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遇见好心情教师暑假工作总结doc

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-06 18:55
tags:暑假总结

中北英皇-五一国际劳动节

2021年1月6日发(作者:安瑞凤)


教师暑假工作总结
从6月中旬开始花了近一个月的时间备课,到7月13
日正式开学,一直到8月8日结束,暑假工作算是结束。这
段日子以来,无论从助教工作、教学工作还是 其它方面,我
的收获和体会都很多。现将暑假工作总结如下。
一、 基本情况
根据工作安排,我在暑假期间主要负责助教和教学两个
方面的工作。
1、在助教工作方面,我负责数学a+801班和数学1101
班。
1)数学a+801 班,共有学生11名,以市外国语的学生
为主。由于这个班的同学刚结束初一,尚未踏入初二。因此,< br>学生的各种问题较多,比如:上课爱讲话,好动,吃零食,
不听讲;早恋;在家叛逆;数学基础弱 ,成绩不好;字迹潦
草等。尤为典型的有:王和连两位同学上课爱动,讲话;王
诗同学常迟到, 叛逆。
根据上半年的经验,鉴于该班的特殊情况,我决定在这
个班实行计分制。具体如下:
奖励:
① 上课认真听讲,无违纪行为,奖励分次;
② 课后作业认真完成,达到95分,奖励分次;达到
100分,奖励1分次;


③ “知识运用提高训练”题目较难,学生答对1道,
额外奖励分,依此类推;
④ 个别有改进或表现突出的同学,可予以适当的奖励
加分。
惩罚:
① 上课迟到者,扣分次;
② 上课必须按班主任规定位置就座,违者分次;
③ 上课总爱回头,讲小话,或主动搭讪别人讲话者,
扣分次;
④ 数学老师评讲完作业后,需把作业的错题更正。未
做更正者,扣分次;
⑤ 中间休息10 分钟时间不得疯疯癫癫,大声喧哗,乱
喊乱叫,严重干扰他人课间休息和学习,违者扣分次。
另外,我还向全班同学表明:按照总成绩从高向底排名,
本班将选2名最高分的同学为学习标兵,评奖总 成绩=考试
成绩+平时奖励分—平时扣分。
连续20次课,我都坚持实行这个计分制,并 根据实际
操作情况进行适当的调整。事实证明,实行这个制度的效果
是不一样的。这一点我将在 “工作体会”中说明。
2)数学1101班,共11名同学,主要以市外国语的学
生为主 。对这个班,我只带了前半段课,后来由于我教学调
整的原因,剩下的后半段的课则由其他同事接手完成 。在前


半段课,我坚持每天批改作业,留在教室听课,并且及时进
行家校沟通。
2、在教学工作方面,我负责高三数学小灶1班、高三
数学1208班、高三数学一对二、 高三数学1221班以及高三
数学小灶3班,共5个班,26名学生。
二、工作体会
1、助教工作
1)班主任工作是个锻炼的机会。我在数学a+801班采
取 了与众不同的计分制。该计分制的效果是很明显的。一方
面,学生反应积极,比如:每天上课来得早的同 学都会努力
去做附加题,以获取奖励分;部分同学怕迟到被扣分,只好
坐出租车上学,等等。另 一方面,学生家长反应良好,像本
班的王、王诗、张文和朱彭双等同学的家长对该计分制都很
配 合。另外,采取计分制,对我们班主任来说,一则可实施
制度化管理,省心省事;二则可在实践中锻炼我 们的班主任
管理能力。
2)要注重赏识教育。特别是当部分同学有改进的时候,
老师就应该尽量地表扬,而且最好是当着全班同学的面表扬。
比如,数学a+801班的王诗同学在开学 前半期会经常迟到。
为解决这个问题,我在7月25日那天,特意向全班同学发
通告表扬王诗同 学,称赞她“比上学期有很大进步,乖巧听
话,每天下午都在老师办公室看书,……不过稍有瑕疵的地< /p>


方是有时会迟到……特奖励分”。结果,这份公告很快见效,
当天中午王诗同学就 在老师办公室很认真地学习,而且她上
学再也没迟到过,有好几次还来得特别早。所以,实行赏识
教育可使得班主任管理工作事半功倍。
3)分数制比等级制好。初中的孩子特别喜欢两点:一< br>是老师的表扬;二是高分数。所以,作为老师,要努力寻找
学生的可取之处来赞美他们。同时,批 改初中生的作业时,
成绩可尽量采取分数制而不是abc的等级制。孩子们一看到
自己的作业拿 到90分甚至100分,就会开心得很,上课也
来劲。那些作业做得不好的同学,看到自己的低分成绩, 心
里也会着急。这样可在班里形成良性竞争。
4)学生作业要认真批改,同时要留意学生 留言,做到
有问必答。我在数学1101班第二次收作业时,就发现有两
位同学和家长在作业后 面给我留了言或提了数学上不懂的
问题。有位学生的妈妈在作业后面签名并给我留言说“老师,
我儿今天花了一个多小时才做完,但比昨天已有很大进
步……”。我当时看了她的留言之后,心中尤为感 慨。
2、教学工作
1)如何把课备好?备好课有两层含义:一是资料的专
题和内容要准备充分;二是教学准备要充足,即对课堂上内
容的讲解和进度把握等各方面要做到心中有数 。
① 资料的准备。我们已经有一线老师的很多资料。但


我不赞成完全使 用他们的资料来教学。我认为,自己上课的
资料一定要自己整理和编辑,要整合原有资料,而不是完全< br>拷贝和套用别人的资料。资料只有亲自整理和编辑,才会对
资料里面的每个细节和每个知识点了如 指掌,才能在课堂上
做到游刃有余。另外,资料编辑时要注意格式,像我们资料
里面的数学公式 要尽量使用数学软件编辑,这样才能显得整
齐和美观,而外面老师的资料很多都编得不够工整。我在开< br>学前,花了近一个月时间备课,都是自己用电脑编辑出来的。
我相信有付出必有收获。
② 教学的准备。走进教室之前,要在原有的基础上再
熟悉讲义,对每个知识点每道题的讲解和把握都要 做到心中
有数。
③ 用心备课。所谓“世上无难事,只怕有心人。”无论
是资料 的准备还是教学的准备,都需要花大量的时间和精力
去做,如此才能完成得出色。
2)如 何在前两次课把班里的学生留下?我们刚踏上讲
台,如何上好前两次课,关系到我们能否留下他们,能否 让
他们坚持到最后。在这一点上,我主要从如下几方面来做:
① 开课前先电话沟通。每 次开课前几天,我都会亲自
打电话给所在班的每一位同学和家长,这样做,一方面可以
了解学生 学习的大概情况,有利于老师做出针对性的教学安
排;二则体现老师对学生的热情和关怀,拉近双方距离 。


② 前两次课的教学要有特色。前两次课是实现初步留
生的关键。因此 ,为了稳住班里的各位同学,我会在第一次
课着重向同学们介绍“广东高考数学出题规律”以及相应的< br>独特的学习方法。随后,我会用两次课来讲解第一个专题—
—“高考数学选择题和填空题的解题技 巧”。这些都可体现
出我的教学的与众不同之处,因为我讲的课会显得新鲜,实
用,有吸引力。
③ 时刻都要记得关心和赏识学生。要先把学生留下,
除了硬件方面——课要上得好之外, 还要把软件方面做得到
位。譬如,多询问学生“有无听懂?”“感觉怎么样?”以
关心学生;当 学生提出稍有不同的见解或个别同学把某道难
题做出来时,可当众赞扬他;上课时拿一支红笔,随时给答
对题的学生画钩;放学后可叮嘱学生路上注意安全;等等。
只要用心去做,去发现,办法总会有 的。
3)如何把课上好?要把课上好,可从以下三方面出发:
① 要有充足准备。即要备好课,前面已有阐述。
② 要“见风使舵”。我们在做好充分准备后,还要 在课
堂上根据学生对知识的实际接收情况和课堂进度的变化做
出“见风使舵”般灵活的反应和调 整。一方面要保证教学任
务的完成,另一方面要保证学生对知识的接收是有效的。
③ 要 多赏识学生。对学生不断的赏识要灌输课堂全程,
这样可调动学生思考问题和发言的积极性,也使得课堂 生动


活跃,和教学有效。
4)如何在最后一次课做好留生?最后能否留生 ,关键
在于平时上课的效果。另外,在最后一次课把留生工作做好,
也会有事半功倍的效果。譬 如,在最后一次课时,可衷心表
扬同学们,祝福他们;可跟同学们幽默风趣一番,给他们留
下难 忘的印象;可给同学们最后交待叮嘱回校后学习要注意
的地方,等等。对于我所在的班,我还会另外向同 学们说明
下期的专题安排,以吸引他们。
3、思想认识
1)教学能带来灵 感和提升。对一个专题,即使我已经
提前熟悉内容,但是站在讲台上讲授给学生时,我的脑海里
总会快速地闪现出新的解题灵感。或者,对于同一道题,讲
解完后,个别学生会提出不同的见解,接着大 家又深入探讨
该问题,这样对学生和对我本人来说,都是一个意外的收获。
同时,当基础较好的 学生当场提出独特的思考的时候,此时
我就需要快速地进行判断对方的想法是否正确,否则就会被
当场卡住,丧失老师的威信。所以,这种挑战也给我带来了
教学能力的提升。
2)教学 能带来快乐和成长。所谓“教学”,其实是“边
教边学”的过程。当我讲完一次课或一个专题之后,我会 发
现不仅学生知识有所提升,连我本人对知识都有更深入的研
究和思考。而且,通过教学,我与 学生们一起思考互动,共


同进步,产生成就感并带来快乐。对我来说,也是教学的成长。
3)教学是积累的过程。通过实践,我有个体会,就是
担任高三的数学老师的高 考数学知识必须又深又广。例如,
广东高考数学文科和理科的知识点和难度的差别,高考所考
知 识点、题型以及相应的出题规律,对高中数学的知识点要
有深入的研究和思考,等等。只有这样,我们才 能在教学中
对每一个知识点进行延伸和拓展,才能对学生突然提出的问
题快速应变,才能在整个 教学实践中做到游刃有余。
4)用心工作才能造就成长。无论在助教工作还是教学
工作, 要想有所发现、体会和进步,甚至有所创新,就必须
专心致志于一行一业,不腻烦、不焦躁,埋头苦干, 用心工
作,付出不亚于任何人的努力。通过这几个月的努力工作,
我发现,我的收获竟然远远超 过工作本身所带来的价值。例
如,通过辛勤工作,我发现自己能慢慢地沉淀下来,能力得
以提升 ,认识得以开拓,做事也变得更成熟和稳重。再如,
我发现“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,只要 用心去
做,身边无处不是学问,即使是一个小事情,都有很大的学
问。
5)最重 要的是“注重细节”。用心工作是从心态上出发,
而注重细节则是从实际行动中考虑。比如,在助教方面 ,对
数学a+801班的学生,我会从细节观察每一位学生,了解学


生内心的想 法,然后再对症下药,这样进行家校沟通就能做
得更完美。再如,在教学方面,我会多从学生上课表现、 作
业表现和言行举止等方面观察,多关

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