家里被盗：好奇的探索作文400字正式版

2020年11月20日发(作者：汪煦)
好奇的探索作文400字
思想家培根说：“好奇是知识的萌芽。”科学家爱因斯坦说：“我没 有特别的才能，只有强烈
的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”是的，我也有一次因好奇引 发的一次行
动。

一天，我来到公园散步，发现一只小蜜蜂在花朵上，它在干什么呢 ？哦，原来是在采花粉呀。
那为什么蜜蜂要采花粉呢？我跑去问妈妈，妈妈说不知道，我又跑去问爸爸， 爸爸也说不清
楚，所以我决定探索一番。

我发现有很多蜜蜂在花丛中，它们总是在 一棵大树上和花丛之间飞来飞去，我就想，那大树
上是不是有它们的家呀。我走近一看，果然发现大树的 枝头上有一个大大的、黑黑的蜜蜂窝。
密密麻麻的蜜蜂在绕着蜂窝飞呢。蜜蜂采集了花粉就飞回自己的家 ，又马上飞出来再去采花
粉。它们这么忙，采了这么多花粉，打算做什么呢？

回到 家，我要爸爸帮我上网找蜜蜂采花粉做什么的知识。查找了一下之后发现说蜜蜂要采集
花粉酿造蜂蜜，喂 养蜂王和蜜蜂小宝宝。这么多蜜蜂在花丛里忙碌，不断的工作，它们一定
有很多蜜蜂小宝宝要喂养，它们 是多么勤劳啊！



学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时 的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是 最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天 开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格 拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请
告诉我，最 简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古 希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉 图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之 所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均 告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不 同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石 可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做 不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的 习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道 理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没 有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习 》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方 法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对 不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其 后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区 别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够 得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性” 强外，本书第二大特点就是“全
面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课 件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联 性并不
太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考 试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，
可以设 身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中 就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让
读者得到最有用的信息，是一部值得 学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“ 积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，
看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积 极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最 坏的结果，其实“错
误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远， 学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的