生活需要掌声第一次抱母亲作文350字

第一次抱母亲作文350字
【篇一：四年级语文期中测试卷】



09年春学期四年级语文期中知识质量调研测试卷

得分

一、看拼音写词语。（10分）

洪亮的红旗热烈地要求 沉重的笔法猛烈地抖动 鲜艳的语调强烈地欢
迎 苍劲的歌声剧烈地进攻 三、用关联词语填空。（2分）

1、春天到了，你（ ）不去后羿公园踏青，（ ）会感到非常遗憾。
2、爱迪生（）没有受过正规教育，（ ）他凭着刻苦的精神成了发明
大王。 四、用修改符号修改病句。（2分） 1、王芳陆续三年被评为
三好学生。

2、你只要退缩一点儿，就不可能不战胜困难。

五、把下面的句子写生动。（2分）

1、蝴蝶在菜花中飞来飞去。 2、闹钟响了。 六、填空。（24分，
每空0.5分）

1、《走，我们去植树》告诉我们植树造林的重要性，我们家乡常植
的经济林木有 、等。

2，课文《第一朵杏花》的主人公 是中国近代、 的奠基人。 3、在
微风中，在阳光下，燕子，“唧”的一声，已由 ，飞到 ；还有几只 ，
剪尾或翼尖 ，那 。

4、《春日偶成》是 （朝代）诗人 的作品，抒发了春日郊游的愉快
心情，诗中写景的两句是 。《江南春》既写今又怀古，目的是，和
诗人杜牧一样以描绘明媚可爱春光为主要内容的七绝还有 代诗人的
诗《 》。

5、《苹果里的五角星》中小男孩切苹果的方法启示我们： 6、《最
佳路径》中的提到的迪士尼乐园深受孩子们喜欢，我知道的迪士尼
乐园中的卡通形象有 、 等。

7、《人类的老师》是一篇有关仿生学的课文，告诉我们人类应该向
生物学习，例如人们模仿造出了 。

8、诸葛分析了的形势，提出了 、的策略。刘备听了，像。

9、《祁黄羊》中祁黄羊有“、 ”的思想境界，是一个 的人。而公仪
休则是一个的人。 10、《三国演义》中的故事，有的已经成为成语，
我知道的有， 、 、

11、永远的白衣战士叶欣在一场“”——抗击“非典”中，表现出 、 、
的崇高精神。

12、《“番茄太阳”》中，主人公盲童明明的、和给了“我”鼓舞 和感
染，给“我”带来好心情。

13、《第一次抱母亲》让人感悟到“母爱”胸怀 的无畏、博大。是啊，
母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天，也能 ；母爱是一泓清泉，即
使心灵岁月的风尘蒙沙，也能 。母爱是 ，即使 ，也能 。

14、《我不是最弱小的》告诉人们这样一个道理：“ ” 七、阅读短
文，完成练习。

（一）（6分）

几对小燕子飞倦 了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之
间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了 音符，谱出
一支春天的歌。 1、本段节选自 (作者)的散文《》。用一句话概括这
一节的主要内容。 （不超过12个字）（2分）

2、“电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。”把 比作；“停
着的燕子成了音符”，把 比作 。（2分） 3、燕子是我们喜爱的鸟，
请用一组排比句式描绘一下你脑海中的燕子。（2分）

（二）书法家王羲之（15分）

王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了 极高的
境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书
法上的成就的。现在

书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典
范。王羲之的．． 书法艺术是怎样造就的呢？

王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。 他
曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的
研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体
会。

创了自己的书法艺术风格。 他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔
势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后
来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字。之后，他就在池
里洗砚刷笔，把一池水全染成 了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。
就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 ．．1、从括号内
选择正确的字打“√”。（3分） 2、联系上下文理解词语。（2分）

得意： 辉煌： 3、把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。

4、你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）

5、“他曾经临摹过好多书法家的字帖”，我知道中国 、 等都是著名
书法家。（1分）

6、读了《书法家王羲之》，我会用、 、 、 等来形容王羲之学习
书法的精神。（2分） 7、用自己的话来表述“墨池”的来历（3分）

八、语文实践。（5分）

运动会上，我们班的黎明在跳高时扭伤了脚，连续一星 期未能上学，
你代表全班同学买了水果去看望黎明，你会怎么安慰黎明呢？把你
准备好的安慰黎 明的

九、作文。（30分）

我们每个人如果找到自己身上的闪光点，那么 就多了一份自信，多
了一份自信，就会多一份成功。在你身上有哪些值得自己骄傲的闪
光点呢？ 请你选择一两个，以“夸夸我自己”为题，写一篇不少于350
字的作文（不出现真实的学校、

【篇二：四年级考场作文复习指导】


苏教版四年级语文下册作文复习大全

考场作文一

★作文要求

题目：第一次_________

提示：同学们都经历过许多第一次：第一次学 骑车，第一次一个人
买东西，第一次独立搭上学，第一次给老师指错……这些第一次都
让你印象 深刻，难以忘怀。请选择其中感受最深的一次来写，写清
楚事情的经

过，以及内心的感受。

★写作点拨

1、选好材料，补充题目。

在动笔之前先要在横线上将题目补充完整，所填内容可以从习作 提
示中选择，也可以另选其他内容。必须指出的是，选择的事例应是
自己感受最深，你最想表达 的，这样你才能表达自己独特的感受，
写起来才会

得心应手。

2、事件过程写清楚。

选好材料后，就要回忆一下事情发生的时间、地点、人物，以及事< br>情的起因、经过、结果，然后按事情的

发展顺序将第一次经历写下来，让读者全面了解事情的来龙去脉。

3、表达“第一次”的不同心情。

众不同之处。

★考场佳作

第一次演讲

“第一次”对大家来说并不陌生，因为每个人都会有“第一次”，而 “第
一次”又是我们记忆最最深刻的。上周五，

我的第一次演讲也让我此生难忘。

在庆祝建队六十周年的日子里，我们学校举行了一次“我 是光荣的少
先队员”演讲比赛。我作为一名光荣的少先队员，非常积极地参加了
此次活动，经过 班主任的选拔，最终，我被选派代表班级参加此次
比赛。 那天，我既兴奋又紧张！我兴奋，因为自己能 代表班级参加
比赛，我紧张，因为担心表演时会出什么岔子……我的心乱得很，
我该怎么办呢？ 一会儿灯光亮起来了，吴老师把摄像机扛起来了，
演讲比赛正式开始了。我是5号选手，我静静地坐着， 等待着我的
演讲，看着前面几位同学声情并茂的演讲，我心潮起伏，更加

紧张了，恨不得临阵退缩。

只听主持人说：“下面请5号选手上台演讲！”到我了！到我了 ！我
鼓足勇气登上舞台，自信地敬了个队礼，说道：“亲爱的老师同学们，
下午好！我演讲的题 目是……”我看到台下同学们肯定的目光，我放
松多了，我与台下观众一起分享着我的成长故事，我真诚 地表达了
这样的心声：“我为我是少先队员而骄傲；我为我胸前的红领巾而骄
傲；我为我多年来 的成长而骄傲！……“终于演讲结束了，虽然在别
人眼中我演讲得并不

是非常出色，但是我已经尽力了，我认为我是最棒的！

今天，我第一次演讲，明天还会有很 多“第一次”，但我相信只要自
信、努力，一定能把每一个“第一次”做好。

考场作文二

学了《番茄太阳》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》等课文后，你
一定深 受感动吧。其实，只要你留心生活中的每一件事，令你感动
的还有很多。请你选择一件写一来，可以是听 到的、看到的，也可
以是亲身经

历的。要把事情写具体，表达感情要真实。

★写作点拨

1、重温课文。

习作要求中提到了三篇课文，首先要重温课文内容，想想文 中令人
感动的地方。《番茄太阳》中明明的纯真善良令人感动；《第一次
抱母亲》中母亲的任劳 任怨令人感动；《天鹅的故事》中老天鹅的
顽强拼搏，

天鹅群的团结合作同样令人感动。

2、选好材料。

第二步就是要选择 事例，事例可以是听到的、看到的，或亲身经历
的一件事，选择事例可以从三篇课文所反映的精神为切入 点，也可
以另外选择，如：乐于助人、尊老爱幼、见义勇为……只要是真实
的事例，就

能写出真情。

3、抓好细节。

让人感动处往往在于细节， 一个眼神、一个动作、一句话语……抓
好细节，写好细节，就能增强文章的感

染力，让每个人为此而感动。

★考场佳作

得救了……

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当这首歌
在耳畔回响，我的心便情 不自禁飞回六

岁时那一个不同寻常的下午……

因为父母工作繁忙，所 以我从小就和奶奶生活在一起。六岁那年的
一天下午，艳阳高照，万里无云。我陪奶奶一起去井边洗衣服 。来
到水井边，奶奶便开始认真地搓洗。顽皮的我趁奶奶不留神，偷偷
地溜到井边去玩耍。这口 井不深，井口刚好齐腰。我俯下身子，探
出小脑袋往井里一瞧：哇，阳光照耀下的井水亮闪闪的，真漂亮 ！
突然，不知怎的，眼前一花，整个人“扑通”一声掉到了井里。那时
的我吓傻 ，竟连“救命 ”也忘了喊。只是拼命地挥舞着小手，在井水
中不停地扑腾。不一会儿，耳边便传来奶奶声嘶力竭地喊声 ：“快来
人呀！不好了！我的孙子掉到井里啦！”喊声引来了许多人围观，他
们七嘴八舌地议论 着怎样救我。其中有两个叔叔特别厉害。他们不
知从哪里找来两个长长的钩子。分别钩住我的两条手臂。 把我像拔
萝卜一样从井里拔了上来。然后，许多叔叔阿姨都围了过来，有的
给我换衣服，有的给 我擦身体，有的还特地端来

热腾腾的姜汤……直到确定我安然无恙，他们才陆续离开。

现在想起当时落 水的情景，我仍然心惊肉跳。要不是那些好心的叔
叔阿姨，我恐怕难逃噩运。我真想当面向那些救命恩人 说一声：“谢
谢你们，给了我第二次生命，我一定会好好珍惜。而且会把你们给
我的爱传播
给每一个人！相信我！”

考场作文三

★作文要求

你一定发现班级中不少同学热衷于打电脑游戏，你对此有什么看法
呢？ 请你以“游戏”为话题写一篇文章，

可以写真事表真情，也可以联系生活，抒写议论。

1、确立观点。

这是 篇话题作文，谈谈对游戏的看法。因此习作一开始，就要确立
自己的观点，表明自己是支持还是反对
游戏，为文章定下基调。

2、选择方法。

习作要求 中给我们提示了两种方法：（1）写真事表真情；（2）联
系生活抒发议论。因此习作时要选择一

种方法，若采用第一种，就是记事类的记叙文；若采用第二种方法，
则要写成议论文形式。

★考场佳作

都是游戏惹的祸

“李震，你是不是买了游戏卡 ，是不是啊？”钱老师坐在讲台上，盯
着李震说道。李震四处望望，很无辜地说：“不是，那个……”还 没
说完，就有人检举他：“他的一张卡要15元呢！”一听这些，全班同
学目瞪口呆！

“花了那么多钱去买张小小的游戏卡，准是玩游戏玩疯了。”我们大
家议论纷纷。

钱老师拉过李震，继续追问：“那张卡呢？请你拿出来！”李震摸了
摸口袋，恋恋不舍地从里 面掏出了一张卡。钱老师看了看李震，举
手摇了摇手中的卡，刚要收起来。突然，又有人大声说道：“钱 老师，
李震买了三张卡呢！”钱老师吃了一惊，脸上表情更加严肃：“李震，
你买了三张，赶快 拿出来吧！”李震望了望揭发

他的那个人，白了一眼，很不情愿地又将最后的两张拿了出来！

看着这一幕幕，我感慨万千 ：李震为什么要花那么多钱去买游戏卡？
游戏难道就这么吸引人吗？在老师、

家长面前他不知说过多少谎呀！哎，都是游戏惹的祸呀！

考场作文四

★作文要求

在校园、公园、广场或家的附近长着许多植物 ，它们的身体中藏着
许多的奥秘。当然，不仔细观察、认真研究是不能发现的。同学们，
让我们 一同走近它们吧，请以“植物趣谈”为题写一篇关于植物的文
章。

★写作点拨

1、选好一种植物。

植物种类众多，习作前先想想习作5 中进行的植物研究，选择你最
熟悉的、已深入了解的一种植物作为写

作材料。因为不太熟悉的植物，是无法深入阐述其奥秘的。

2、写好植物形态。

写植物缺少不了对植物的形态描写，此时要注意描写形态要写出植
物的个性，如“枫叶”和“ 含羞草”的形态显

然是不同的，习作中就要将这种不同的形态描绘出来。

3、按“发现问题——探究问题——揭开秘密”的顺序组织材料。

植物身体中藏 着许多的奥秘，只有仔细观察才能发现它的与众不同
之处，只有认真研究才能揭开奥秘。因此本次习作可 以按观察中“发
现问题——探索问题——揭开秘密”的顺序组织成文，文章的思路会
显得更清< br>
晰。

★考场佳作

姐姐家的阳台上摆着一盆娇嫩的含 羞草，十分美丽。含羞草的叶子
是碧绿碧绿的，像一把把小小的羽毛扇。若是开花就更可爱了，它
的花苞像一个粉红色的小绒球，那盛开的花朵则呈雪花状，显得轻
轻柔柔，分外

迷人。

听姐姐说，只要轻轻碰一下含羞草的叶片，叶片便会立刻闭合并下
垂。有时 风轻轻一吹，它也会如此，真

像一位害羞的小姑娘。它的名字也是因此而得来，此外它还叫“知羞
草”“怕羞草”。

咦，含羞草真的会出现这种情况吗？我为了验证姐姐说的话，半信
半疑地碰了一下含羞草，果 然，叶子立

刻出现了闭合、下垂的现象。

这是为什么 呢？为了解开心中的谜团，我查了不少资料，原来含羞
草的叶柄基部有个叫做“叶褥”的膨大部分，叶枕 内生有薄壁细胞，
当叶片受到外界触碰时，振动传到叶褥，这时薄壁细胞内的细胞液
立即向细胞 间隙流去而减少了细胞的膨胀能力，叶片即自动闭合，
叶柄和嫩枝亦同时下垂，当“风平浪静”数分钟后 ，

它们又恢复如初了。

细细想想，植物世界趣味无穷：向日葵总是向 着太阳转；枫叶到秋
天就会穿上红色的盛装；滴水观音竟然会“哭”……我想，只要我们
仔细观 察、认真研究，我们会解开植物王国的一个“谜团”的，你说
是吗？

考场作文五

★作文要求

我们要学会欣赏别人，为他人喝彩！想一想， 在你身边有哪些熟悉
的人？他（她）在哪一方面特别棒？给

他（她）设一个美称，夸夸他（她），题目自拟。注意选择典型的
事例来说明。

★写作点拨

1、人物对比，确定习作对象。

看到习作的要求后，应在 心中迅速寻找符合习作要求的对象，从中
选取最为熟悉的，最令你欣赏的人作为

习作对象。

2、详略得当，取舍典型事例。

家人、同学、老师，是大 家最为熟悉的人。这次习作与单元习作二
很相似，完全可以从中进行借鉴，选取有用的写作素材。不同的 是
这次是写一个人的某方面特长，所以，在写作时要选取典型事例，
来表现人物

的特长。若例子过于繁多时，务必要注意取舍。

考场作文六

★作文要求

题目：我发现了……

要求：写一次观察发现的经历，注意写清发现的过程和当时的感受，
做到语言通顺，内容具体。

★写作点拨

1、审清题目，抓住要点。

这 是一个半命题作文，写一次观察中的新发现，大自然中的发现和
生活现象的发现都可以。关键是有新发< br>
现，主题会鲜明。

2、快速回忆，选取材料。

这篇 考试作文与单元习作三的要求很接近，可快速回忆自己的习作，
想想在习作中选取了什么材料，有无新的 发现，可否通过调整为本
次作文所用。如自己的习作材料不符合本次考场作文的要求，应快
速在 生活

中选取材料。

3、确定线索，突出重点。

写作前，要确定作文的写作顺序，以免写作过程中思路中断。这篇
作文最好以发现的过程为线索组织材料 。

明确行文线索后，还要确定作文的写作重点，重点写得细致，文章
才能打动读者。

考场作文七

★作文要求

生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。 请围绕最近发生的一
件事情，把事情的经过写清楚，把自己

的看法写下来。要求：语句通顺，内容具体，观点鲜明，书写认真。
题目自拟。

★写作点拨

1、锁定事件，确定观点。

首先要确定好一个中心事件。 这个事件必须发生在我们身边，有一
定影响力，值得人们关注。然后在文章

开头或结尾表明自己的观点。

2、筛选素材，说明理由。

说明自己的 观点，理由是关键，绝对不要以泛泛而谈。可以通过实
际的事例或数据来证明，注意事例一定

要真实，语言要有感染力，这样才能引起别人的共鸣。

考场作文八

★作文要求

保护环境，人人有责。爱护地球，就等于爱护人类自己。只有人人< br>都行动起来，我们的生活才会更美好。想一想，为了我们的地球妈
妈远离伤害，你有什么好的建议 呢？注意语言通顺，内容完整，题
目自拟。

★写作点拨

1、审清题目，紧扣中心。

习作题目要求写保护环境，保护地球的建议，那么在 习作时，一定
要紧扣这个中心，无关的素材一概删去。

2、今昔对比，确定顺序。

在写这篇建议时，一定要注意地球环境过去和现在的对比，从而 突
出采纳建议的迫切性。至于先古后今，

还是先今后古都可以，以自己的习作实际需要来选择，但重点在于
对当今环境的描写

【篇三：小学语文记叙文课外阅读方法指导11】


课外阅读方法指导

—---《第一次抱母亲》阅读

上津镇中心小学商德娇

学习目标：

1、通过阅读，了解阅读方法，掌握解题技巧。

2、通过阅读，感受母爱的伟大，激发学生热爱母亲的情怀。

学习重点、难点：

了解阅读方法，掌握解题技巧。

教学流程：

课前两分钟— →创设情境，导入新课—→出示要求，自主学习—→
生生互助，小组讨论—→班级展示，教师点拨—→师 生总结，感悟
提升

一．课前两分钟。

二．创设情境，导入新课。

三．出示要求，自主学习。

1、大声，自由朗读短文一遍。

2、先读短文后的问题，再读短文。

3、再读短文，找答案。

4、独立完成文后习题。



第一次抱母亲

母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。
我赶紧

说：“ 妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住
她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的， 我差点仰面摔倒。护士

责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻 。”
护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”
母亲说：“我这一 生，最重的时候也只有89斤。” ①母亲竟然这么
轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，

眼力这 么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准
的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的 记忆中，母亲总是手里拉
着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样
年 复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，
母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一 直以为母亲力大无穷，没想
她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”

我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不
起。”母亲

笑了笑：②“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？”

护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回
呢。让

我抱您 入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：
“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才 没有做声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让

母亲容 易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为
母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。可是， 我忽然看见，有两行
泪水从母亲的眼里流下来。

1．请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。

答：

2、默读文中画线的句子①，联系上下文想想，“我”为什么难
过？ ．．．．．

答： 3、默读文中画线的句子②，母亲的话是什么意思？从中你能
体会到什么？

答：

4、读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗
句或者

哪首歌曲？请写下来。

答：

5、母爱是伟大的、无私 的、朴素的。读了文章之后，你一定有很多
话想对母亲说，请以“妈妈，我想对你说”作为开头，说几句 让妈妈
欣慰的话。

答：

四、生生互助，小组讨论。

五、班级展示，教师点拨。

六．师生总结，感悟提升。 谈学习收获或体会

。