食醋的妙用：朋友作文之我的好朋友小狗作文400字

2020年11月20日发(作者：连战)
我的好朋友小狗作文400字


【篇一：写我的好朋友的作文400字】

我的好朋友是个“大胃王” 605班 王慧敏 说起我的好朋友“大胃王”，
认识他的人垦地你会在0.01秒之内反应过来，然后一起指向查 心如。
没错，我的好朋友就是一个地地道道的“大胃王”。 查心如是一个活
泼开朗的女孩，个 子不高，却胖胖的吗，每次笑起来，脸上的肉也
会动。眼睛特别大，像个洋娃娃。但是她非常能吃，她最 开心的时
候就是中午去食堂吃饭了。 中午排队盛饭的时候，大家总会看见她
的身影，总会听见 她对盛饭的阿姨说：“这个再多点；那个实在太少
了；不行，再来一点嘛? ?”她的餐盘里的菜很快就 堆成一座小山了，
弄的每次最后的同学没得吃。老师无奈，只好下令让查心如比其他
同学晚一点 盛饭。谁叫她这么能吃呢？ 查心如端着餐盘回到自己的
座位上，其后左右的同学小心议论着她能不能把 餐盘里的菜全部吃
完：“不可能吧，这么多，哪里吃得完啊；哎，这可不一定，她可是
超级“大 胃王”啊！”就在大家议论之时，查心如竟把餐盘里的饭全部
吃完了。接着，她不管别人惊异的眼光，快 速走到菜桶旁，狠狠挖
了一大勺放到自己的碗里，又回到座位上吃起来。就这样添了几次
饭菜后 ，查心如终于停了下来。她摸着装满饭菜的肚子说：“今天吃
的挺饱的。”她一边说着，一边去换菜盘。

【篇二：我的好朋友(400字)作文】


精选作文:我的好朋友(400字)作文 我有许多好朋友，其中令我最佩
服，和我最知心的是向往。 他是一个性格很开朗的同学，他个子很
高，长的很帅气。他是我们班的班长，学习成绩非常好。 在一 个阳
光明媚的星期四，我正在和同学们打乒乓球，突然向往出现了，我
决定和他对战一局，我心 想：这回我可赢定了。我先发一个球，没
想到他打过来的球落在桌上就改变了方向，我还没来得及反应， 球
就落地了，我居然没接住。就这样和他同战三局结果我全输了，而
且输的心服口服，他的球技 令我佩服的五体投地。事后，我决定找
他拜师学艺。我找到向往，不好意思的对他说：你可不可以把刚才
那招交给我呀？他很乐意的答应了。从此以后，每一个课间乒乓球
室都有我们的身影，一个在教 ，一个在学，他耐心的教导，我刻苦
的学着，很快我的球技也提高了，从此以后，我们就成了最要好的< br>朋友。 校园的每一个角落留下了我们的欢声笑语，学习上，遇到难
题我们互相探讨，共同进步 ；生活中，遇到困难我们互帮互助，彼
此关心。球场上有我们矫健的身影，文化墙上有我们彼此的留言 我
和他将成为永远的好朋友！四年级:pengaoran

篇一：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

? 1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的
生存有了一点点光彩。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要
忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接点出朋友的特点。

? 比如：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱
哭的朋友。

2 .朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱 的温暖，在我悲观的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会 在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一
不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗 中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4. 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，
没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人， 是你自卑时鼓励你的人?

? 5. 人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉
重。不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，
我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍 ，一起感受成长的快乐与痛苦，
成为真正的好朋友。

? (3).其他

二 外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体 型、姿
态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。例如 ：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转 右转，
十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从
早到晚就属它最勤劳。 最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，
走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神< br>态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声
笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如
土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是个怎样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个
“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几 个女同学在玩跳绳。
杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早

已跳入绳子里了， “一、二、三、四?。。。”我们一起喊。她像一只
小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像 两只长耳朵。
“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在
有节奏地跳。 不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动 .热情 内向 沉静 谨慎
细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学乐观
机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直 发愣。
这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事
情原原本本地告诉了 她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，
塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一 定还给你。”
她只是笑了笑，就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她
很孤单，就 对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。
我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就 上楼了。就这样，从
此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一
起读课文 ，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来
看 她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：
“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞 严地说：“你不懂，我可以帮助
你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，< br>只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。

这件事之后，我和 她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常
对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢 笑声中就
是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦
恼之中。

我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她
家冲去，谁知刚出大门便和 一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来
是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和 你
说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学了，我们 搭着肩膀，说笑着回家。早晨，
我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，
两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏
的鼻子下边长着说起话来滔滔 不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱
劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不 动。只
要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一
些不知明的东西绊倒。 她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸