也是一种财富小学生家访后心得体会

小学生家访后心得体会
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共 处，促膝谈
心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容
易商量出解决问 题的办法。以下是精心准备的小学生家访后心得体会，
大家可以参考以下内容哦！
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通
过家访能及时了解学生在家学习和生活的情 况以及思想动态。耐心倾
听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理
解 和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过此次家访，我们可以近距离了解学生在家 表现，日常行为，
学习环境，学习习惯，家长的家庭教育，等等;我们也能更好地提醒
家长;家 长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，
学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做 好工作。
此次家访给我的最大体会是拉近了我们与学生、家长的距离，
加强了沟 通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，
要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教 育好，而不是纯粹地向
家长述说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长
共同 想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊
敬，而且也有利于我们今后对学生的教育 和管理。我想以后要尽可能
多的加强学校与家长的联系和沟通，可以利用飞信，校讯通等方式更
好的来和家长朋友沟通，教育好我们的学生。在这次家访过程中，我
深刻体会到，作为教师我们要积极的 指导家长，同时多进行交流，家

长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭 学校的教育
同盟。那么我们的教育会获得更大的成功!
每个家庭都是孩子的第一 所学校，家庭对孩子身体的发育，知
识的获得，能力的培养，品德的陶冶，习惯的形成，都有至关重要的
影响。
我们学校在xx年xx月16和至23日两个晚上进行家访，我和
科任老师一起走访了一年级22名同学。在走访的过程当中我学到了
到了许多知识，也增进了和家长的 沟通，更加的了解了学生的在家的
情况。这是一次有意义的活动，也给我留下了宝贵的经验和深刻的印< br>象
这次家访，我走进了每个学生的家中，如此大面积的家访，工
作以来还 是第一次，大部分家长的热情好客让我体会到作为一名教师
的自豪。通过这次家访，我深深感受到家访在 沟通老师与家长，老师
与学生的关系上，有着非常重要的作用，是电话、网络、书信交流所
不能 替代的，给了我很多全新的体会。
在家访之前，我先通过新生资料，对学生的信息有了初 步的了
解，比如：学生的年龄，他们的老家在哪，是不是独生子女，家长的
工作情况，有没有什 么兴趣和爱好，家庭住址等等，和家长电话联系
好家访的时间，有了这些初步的准备，在家访的过程中， 我与家长，
与学生都能自然地交谈，让家长和学生都不会因为老师的到来而特别
紧张，对我更多 地了解学生情况有很多的帮助。

家访时，我向家长反馈学生的在校表现。 以表扬学生，主要从
以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，
团结同 学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。了解学生的在家表
现。委婉的劝导家长多关心学生的学习，有 什么问题，有什么意见，
有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映。向家长了解
对 学校、老师有什么要求或者意见建议。因此，这次家访的气氛非常
融洽，家长也乐意接受家访，并很热情 客气地招待，孩子也在一边诚
恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。在语文方
面，家长反映最多的是，学生在家有得内容家长辅导不了，尤其是现
在教材的改革，有些家长不知如何 下手，其他书写的作业能主动完成，
但很少看课外书。在生活方面家长反映有的同学吃饭慢以致会吃不饱 ,
对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时
候，这时候孩子的每一点 滴都需要家长和老师们去呵护去关注。在与
家长、学生的交流中，我了解了学生家里的家庭环境，孩子的 成长环
境不同，他们的兴趣、爱好，性格脾气都各不相同。有些孩子活泼、
大方、整洁，十分有 礼貌，能够认真听家长和老师说话;有些孩子则
羞怯、紧张，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈 的话不太听。
我针对孩子的特点与家长聊到开学之前以及开学初这段时间的注意
点，家长都表示 会在家里调整孩子的生活作息，不会太过溺爱，但是
我依然很担心，有些孩子不听家长的话，会不会适应 不了即将到来的
小学生活，细观察每个孩子，他们的特点我都记了下来，为以后学习
和生活中能 更快地了解他们每个人做好准备。

家访中，虽然在他们家都留的时间不是 很长，但能让我们零距
离见证学生的学习生活环境，感受家长在教育子女中真切的心境.这
次家 访后，我做了认真的反思和总结。我家访的对象是一年级小学生，
一年级的学生更需要家长关注、真诚的 鼓励和热情的帮助。我走访了
我们班级的学生，对他们的学习和生活有了更深一步的了解，并对家
长配合孩子监督辅导工作做些思想上的交流。
家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助 学生进步。这次家访
与家长们面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果是完
全不一 样的。俗话说“情感是教育的桥梁”，因为家访，让我对每一
个小孩的各个方面都有了了解，因为家访， 我与家长有了更多的沟通;
因为家访，我可以在工作中更有策略，家访让家长们对老师工作多了
理解，多了配合，少了误会和责怨，老师与家长针对孩子的特点进行
教育理念和方法的统一，共同为孩子 创造更好的教育环境，让孩子健
康茁壮地成长!
家访，作为联系家庭与学校的一 条纽带，它发挥了无可替代的
作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通
过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一
个学生不在学校却继续享受学校给 予的关爱，耐心倾听家长对我们工
作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时< br>还加深了教师与家长的感情.
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处 ，促膝谈
心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容

易 商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，
日常行为，家庭教育，学习环境，学 习习惯等等;教师能更好地提醒
家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家
长的沟通，几乎所有家长都能接 受老师的建议，并表示愿和老师一起
搞好孩子的教育工作。
家访让我更了解学生 。通过家访我觉得有些学生在学校和家里
的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里 却是
另一种表现。比如我班有位男同学，平时我觉得他各方面表现很不错。
可是这次我去他家， 家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学
习习惯不好，不说实话。当时听了家长的话,我真的很震 惊，我没想
到他在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我
应该多花些时间 与家长聊聊，了解学生的另一面。同时通过这次家访，
不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的 距离。
平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使
我知道学生 的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情
况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的 教育提供了更多的资
料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟
通，增 加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地
是为了学生，要和家长共同把孩子教育好， 而不是纯粹地向家长数说
孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办
法 ，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且

也有利于我们今后对学 生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访
来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学 生。在这
次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同
时多进行交流，家 长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一
个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的 成功。
总之，在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对
学校教育的 深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时，教师通过家
访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建 议，全面听取社会各
方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，
提高教 学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教
全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，
因此，家庭教育对孩子 的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务 ，而家访
正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、
孩子之间的距离， 为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期
家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会 总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一 年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，
为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深 入地
了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及
对学校的期望等等。实 践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要

意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目 光、看到了每位家长坦诚
的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间
的 真情实意。
二、家访取得的成果
第一,家访给予我们双方充裕的 时间来交流，我们可以反映孩子
在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而
达成共鸣，找到最适合个体的教 育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的
表现判若 两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，
不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过 于兴奋，想尽情的表现自
己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习
惯 和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，
大 多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问
声“作业做好没有?”这样致使孩子们 的学习的自觉性较差，通过这
次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难
于与学校教育配合。父母双方教 育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶
对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
三、在家访活动中，我的几点感想：

1、我发现多数家长的综合素质还不 高，在教育子女时，缺乏教
育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小
皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写
作业了。在日常生活中没有与孩子进 行经常的多方位的思想情感交流
等等。
2、现代家庭中父母外出打工，做生意的 不乏少数，从而削弱了
家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学
生的 心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，
对症下药，特别是与家长保持密切的联 系，发现问题，及时解决，真
正做到有的放矢。
3、有许多综合素质不高的家长 对于我们学校的教育理念和管理
理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
4、每个人的综合素质不同，家长可分为 好多不同的类型，班主
任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味
不变 ，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：
1、希望让老师和家长更加强联系与 交流，能与孩子的学习生活
更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。
2、 上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学
校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参 与活动及互动。
3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长
全面地了解孩子在校情况，配合老师共同 解决问题。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我
感到， 教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格
的相互作用的过程，人的情感是在认识基础 上产生和形成的，培养学
生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教
师 的责任。