文采
例:清减了绣花鞋 、罥眼眉的精致与秀气,香消了胭脂粉的淡雅与古典,时尚携着一股气势汹汹的激流
奔涌而来,势不可挡 。(2009年江苏卷《品味时尚》)
分析:议论文以说理、思辨见长,但它并不拒绝美。只有美,才 能先声夺人,达到吸引读者的目的。该例开
头不仅采用了意蕴丰富的动词、名词和典雅的书面语,而且运 用了对偶的修辞手法,使得文章书卷气扑面而来。
文章开头的美,主要指技巧美,如“设悬念”“用典故 ”“引名言”“摆问题”“会渲染”等等。形式美是技巧
美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章开头 形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看
你的文章。从这个意义上说,“好的开头 是成功的一半”。
作文开头的方法
1.开门见山法
所谓“开门见山”, 是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。这种方法在各类文
章的写作中得到了广泛 的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以
开宗明义揭示主 旨,
也可以单刀直入点明结论。如此等等。由于这种写法干脆利落,入题快捷,不蔓不枝,所以应为考 场作文开
头的首选方法。如2008年全国卷Ⅱ贵州考生的《善举≠拯救》的开头:
有时你一 个善意的举动,或许并不能拯救一个或一群生命,相反,你会让它们万劫不复,就如那个游客一样,
本是 出于善心去拯救一只小生命,却不曾想,他因此而使几乎所有的小龟成为老鹰的口中之食。
2.引用佳句法
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以起到吸引读者、帮 助突出中心的作用。这种开头法,
也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想,哪个考生不记得几首 古诗,几句格言,几条名言呢?考场作文,
因题而异,相机
引用,又何乐而不为?名言警句式 开头运用得自如,往往能增强开端的气势,使人感到突兀、峥嵘、高远。
当然,引用时要尽量准确,避免 出现知识性错误。2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》的开头:

“啊!谁 说秋天月圆佳节中尽是残缺每回西风走过总踩痛我思乡的弦。”我们听见那湾浅浅的海峡那
边,今夜太息 ,走在一根悠悠的弦上。他们在滴落水中的渺远的琵琶的哀怨里淋漓面庞,倩何人唤取,红巾翠袖,
揾思 乡泪。
文章开头引用蓉子的诗《晚秋的乡愁》和化用辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的诗句,画 面的描绘中,
把游子思念故国的深情,渲染得淋漓尽致,纵是铁血英雄,也不禁为之落泪。


3.概括复述法
此法指文章开始便对文章的内容作概括性的介绍,在 记叙文中就是对人物、事件作简介;在议论文中则
是用精练的语言引出所要议论的问题,特别适合给材料 作文的开头;在说明文中则是对所要介绍的事物作简要说
明。例如2008年高
考作文《把握爱的“度”》的开头,先简洁概述材料,然后再由此角度引出文章的中心论点:
好心的游客最终让更多小龟处于危险的境地,这不禁引起我们的思考:爱,为何有时是一种伤害呢?只有把
握好爱的尺度,才会让爱成为一种助力。
4.蓄势强化法
所谓“蓄势”,就是指 写作中通过侧面烘托对比强化、排比铺陈等方式,积蓄起一种内在的力量和气势,
为后文思想感情的喷涌 而发作准备,从而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表现。
①铺排咏叹
在文 章的开头,利用排比、对仗等修辞格组成整齐句群,创设出一种强大的气势和氛围,给人一种新奇感和
震 撼感,让人从中受到感染。如2008年《我们的信念,我们的选择》的开头:
2003年, 那一场没有硝烟的“非典”战争,我国人民凭着坚强的信念战胜了;2008年,突如其来的冰
雪灾害席 卷了南方众多省市,我国人民万众一心,众志成城,也战胜了;2008年,大地无情地震动,时间被定
格在5月12日14点28分,但地震无情人有情,我国人民团结奋斗,凭着必胜的信念,让我们的心不再震动,
让人们以足够的爱和勇气来战胜这场震灾。
这段文字,列举了近几年来我国发生的三个重大事 件,依序展现,形成一种江河倾泻之势,充满了坚定信念和自
强决心,情真意切,激人奋发。
②佳句点染
名言警句是人类智慧的结晶,它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文中选择与主题 有密切关系的名
言警句作为开头的引语,可以为文章主题的出现营造出一种哲理氛围或诗情画意,使文章 更耐人寻味,发人深思。
如2008年重庆考生的《在自然中生活》的开头:
有没有那样的恬 淡,所遥望的远方“烟横水际,映带几点归鸦”?有没有那样的潇洒,“人扶醉,月依墙,
是当初谁敢疏 狂”?有没有那样的诗意,“春风不解,行人面”?自然,诠释着生活中最纯净的美,让我们感受
到生活 的简单和不凡。
引用名家诗句,以追问开篇,简洁地点出观点——自然,诠释着生活中最纯净的美, 让我们感受到生活的
简单和不凡。如此诗意的开篇,早已让读者心旌荡漾,浮想联翩了。
③对比强化
有比较才有鉴别。作文开篇时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、 喜与悲、刚与柔、强与弱、大
与小等对照起来,可以鲜明地凸显出主体对象的外在特征或内在本质,从而 为下文蓄势。如2008年高考上海卷
满分作文《他们》一文的开头:
在城市的尽头 ,没有繁华的街市,也没有闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,只有饱经生
活风霜的生命; 在城市的尽头,有他们这样一群人。
鲜明的对比,让我们读得“心惊肉跳”,不能不激起我们强烈的“关注”心理。
5.悬念设疑法
悬念是引人入胜的磁石,是进入故事的跳板。悬念式开头往往可以使文章在思想性和深刻性上占 得先机,
因为人的大脑在潜意识中具有一遇到疑问就想要思考的习惯。一个高质量的悬念或直击话题内核 的疑问,不仅可
以显示你的睿智,还可以激活阅卷老师的思维,激发阅读欲望,引人深思。如2008年 高考上海卷优秀作文《他
们》的开头:
他们是被贫穷放逐到这个城市的流浪者。
“ 他们”到底是谁?为什么会“沦落”到流浪的地步?他们的命运如何?这一切都会激发我们的探究欲望。
不能不说这个悬念设置得巧妙。
6.类比起兴法
所谓“类比起兴”,就是先以细节 化的语言描写其他事物或景象,意在引出所要描述的对象、所要表达
的情感或所要阐述的话题。这样的切 入往往由远及近,形象生动,娓娓道来,令人感到亲切和舒畅。如2009年


安徽考生的 《超越之光》一文的开头:
面对四季,梅花选择了苦寒,超越自我;
面对土地,青松选择了山崖,超越自我;
面对蓝天,翠竹选择了云霄,超越自我;
如果没有 超越,个人就不会进步,社会就不会发展,国家就不会兴旺。而正是因为有了超越,我们才越过了
雷池, 成功才不会与我们失之交臂。……
这篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起兴类比,强调“ 超越自我”的重要性,然后自然而然地引向
人生、社会,水到渠成地引出中心论点“超越自我,才能取得 成功”。联想自然,烘托有力,生动别致,令人回
味无穷。
7.叙事感怀法
这种方法开头主要从自己感悟较深的某件事写起,在记叙或描写中引出话题,所写事件并不一定是文章
写 作的中心,只是要在作文上起到引子或铺垫的作用。这样的开头有一种真实感,也便于抒情或议论。如2009< br>年江苏考生的《品味时尚》一文的开头:
我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。阿玛尼,时 尚吧?世界十大顶级奢侈品牌之一。于是,时尚成了
什么?成了不买最好的,只买最贵的。
8.设置题记法
写作时,为了表达的需要,在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句 ,作为对文章内容的重要阐释,这
样的句子称为题记。一条好的题记,绝对可以使整篇文章锦上添花,增 光添彩。有些时候,它甚至可以使一篇作
文骤然提高思想性和
哲理性,从而提高文章的档次。题记的写法大致有以下几种:
①引用式
引用名人名 言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅能使文章立意深邃隽永,还可以让读者从中感受到
作者丰厚 的文化底蕴和良好的语言修养。如2004年重庆考生《独上高楼》引用柳永的《凤栖梧》中的诗句作为
题记:
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
以此作题记,暗示了写作的背景,显得别开生面。
②揭旨式
用题记来揭示文章的主 旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如2008
年河北考生《生日 》的题记:
人们永远不会忘记,在灾难降临的时候,是爱打开了通向黎明的路。
③悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。 如2002年湖北考生《无悔的选择》
的题记:
一个乡村女教师的命运为什么如此坎 坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的
命运又将如何?
作者在题记中设置了三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
④交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。如一学生《母亲河》的题记:
谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
⑤渲染式
在许多题记中,或引用格言警句,或运用诗词名句,或借助比喻起兴,描写铺排,渲染气氛。如 2008
年北京考生《人生无极限,奇迹会出现》
的题记:
曾几何时,我 们被挫折的尘灰蒙蔽了明亮的双眼;曾几何时,我们被失败的污泥迷糊了美好的志向;又
是曾几何时,我 们被灾难的铁墙堵住了前进的道路。


题记采用铺排的手法,极力渲染困难挫折对人生的影响,为下文垫足气氛。
【优秀作文结尾要求】:
高考作文,只有美丽的开头,还只是成功的初步,“善始者实繁,克终者盖寡”,结尾是文章的 压台戏,
更要唱得精彩;也可说是大音余响,须唱得荡气回肠,韵味绵绵。好的结尾经常要么激情号召, 掷地有声,戛然
而止;要么委婉缠绵,含蓄有致,发人深省,余味深长。
结尾处学生 常见的毛病有两种:一为画蛇添足型,即为了达到字数要求,胡编乱造,说一些与主题无关
的话,这不仅 毫无作用,反而削弱了文章的表现力;二为公式化口号型,受应试文章的影响,考生在文章结尾加
上一些 空洞的、毫无
生命力的口号、标语之类的语言,名义上是抒情议论,实则狗尾续貂,毫无作用。那么, 怎样写好文章的结
尾呢?
1.尾首照应式
这种开头方式就是在文章的结尾 处有意识地在文字上或含义上与开头呼应,使得首尾应和。“开头点题,
主体叙事,结尾呼应开头”,这 是应试作文最基本的结构。不过,照应开头也要讲方法,不能只是开头简单的重
复,而应该是主
旨的深化,情感的升华。例如2009年江苏卷优秀
作文《品味时尚》的结尾:
文 人们的时尚,高雅而悠远,他们或许引领时尚,又或许摒弃时尚,这不是矛盾,而是升华,是精神撞击后
的强大共鸣。
(开头:文人的时尚,像是一只小蚕,轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶,惹得你心痒痒, 好想把时尚细细品
一品。)
文章开头从文人的时尚展开论述,侧重感受;结尾点明文 人时尚的本质就是高雅而悠远,深化主旨;首
尾呼应,严谨浑圆。
2.抒情赞美式
用抒情的方式收尾,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有强烈的艺术
感 染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文及议论文的写作。例如2009年浙江卷优< br>秀作文《绿叶对根的情谊》的结尾:
我们各自的根都有所不同,但我们也都有一个共同的根—— 中国!我们对她抱有浓浓的深情,深信她会更美
好!
结尾真切地抒发了作者对祖国的依恋之情,表达了对未来的一种美好憧憬。
3.呼唤号召式
考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自 己,还
可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假恶丑。
下面看2009年辽宁卷优秀作文《追寻阳光的脚步》的结尾:
请相信:我们都是一棵向日葵 ,但切记,明星们不是太阳。要知道,我们和明星们一样,而大家应该做到的,
就是一起认真理智地追寻 心灵阳光的脚步。
文章结尾,作者向人们发出真情的呼告,喷洒出一腔炽热的情怀。
4.引用佳句式
结尾引用名言名句、歌词,使得文章的主题得到升华,作者的情感彰 显无疑,给人“余音绕梁,三日不
绝”之感。例如2008年湖南卷优秀作文《远近焦距》的结尾: < br>流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。走在自己生命的路上,有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出
来,调准焦距,才能照出最好的生活。
作者引用蒋捷《一剪梅》中的词句,意蕴悠长,令人回味不已。
5.收笔归旨式
这 种方式即在结尾处总结全文的基本内容,用简要的几句话对内容进行合拢、收束;或者在文章的结尾处点
明题旨,通常称作卒章显志。例如2009年四川卷优秀作文《熟悉》的结尾:
风依然吹,水 依然流。川剧中变脸的绝技依然掌声如潮,生活也正按照轨迹快速行驶。可当我们自认为


熟悉一切的时候,还需要随时静止下来,深深思考,应该从那些熟悉的脸谱上描绘出我们需要的东西,去追求我< br>们应该熟悉却已经遗忘的精神。
6.戛然而止式
所谓“戛然而止”,是指在 结尾处快速收束全文,或在情节高潮处、关键处陡然而止,或在意蕴正足时
停笔打住,或在说理正酣处突 然住口。这种方式,留下空白,总是令读者回味无穷,不肯掩卷。不同的文体中,
表现方式不同,大致有 两种情况。
①情节的设置戛然而止0
②语意表达点到为止
这种方式多用 于散文、议论文的结尾,精炼简短,富有哲理或意蕴,给读者留下回味的余地;或以简短的发
问结束全篇 ,留给读者深深的思考。例如2009年浙江卷优秀作文《走在思念的琴弦上》的结尾:
今夜台湾,走在一根悠悠的弦上。
用一个感性十足的拟人句结尾,言简意赅,意味深长,引人深思。
再如2009年四川卷优秀作文《熟悉》的结尾:
昨天熟悉的小桥,你是否还留在那里等待我 走过?我熟悉的朋友,你是否还和当年一样把我当成你最亲的朋
友?
两个问句,满蓄着对往昔的深深怀念,也深深地感染着读者。

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