双休日作文-青春之路
复学心理健康教育学习心得体会
这几天连续听了有关于心理辅导心里健康教
育等方面的学习,有
了更多新的认识,一个学校开学不仅仅是开学这么简单,还要有多方
面的努
力,尤其是心理。
一:认知方面,应激反应心里烦躁焦虑等导致中小学生认知能力
下降,更
多表现在注意力下降精神无法集中记忆力下降,自主学习性
强的学习兴趣减退,学习的意志力下降,难以
完成学业任务,学生消
极认知偏向,认为老师和家长的要求苛刻,克服困难的信心,自信心
不足
二:情绪方面,应急反应程序不稳定,出现紧张焦虑抑郁悲观愤
怒等消极情绪,乐观开心等积极
情绪减少而紧张,烦躁等负面情绪正
多。情绪波动大。受疫情影响,开学后面临新的学习任务和许多新的
规章制度的出台,如四周休息一次,学生表现出难以适应,出现烦躁
易怒易激惹等情绪,担心网
课学习没进行。起床困难,作业完成质量
的受老师批评而焦虑,也有的因亲朋咱并获隔离,以及对未来产
生恐
惧,焦虑等。
三:行为方面,应急反应身体和行为方面则出现反复洗手,消毒
等强迫性行为,出现懒惰消沉冲动回避行为,放任自己拒绝于人交流
沟通等,中小学生更多出现沉迷网络
和电子游戏的行为,看电视和手
机的时间过长,出现更多攻击行为等。因焦虑而失眠,入睡困难行为增多,出现赖床懒散做噩梦已经醒了反应,意淫暴饮暴食和食欲不振
等,还有的出现
头晕头痛心慌气短胸闷免疫力下降等。 识别疫情下
的应急心理反应。
1、识别疫情下的应急心理危机已存在具有重大影响的刺激事件。
2、引起急性情绪扰乱和认知躯体和行为等方面的改变,但又不
符合任何精神障碍的诊断。
3、当事人用平常解决问题的手段暂时不能应对和应对无效,常
见的有:适应性障碍,创伤后应
激障碍,急性应激障碍 可以多想一
些好事情,好事都是每好的事情,简单来说就是日常生活中常见的小
的好事,就像我们经常说的,小确信他更多的是指寻觅,在我们身边,
细小平凡的琐事中感受到
幸福快乐的事情,比如说读到一本好书,吃
到一个好菜,听到别人的一个好消息,或者在公交车上有人给
你让座,
坐在电梯门口,有人给你留门儿,或者自己有了一个平静的独立的时
间,甚至是孩子学
会走路会说了一个词等等,总体而言,自己好小的
好事可以是开心的,是幸福的事,感恩的是有趣的事,
也可以是明媚
的阳光,快乐的心情,结交新朋友被称赞了,发现自己很受别人喜欢
了,身体痊愈
了等等 三件好事的分享操作。三件好事是一个教会我
们如何挖掘发现感受分享播种快乐幸福的心理学干
预技术,它是一个
逐步训练的过程,可分为三个层次来做:
第一层次观察到的好事,每天晚
上卸下今天你看到的三件好事,
以及发生的原因及赞美件好事的,下面都要写清楚他为什么会发生回答,这件好事为什么会发生?今天我老师给我讲题很详细,因为他是
个很有耐心和责任感的老师。
第二层次,分享好事,给他人每天抽出点时间与家人和同学分享
一天中的好事,
并记录下来,注意觉察自己在分享这些好事时候的心
情感受想法,以及家人和同学在听到你说这些好事时
的表现回应。
第三层次,自己播种好事,每天抽血时间去做一些力所能及的好
事。并把它记
录写下来,品味自己在做这些好事时候的心情,想法,
自己为什么能做到这些好事?这意味着如何才能让
这些好事在未来
更多的发生。从开始的别扭,到坚持一周的适应时间,再到六个月喜
欢上,并好
好的努力做下去 当前,肺炎疫情防控形势持续向好,疫
情在全国范围内得到有效控制,各地中学积极推
进开学复课工作,为
更好帮助各地师生顺利使用,新学期,以更积极的心态投入到开学后
的教育
教学工作和校园学习,教育部中小学心理健康教育专家指导委
员会向全国中小学提出如下指导建议,已开
展开学复课链接工作。提
升学生的学习生活适应能力。
通过多种方式缓解教师较之职业压力,
指导教师员工有序开展教
育教学工作,新学期开始,教师面临调整教学计划和课程安排,了解
掌
握学生学习进展情况,参与学校疫情防控工作,帮助学生做好居家
学习与在校学习链接等任务,工作压力
较大,学校要统筹疫情防控和
教育教学工作,合理安排教职员工的疫情防控线上和线下授课班级管
理等工作量,让班主任和学科教师将更多精力投入到班级管理和授课
中。