有石猴暑假研学旅行活动心得【甄选篇】

暑假研学旅行活动心得【甄选篇】


【篇一】

暑假里，各地中小学的研学旅行活动也开展得如火如
荼。孩子们在教育部门和学校带领下， 离开爸爸妈妈，在集
体旅行、集中食宿中体味成长的快乐，在行万里路中开阔眼
界、增长知识。

研学旅行的好处显而易见。比如，在参观清华大学、北
京大学等高等学府过程中 ，孩子们走进大学校园，亲身感受
其中浓厚的学习氛围和独特魅力。“百闻不如一见”，这样润
物无声的熏陶，可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向
上的种子。同时，“独自”离开家闯世界，不 仅能锻炼孩子
们的独立能力，学会照顾自己，还能面对更多“突发状况”，
学会做出选择、服从 命令、提高安全意识。2016年，教育部
等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》就< br>指出，开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义
核心价值观，激发学生对党、对国家、 对人民的热爱之情；
有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的
深度融合；有利 于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养
学生文明旅游意识。

但值得注意的是，研学旅行不能走马观花，混同于一般
大众化旅游的“上车睡觉、景点拍照”。出发时， 要带着问
题、带着思考，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲
身实践中探索课本中没有的 知识；在团队合作中，不能仅仅
满足于同学们同吃同住，而应该合理分工、互动互助，在各
司其 职中培养责任意识。作为组织者，则应该努力做到“活
动有方案、行动有备案、应急有预案”，让一场研 学旅行真
正充满“研学”的味道。

【篇二】

秋风西 来气侯凉，校园内部激情扬，教育局为了让同学
们在平常的不同生活中拓展视野，富知识，加强与自然文 化
的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培
养中学生的自理能力、创新精神、 探索能力和实践能力的活
动。我校积极响应教育局的号召，我也有幸参加了这次活动。

旅行当天早上，学校召集了参加研学旅行的众多学生在
国旗下进行宣誓仪式。学校领导也进 行了一系列的讲话，首
先梁校长对同学们做出了许多关于旅行的介绍，同学们一个
个听得入木三 分。下来上场的是学生代表苏启征，他高大的
个子，正规的步伐走上了主席台，政教主任向他递过了旅行
旗，他挥旗随风飘扬正现我男儿英雄气概,斗志昂扬。最后
校长严肃地走上台来，振奋的说：“ 我宣布，本次九年级研

学旅行活动现在开始”，顿时同学们一个个都像中了大奖一
样，脸上都了露出了洋溢的笑容，一个个都飞速的冲上了大
巴车。

出发了！

车上的我们，嘴里唱着流行的歌曲，聊着以前的趣事。
车上的老师看到了喜气洋 洋的我们都也感到十分高兴。

时间流逝似箭飞梭。一路上不知道度过了多少时间，终< br>于到了西安。我们身着校服，整齐有序的下了车，四处一看
惊呆了，那里的人们竟然和一群鸽子在 一起嬉戏，使我想起
了老师曾说过的一句话：“一切利益低于信任”，人们在大自
然中必须和动 物养成一种纯正的信任，这才能使我们的世界
成为人与动物共处的世界，老师的话让我铭记于心。接下来
我们继续向前走，一会儿就走到了我们最终的目的地“陕西
省科技馆”

进入科技馆一楼，首先映入眼帘的是一个航天模型。其
中有一个称体重的仪器很吸引我，有了这仪器大家 就可以方
便捷迅的了解自己在太阳系，不同星球的体重了。二楼介绍
的是电磁世界，全部都关于 电、磁场等方面的知识。其中有
一个手摇发电机，你可以将你的左手放在展品的接触点上，
右手 摇动转把，如果左手有麻麻的感觉，这就证明有电产生

了，这真有趣啊！

又转了一会儿过后，我发现了一个很奇怪的东西，名叫
“锥体向上”，我按着方法把锥体移 到了下边，可是我一松
手锥体又滚到了另一边，我愣了······这是怎莫回事？我
不解的看 了看原理，哦···原来是这样子，三角形的薄板看
成两条边是同平面的两条交线，而且远端的两点高于 低端的
两点，锥体自然把它看成重心所在位置的质点太奇怪了。

我觉得今天看 到的这麽多有关科技的东西都很有趣，它
们都深深地吸引了我，真是“天下之大，无奇不有”，我要立志，认真去学，用自己所学的知识，去探索更多的奥秘！

下午我们去的是“陕西 省历史博物馆”小雁塔，它位于
大雁塔的西北侧，筹建于1983年，1911年6月20日成，是中国的一座新型现代化国家历史博物馆。

陕西省历史博物馆的基本陈列，它以进程 为线索，选取
各个时代的典型文物进行组合陈列。馆内共有三个展厅，分
为七个部分（史前、战 国、秦、汉、魏晋、宋、元明清）等
文物的包括；反映了古代先民生活情景和艺术追求的丰富多
彩，有婀娜多姿的彩陶，还有周人的青铜器，反映了秦扫六
合统一天下气势的青铜剑和兵马俑等···· ··

我最羡慕的就是那个高达1·35米，宽0·5米的青铜
鼎，因为它非常雄伟，还有更为人注意的就是那对金龙，我
听讲解员说：当时唐朝只有飞龙，还没有人见 过走龙，但现
在博物馆内仍存有走龙，真令人惊奇！

面对着每一件展品，我们 就像贪吃的的孩子闯进食品
店，既兴奋又惊喜，什么都觉得好，又什么都觉得不够，班
级成员的 情绪都十分高涨。漫步在5个大的展厅中，可以感
觉到陕西的汹涌、博大。度过这次活动的精彩时间，相 信同
学们对历史文化有了新的体验，有了新的认识。

通过这次活动我的情操得 到了很大的提高，使我的对外
认识方面的种种经验得到了许多提升，明白了许多。比如，
西安不 是出了门向西边走就能到的；出了省去北京，不是向
北边走就能走到的；吃饭不是光吃，就能长胖的。而 是它们
自己都有自己的含义，真是“世间万物多为奇，善于观察不
见奇”，只要善于观察总会水 落石出的！

我会在以后的生活中，养成善于观察、独立自主、不断
创新的习惯 ，以便使我的生活充满活力。这次活动使我受益
匪浅！！!

【篇三】

为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中
提出的全面 实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，
让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同 的
自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素
质，按照英山县教育局的部署，决 定开展五年级在校学生研
学旅行活动。

由于事前准备充分，筹备周密，各项活 动安排有序，因
此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展
情况总结如下：

一、后期反馈

1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学 校要求
每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀
作品进行评比，要求每个参加 研学旅行的学生写出自己感受
最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。

2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅
行精髓的照片。

二、研学旅行感想与收获

1、既能寓教于乐，也能激励学生。

2、培养学生团队精神。

3、增进了与教师和同学之间情感。

4、增强了学生安全意识。

三、存在问题

1、社会公德意识有待加强：学生随手乱扔垃圾现象还
随处可见。

2、部分学 生重娱乐性节目，轻知识性展览：有不少学
生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意< br>性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。

此次“研学旅行”活动，安全、 顺利、圆满，收获颇丰。
走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、
亲近了自然 ；培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；
增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学 们展
现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇
于探索的精神风貌和优良品质。 这不仅仅是一次旅行，更是
一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。