小学作文我的自画像：朋友作文之我的好朋友六年级作文400字

2020年11月20日发(作者：李灿森)
我的好朋友六年级作文400字
【篇一：我的好朋友(400字)作文】



精选作文:我的好朋友(400字)作文 我有许多好朋友，其中令我最佩
服， 和我最知心的是向往。他是一个性格很开朗的同学，他个子很
高，长的很帅气。他是我们班的班长，学习 成绩非常好。 在一个阳
光明媚的星期四，我正在和同学们打乒乓球，突然向往出现了，我
决 定和他对战一局，我心想：这回我可赢定了。我先发一个球，没
想到他打过来的球落在桌上就改变了方向 ，我还没来得及反应，球
就落地了，我居然没接住。就这样和他同战三局结果我全输了，而
且输 的心服口服，他的球技令我佩服的五体投地。事后，我决定找
他拜师学艺。我找到向往，不好意思的对他 说：你可不可以把刚才
那招交给我呀？他很乐意的答应了。从此以后，每一个课间乒乓球
室都有 我们的身影，一个在教，一个在学，他耐心的教导，我刻苦
的学着，很快我的球技也提高了，从此以后， 我们就成了最要好的
朋友。 校园的每一个角落留下了我们的欢声笑语，学习上，遇到难
题我 们互相探讨，共同进步；生活中，遇到困难我们互帮互助，彼
此关心。球场上有我们矫健的身影，文化墙 上有我们彼此的留言 我
和他将成为永远的好朋友！四年级:pengaoran

篇一：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

? 1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的
生存有了一点点光彩。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要
忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接点出朋友的特点。

? 比如：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱
哭的朋友。

2 .朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱 的温暖，在我悲观的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会 在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一
不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗 中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4. 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风
景，没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人， 是你自卑时鼓励你的人?

? 5. 人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉
重。不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，
我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍 ，一起感受成长的快乐与痛
苦，成为真正的好朋友。

? (3).其他

二 外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体 型、姿
态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。例如 ：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转 右
转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它
小，从早到晚就属它最勤劳。 最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的
发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神< br>态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声
笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如
土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是个怎样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个
“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几 个女同学在玩跳绳。
杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早

已跳入绳子里了， “一、二、三、四?。。。”我们一起喊。她像一只
小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像 两只长耳朵。
“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在
有节奏地跳。 不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动 .热情 内向 沉静 谨慎
细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学乐观
机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直 发
愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我
把事情原原本本地告诉了 她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一
元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一 定还给
你。”她只是笑了笑，就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看，爷
爷看她很孤单，就 对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上
答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就 上楼了。就
这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习
功课，一起读课文 ，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来
看 她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地
说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞 严地说：“你不懂，我可以
帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有
动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的
说。

这件事之 后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常
对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋 友们的欢笑声中就
是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦
恼之中。< br>
我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她
家冲去，谁知刚出 大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来
是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不 该那样和你
说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学 了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，
我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆 脸有点黑，
两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏
的鼻子下边长着说 起话来滔滔不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱
劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔， 那就原封不动。只
要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一
些不知明的 东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸
色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意 ，看我怎么整
你！” 她不但不爱劳动，而且还很胆小。

丹彤胆小的“光辉”

事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是
她的事迹中的一迹。 一次和 她上街玩正玩到兴头上，，迎面突然有
两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。 因
为我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹
彤去玩弄以下，手在旁边找 了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”
我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：“ 丹
彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫似乎听懂了我的话，“友
好”地跑过去想把丹彤“ 叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救
命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的模样， 我还是去帮
她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前
“出手相助” ，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这

只??”话没说完，她早已把吓得魂 飞魄散的元气“召唤”回来，溜之
大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫< br>又不敢使了。

这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还
有呢，好好洗耳恭听吧！ 丹彤虽然 喜欢弹电子琴，但是却没见她弹
过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要< br>—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼
近，我这时峡了一大跳：“白 痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢
啊！”她一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了，
待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶
神恶煞”地说：“你必须弹 给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然
你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开 关，她
刚想弹，然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你
也太健忘了，亏你 那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着
我的手向门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿 赂”我了。

这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋
友我 在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上
英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅 茹，今年11岁了，在实
验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑
脸上 就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识
许多英语里我们不认识、不知道的音标。< br>
上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有
复习。心想：音标 对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不
是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭 惭平静下
来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！
开始考试了，突然我 碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师
不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我 ，但是
她在纸

条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还 是
没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！ 你干嘛不告诉我
答案？”她低着头：“ 你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：
“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了??

通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个
诚实、品学兼优的好学生， 值得我向她学习。

我的好朋友 作文 我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不< br>高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的