依靠作文初中(350字)作文

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精选作文:初中(350字)作文
刚踏进这所中学的时候，心跳的数度很快，感觉是那么的陌生，心情又兴奋又
忐忑。 来到一个全然陌 生的学校，令我感到无所适从。可是，为了学习，就算不习惯这里
的环境，我们也不得不习惯这里的环境 。 突然，在多人的环境下我看见小学同学的熟悉面
孔，我不禁高兴起来。聊天时，发现大家都和我一 样，对中学的生活既期待又不安。 周会
时，听校长和训导主任训话，了解到中学的校规比小学的校规 来得严格。所以我们要遵守这所
中学的校规。上课时，老师教学认真，由于教学媒介语是马来语，对于毕 业自华校的我来说并
不习惯。 中学课程比小学来的艰深。诺要有好的成绩，不得不专心听课，我打定 主意要学
好三语，打好语文基础，考取优越的成绩。 我希望自己的中学生活过得充实一些，并下定< br>决心，努力拼搏，为高中做好准备，并考上好的高中。六年级:crystalyong
篇一：初中作文大全600字

初中作
文大全600字《不能不孝敬父母》
2013-
06-13 21:47匿名 | 分类：教育科学 | 浏览85次
有六百
字就行了，不要求是名作，以感恩社会和诚信待人为主题。
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答
2014-
03-28 12:44 | 二级
父母，
我们坚强的靠山；父母，我们避风的港湾；父母，我们生命的缔造者。“父母”，一个多么响
亮 的名词，“父母”，一个多么伟大的名词。我们对待父母，应该怎样做呢？也许你会轻易地
回答道：孝敬 父母。但社会上的一些人总是对父母做出不孝的行为。那么，我们为什么要孝敬
父母呢？让我们一起来探 讨一下这个问题吧！
首先，
父母给了我们生命，让我们有了见到这个五彩斑斓的世界的机会。 他们给了我们一双发现美的
眼睛、一对倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子，给了 我们智慧的头脑、
灵巧的双手、奔驰的双脚和强壮的身体。父母给了我们这么多价值非凡的东西，难道我 们不应
该去孝敬他们吗？
我们人
生的
海
来比拟了。这么大的恩惠 ，我们怎能不给予回报呢？当然，对父母最大的回报，莫过于孝敬父
母。
道不远
人： 不能不孝敬父母。让我们从小事做起，从现在做起，从一点一滴来表现我们对父母的孝敬
之心吧！
请时刻
铭记：不能不孝敬父母！

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评论 |
1 0
2013-
06-14 17:08热心网友
每一个
父母为了子女都在拼死的赞钱来供子女，所以我们不能不孝敬父母，父母是我们的大恩人 ，我
们有必要孝敬他。说起父母我不得不想起小时候的事。
那正是在春天时期，因为春天像个小孩子，乎冷乎热，爸爸和妈妈看到我就说小心别着凉了，
由 于我太任性了不听他们的话，后来我生病，把夫母都急死了，又由于家里又不是很富有，但
又急于用钱， 所以他们不得不向亲戚朋借了。在生病的期间父母为我做了许多事，如，喂我吃
饭，为我拿水，又怕我跟 不上同学，还为我补课，我感动极了。
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篇二：
初中作文专题精讲(一)审题与构思
初中作文专题精讲（一）
审题与
构思
【谈一
谈】怎样学习写作？

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很多同
学不喜欢写 作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。
这是不太可能的。那么 ，我们中学生该如何学习写作呢？

（
一）、审题
审题是
作文的
4、
篇末点题，突出中心
所谓篇
末点题，就是在文章的最后一段或最后一句 话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，
一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛 的作用，使文章更完整；另一方面也可
以更好地让读者理解自己要表达的主题。
二、记
叙一段贴切的内容
内容是
一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材 料。内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与
主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充 实是指内容丰富，言之有物，持之有据。
如何才能做到这一要求呢？ 1、贴近生活，内容真实
贴近生
活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能< br>写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们
的家 乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。2、融入情感，
真情动人 < br>文章的
内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小 事，
一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写
作的契机和切入点。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
3、叙
述具体，内容充实
所谓叙
述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述 得具体、清楚。比 如写
一件事，就要把事情的重点部分写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。
三、组
合一个完整的结构
结构就
是文章内容的组合构造，是文章思路的外现 。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章
的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说，内容的主 次、详略关系、段落的安排、如何过渡
等等，都属于文章的结构问题。
1、围
绕中心，详略得当
叙事要
根据表达文章中心的需要来定详略，对最能 表达中心的要详写，其它的可以略写。记事要围绕
中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开 来叙述，把最能展示中心的人物的语言、
行动、心理描写，写真实，写详细。

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2、前
后照应，浑然一体 < br>照应，
是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。在写 作
中，前面写到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有
了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。
3、巧
妙过渡，自然流畅

过
渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡
可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严
谨。既可以 用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。
（三）、
列提纲
列提纲，
是进行 作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清
楚文章该怎么写。 列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地
表现文章内容，使写作有的放 矢。列提纲有以下要求：

就
对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎 么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？
你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和 老师，而是为了自己呀！”妈
妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可 是语文老师说：只
为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。我认为老 师的话
是最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？
③刚上
初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。
我 个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟
悉，还经常开 些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越
多了，和小学比起来，真 是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我
做得十分费劲，有时还做不出来。看 着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。
④长大了真烦。在家里，被父母囚禁 在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允
许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习； 学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是
学习学习再学习。一天八节课，中午时间又有老师严加看管 ，不得自由，只有课间十分的“放
风”时间才是自己的天地。说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般 。
⑤我老
是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的 ，相反，
烦恼能催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的< br>人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。（850字）

读了这
篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？小作者写了哪些事？这些事是否 较好
表现了主题？
点评：

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1、文
章开头开门见山点明题目，简洁自然。
2、文
章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写（
下页 余下全文篇三：初
中作文拟题技巧总结
初中作文拟题技巧总结

一、附
加法
比如以
“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体 味幸福》《幸福是一种心情》、《幸
福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修
辞法
1． 比
喻式
《我渴
望老师的“阳光”》， 以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》（“ 挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给
老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱 曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也
都富于文学色彩。
2．比
拟式
如《诚
信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是 网，我
怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双
关式
语义双
关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双
关的修辞手 法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲
情）等。
4．借
代式
如《周
庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》
5．引
用式
如《前
事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明 志，宁静以致远》《生于忧患，死于
安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《 走自己的路，让别人去说
吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
6、设
问式

精品资料 欢迎下载 《地球
是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青
春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》
7、对
偶式
如《 朋
友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情
随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲
情，昭显 正义》（“人与我”话题）等。
8、夸
张式
如《那
个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
9、呼
告式
如《 别
了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈
妈！》（“亲情”话题）等。

三
、反常法（矛盾法）
逆向思
维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），
《往事并不如 烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》
（“素质教育”话题）。又 如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生
平安？》标题给人耳目一新的感觉。 而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反
弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引 人。
四、悬
念法
如《让
脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动， 让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起
读者的阅读兴趣。五、符号法
《1+1
=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新
闻报道 ——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
六、移
用点染法
运用或
模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的 《文
化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地
移用点染，推陈出新，妙趣横生。
话题作
文拟题专项训练
把你能
想到的题目都写下来：
1、以
“时间”为话题的作文题

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2、以
“牵挂”为话题的作文题

3、以
“把握”为话题的作文题

4、以
“春”为话题的作文题

5、要
求文题中含有“美丽”二字的作文题

6、以
“美好亲情”为话题的作文题

7、以
“美在夏天”为话题的作文题

8、以
“感受青春”为话题的作文题

9以
“诚信”为话题的作文题

篇四：
初中作文--人生感悟
人生感悟
八年级
二班 吕方敏
生命的
日子里有晴天，也有阴天， 雨天和雪天；人生的路上有平川途，但也会碰上没有舟船的渡口，
没有小桥的河岸，这时候只能自己摆渡 自己了。
热热闹
闹的场面有，但是冷冷清清的独处更多。当你独处一室，孑然一身的时候，是 否感到一种难以
名状的东西缠绕你的四周。一种无知从何而来的寂静滋味在心头慢慢滋长堆积起来，压抑 着你，
让你心情沮丧，失魂落魄。其实苦难是人生的常态，烦恼与痛苦总与我们的生活息息相关。
无言独
上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁春秋……这是寂寞的无奈。
人往往
被热闹的的表象所掩盖，而忽略了深层的浮浅和苍白。朋友越多生活就越热闹，海誓山盟的爱
承诺越多， 似乎爱也就越牢靠。一旦失去这表面的轰轰烈烈，揭开了这层假的光环，便会有一
种从未有过的惆怅和难 挨的寂寞。
不过，
也会有些聪明的人，他们能够把握自己，在平淡中国过的丰富多彩，虽然穷 居独处却怡然自得。
他们在平坦中感悟人生，在寂寞中体验爱的真谛。
生命如
果不能在忙碌的汗水中

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沉淀出
意境，在壮观的宣言也会与
飘飞的枯叶一样，万般无奈。多

一
份留言，多一份真爱，我们匆匆走过的岁月正是为了用自己的微笑，善意，亲切和 心血，去沉
淀更多的美好。