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我爱我校作文初中350字日记

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-06 21:41
tags:350字作文大全

心灵之花-五瓣丁香

2021年1月6日发(作者:鲍倚云)




初中350字日记
篇一:初中(350字)作文
精选作文:初中(350字)作文
刚踏进这所中学的时候,心跳的数度很快,感觉是那么的陌 生,心情又兴奋又忐忑。来
到一个全然陌生的学校,令我感到无所适从。可是,为了学习,就算不习惯这 里的环境,我们
也不得不习惯这里的环境。突然,在多人的环境下我看见小学同学的熟悉面孔,我不禁高 兴起
来。聊天时,发现大家都和我一样,对中学的生活既期待又不安。周会时,听校长和训导主任
训话,了解到中学的校规比小学的校规来得严格。所以我们要遵守这所中学的校规。上课时,
老师教学 认真,由于教学媒介语是马来语,对于毕业自华校的我来说并不习惯。中学课程比小
学来的艰深。诺要有 好的成绩,不得不专心听课,我打定主意要学好三语,打好语文基础,考
取优越的成绩。我希望自己的中 学生活过得充实一些,并下定决心,努力拼搏,为高中做好准
备,并考上好的高中。六年级:cryst alyong 篇一:初中作文大全600字
初中作文大全600字《不能不孝敬父母》
2013-06-13 21:47匿名 | 分类:教育科学 | 浏览85次
有六百字就行了,不要求是名作,以感恩社会和诚信待人为主题。
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2条回答
2014-03-28 12:44 | 二级
父母,我们坚强的靠山;父母,我们避风的港 湾;父母,我们生命的缔造者。“父母”,
一个多么响亮的名词,“父母”,一个多么伟大的名词。我们 对待父母,应该怎样做呢?也许你
会轻易地回答道:孝敬父母。但社会上的一些人总是对父母做出不孝的 行为。那么,我们为什
么要孝敬父母呢?让我们一起来探讨一下这个问题吧!
首先, 父母给了我们生命,让我们有了见到这个五彩斑斓的世界的机会。他们给了我们
一双发现美的眼睛、一对 倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子,给了我
们智慧的头脑、灵巧的双手、奔驰的 双脚和强壮的身体。父母给了我们这么多价值非凡的东西,
难道我们不应该去孝敬他们吗?
我们人生的
海来比拟了。这么大的恩惠,我们怎能不给予回报呢?当然,对父母最大的回报,莫过
于孝敬父母。
道不远人:不能不孝敬父母。让我们从小事做起,从现在做起,从一点一滴来表现我们
对 父母的孝敬之心吧! 请时刻铭记:不能不孝敬父母!
评论 | 1 0
2013-06-14 17:08


热心网友
每一个父母为了 子女都在拼死的赞钱来供子女,所以我们不能不孝敬父母,父母是我们
的大恩人,我们有必要孝敬他。说 起父母我不得不想起小时候的事。那正是在春天时期,因为
春天像个小孩子,乎冷乎热,爸爸和妈妈看到 我就说小心别着凉了,由于我太任性了不听他们
的话,后来我生病,把夫母都急死了,又由于家里又不是 很富有,但又急于用钱,所以他们不
得不向亲戚朋借了。在生病的期间父母为我做了许多事,如,喂我吃 饭,为我拿水,又怕我跟
不上同学,还为我补课,我感动极了。
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篇二:初中作文专题精讲(一)审题与构思
初中作文专题精讲(一)
审题与构思
【谈一谈】怎样学习写作?
很多同学不喜欢写作文,平时不注意学习,而是指望考试的时候能够临场发挥,写出一
篇 好作文来。这是不太可能的。那么,我们中学生该如何学习写作呢?
(一)、审题 审题是作文的
4、篇末点题,突出中心
所谓篇末点题,就是在文章的最后 一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出
来。这样写,一方面可以对文章所写的内容进行总结 ,起到画龙点睛的作用,使文章更完整;
另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。
二、记叙一段贴切的内容
内容是一篇作文的主体部分,是指写进文章里的材料 。内容应该贴切、充实,所谓贴切


是指所内容与主题联系密切,内容对表现中心来说是必 要的;所谓充实是指内容丰富,言之有
物,持之有据。如何才能做到这一要求呢? 1、贴近生活,内容真实
贴近生活,就是要根据我们的生活体验来写,就是要写我们所熟悉的 生活。有真体验,
真感受,才能写得见人见物,绘声绘色,让人觉得可信,也就更能打动别人。例如,我 们的亲
人朋友,我们的家乡学校,我们所亲身经历过、体验过的事情等等,这些都是我们所熟悉的。2、融入情感,真情动人
文章的内容,还要有真情实感。我们表现主观情意,就是要写出 自己的感情和思想。一
件细微的小事,一句动人的话语,一个细致的动作,一处独具特色的景物,都能引 起人们的某
种感受,成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的有感而发之作。
3、叙述具体,内容充实
所谓叙述具体,是指我们在写作的时候,要把事情的起因、经过、结果叙述 得具体、清
楚。比如写一件 事,就要把事情的重点部分写清楚。在写法上,我们可以采用细节描写、一详
一略等写法。
三、组合一个完整的结构
结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。文章的内容要通 过组织安排才能表
达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说,内容的主次、详略关系、段 落的安
排、如何过渡等等,都属于文章的结构问题。
1、围绕中心,详略得当
叙事要根据表达文章中心的需要来定详略,对最能表达中心的要详写,其它的可以略写。
记事要围绕中心,抓住重点,把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述,把最能展示中心的
人物的语言 、行动、心理描写,写真实,写详细。
2、前后照应,浑然一体
照应,是 指文章前后内容之间的关照与呼应,是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的
方式。在写作中,前面写
到的事物,后文要有照应;后面写的问题,前面应埋下伏笔,这就是照应。文章有了照应,
结构层次能够更加分明,也更紧密。
3、巧妙过渡,自然流畅
过渡,是指文章 的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要
的过渡可以使上下文的内容很自 然地联贯起来,从而加强文章的逻辑性和层次感,使文章结构
更加严谨。既可以用几个句子过渡又可以用 整个段落过渡。
(三)、列提纲 列提纲,是进行作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写 作文时,
可以借助列提纲打好腹稿,想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出,也能< br>使文章详略得当,更能够具体地表现文章内容,使写作有的放矢。列提纲有以下要求:
就 对我说:“你这么不努力,怎么考上高中?以后工作怎么办?仅凭初中文凭哪里会有单
位要你?你又没有 特别的特长,能干什么啊?孩子,读书不是为了父母和老师,而是为了自己
呀!”妈妈的文化水平不高, 政治素质更逊一筹,能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老
师说:只为个人利益读书是很渺小的,而 应该象周恩来爷爷那样,为中华崛起而读书。我认为
老师的话是最正确的。可是,我看到堆积如山的作业 ,听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声,想到


大学毕业找不到工作的那些人,我心里既矛盾又 迷惘,真是烦透极了。我什么时候才能轻松快
乐呢? ③刚上初中的时候,一切都是那么的陌生——新的 学校,新的老师,新的同学,一切
是那么的陌生。我个性好静,又不善交际,不会主动结识同学,没几个 好朋友。几个月以后,
大家彼此非常熟悉,还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中 的学习生活
中,课程越来越多了,和小学比起来,真是不得了啊,初中的科目不仅多,程度也难了许多,
有些课的题目我做得十分费劲,有时还做不出来。看着人家成绩这么好,解题这么快,我的心
不 禁焦急起来。④长大了真烦。在家里,被父母囚禁在家里,不准看电视,玩电脑,会同学,
看朋友,更不 允许自由玩耍,唯一的任务就是学习学习再学习;学校里,同样没有半点自由,
唯一的任务就是学习学习 再学习。一天八节课,中午时间又有老师严加看管,不得自由,只有
课间十分的“放风”时间才是自己的 天地。说得难听一点,我的生活简直成了囚徒一般。
⑤我老是想,一生中要是没有烦恼那该多好 啊!可是老师说,长大了的人不可能没有烦
恼的,相反,烦恼能催人成长。因此,关键是如何正确对待它 。现在我想通了,烦恼它只能惩
罚意志薄弱的人,它就象阳光下的一片乌云,只是暂时遮蔽阳光,乌云过 后,必然是阳光灿烂。
(850字)
读了这篇文章,请你想一想,作文题目要求表现 的主题是什么?小作者写了哪些事?这
些事是否较好表现了主题?
点评:
1、文章开头开门见山点明题目,简洁自然。
2、文章所选三个材
料能扣住题目“成长的烦恼”来写(
下页 余下全文篇三:初中作文拟题技巧总结
初中作文拟题技巧总结
一、附加法
比如以“幸福”为话题:《 追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心
情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》 等题目。
二、修辞法
1. 比喻式
《我渴望老师的“ 阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄。《人生之网》,题目带
给人深思。再如:《别抱怨手上 的牌》(“挫折”话题),《点燃绿色的火焰》(“环保”话题),
《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题 ),《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题),这些设喻佳
题也都富于文学色彩。
2.比拟式
如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说 》又如《我
是网,我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《 地
球就诊记》,都运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。
3.双关式
语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课
题也采用了双关的 修辞手法。又如:《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:温情)《从心做起》


(话题:亲 情)等。
4.借代式
如《周庄,那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》,《人生需要掌声》
5.引用式
如《前事不忘,后事之师》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,宁静以致远》《生
于 忧患,死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路,
让别人去说 吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
6、设问式
《地球 是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》;议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》
《什么样的青春最美》《 “顺境出人才”吗?》等。又如《错?对!》
7、对偶式
如《朋友最真, 友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》《一头白发,满山青葱》《梦
绕吴山翠,情随湘水流》(“环保 ”话题),《高高山顶立,深深海底行》(“人生感悟”话题),
《斩断亲情,昭显正义》(“人与我” 话题)等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》(“挫折”话题)等。
篇二:日记作文350字
5月5日 星期六 晴星期六下午我和妈妈去五龙潭公园游 玩。一走进公园,首先看到雕塑
前边有几盆花,顺着小桥走到一个被泉水环绕的亭子长廊。泉水清澈见底 ,游来游去的金鱼清
晰可见。最好玩的地方是泉水石上流,我在里面淌水,一不小心掉进了水里,连手中 的水枪也
遭殃了。这真是夏天的一个好去处。5月6日 星期日 晴爷爷的邻居家养了一只兔子,它很好
玩。兔子的耳朵是红色的,眼睛是红色的,毛是白色的,雪白雪白的,可爱极了。邻居家的小
姐 姐叫我给她一根绳子,来绑兔子。我从爷爷家拿来了绳子,我们齐心协力把兔子绑了起来。
等我们给它松 绑的时候,兔子的腿都快断了。以后,我们懂得了要爱护小动物。
篇三:随记作文350字
[随记作文350字]国庆假期即将结束了,所有的快乐也将和我说再见了,随记作文350字。< br>突然又想起来那些在学校让人烦恼的事情。好后悔当初,我真的不应该那样做,我知道这次真
的伤 了语文老师了,可是这些事情已经做了,我无力挽回。
想起以前语文老师对我那么好,虽然时不 时的批我一顿,但我知道那是对我好!但还是
不由得会恨她。即使这样,我还是发自内心的喜欢她,她让 我有种亲切感,安全感,初中一年
级作文《随记作文350字》。 ◆分享好文◆
她 与众不同,会把自己的日记读给我们听,让我们学习她的写作技巧,她是第一个我见
过这么豁达的老师。 我由衷的佩服她!
我青春期的叛逆或许就都撒在她的身上了吧,但是我真的喜欢她,这可能是 我喜欢她的
一种表达方式吧!(虽然有些过分,让人难以接受)
只想真心的对您说一 声:老师我错了,对不起,我不应该惹您生气!让您为我操心了,
不过您放心,我一定会努力成为一个让 您骄的学生的。相信我,我会以实际行动来证明的!初
一:岳紫薇







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