高一记叙文中班中秋节活动教案

中班中秋节活动教案


【篇一：中班中秋节活动反思5篇】

中班中秋节活动反思5篇

范文一：

活动目标：

1、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣

2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。

活动重点：对中秋节的活动感兴趣

活动难点：初步知道中秋节的来历

活动准备：

2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗

活动流程：

一、关于中秋传说的交流与分享

师：小朋友们，星期 五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到
了，小朋友找到了哪些关于中秋节的传说啊？

幼儿自由讲述

二、教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》

师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。

提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？

后羿听到这个消息后，做了什么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对
嫦娥的思念的？

中秋节怎么来的？

四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。

五、关于中秋习俗的交流

师：小朋友，今天我们知道了嫦娥奔月的故事，现在知道人们为什
么要过中秋节？人们一般是怎么过中秋的呢？。

活动反思：

开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日——
中秋节。

在活动 初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家
里的月饼与商铺的节日气氛已经让我们的孩子 对这个节日充满的期
待。但是我们这么熟悉的中秋节到底是怎么来的呢？在这一活动中
我们通过 故事的形式来与我们小朋友交流了一下。

一、通过故事简介，我发现我们小 朋友对中秋节是熟悉，但是对中
秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩
子交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。

二、故事中嫦娥与后羿的人 物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们
对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不
可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。

范文二：

中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小
班孩子来说，他们并非知 道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动
中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此 让他
们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、
爱幼儿园的美好情感。【 中班中秋节活动反思5篇】中班中秋节活
动反思5篇。

中秋节这天，我们小班孩子 集合在多功能室。在音乐的节奏声中，
活动开始了。每个班级轮流给大家表演了自己拿手的节目，得到了
许多热烈地掌声。在活动中，小朋友们边欣赏着音乐边品尝着从家
里带来地月饼，象一只只放飞 的小鸟，显得格外的高兴。鲍晨拿着
月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小口还故作美
味地说：“哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋友都跑了过来，把月
饼往我嘴里塞。我说：“你 们知道今天为什么要吃月饼吗？”有一个
小朋友喊了起来“中秋节”。其他小朋友也跟着说“中秋节”。 我肯定
地说：“对，今天是中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也
团圆在一起过节，我 们把月饼分给大家一起吃好不好!”小朋友都把月
饼给了我，切成小块分给大家。在赠送月饼的同时，我 们还鼓励孩
子互相说祝福的话。

在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的 节日“中秋节”，
在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，
培养了幼儿 的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人
之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐 。

范文三：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，
是孩子们观赏月亮，

品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化
之美，活动前让孩子们自己和家长一 起买月饼，带月饼到幼儿园，
并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。【中班中秋

节活动反思5篇】爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他
们说一声：爸爸妈妈中 秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到“爱
心礼物”很开心，对我们的活动也很满意。

动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子
了，动手能力比较强， 所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是
大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以 对他
们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师
准备好的图片（星星、爱 心、花、苹果等），来美化送给爸爸妈妈
的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱 自
己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。

品尝月饼是让幼儿了解到传统文化， 因为一直以为八月十五中秋节
都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是
圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的
方法，知道了月饼还有多种口味有、水 果月饼、豆沙月饼、莲蓉月
饼等。

不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节 日的气氛，导致节日
气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应
的环境， 讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加
深刻一些，了解的会更多一些。

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感
兴趣，了解了中秋要团圆 ，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈
自己制作的礼物。

范文四：中秋节送给爸爸的礼物（中班数学）

中班数学活动设计

一、活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动）

二、活动目标：

1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。

2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。

3、能用语言表述相关的操作内容。

三、活动准备：

1、数学区：

（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等

（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排
队》、《找爸爸》等

2、美工区：

折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等

3、语言区：

《爸爸的手真能干》

四、活动过程：

1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：

师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧??”

2、幼儿自由为爸爸购买礼物

幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说
一说。

3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动

4、小结评价：

（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：

（2）激发幼儿对爸爸的喜爱

师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还 可以怎
样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”

五、活动反思：

最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕
这一活动进行的。【中班中秋节活动反思5篇】教学反思
。

各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。

利用电脑课件创设的生活情景导入活动 ，孩子特别喜欢，个个兴致
很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑

的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功
的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物 而开心不已。在此基础上，
我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶

段，并创设了购 物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购
物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的 笑容。通过
同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物
体的两个外部特征 找出相应物体。

当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的
学具出现二维操作的内容无疑是干 扰了孩子们的操作。通过这次活
动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰
来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿
的发展需要。

范文五：

中秋节将至，我园中班组织小朋友开展了《月儿圆 圆话中秋》中秋
节主题教育活动。活动通过组织幼儿观看中秋节的ppt、倾听老师讲
述嫦娥奔 月的故活动，幼儿表演嫦娥奔月的故事，让幼儿了解了中
秋节的来历及中秋吃月饼的习俗，知晓了中秋节 的许多趣事，让幼
儿对中秋节有了比较直观的感性经验。

【篇二：中秋节幼儿园中班主题教案】


中秋节幼儿园中班主题教案 活动一：快乐的中秋节

主要涉及领域：语言

活动目标：

1．知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2．能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆
地进行表达与交流。

3．能安静的倾听同伴的表述。

活动准备：

1．家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

活动过程：

1．交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼 儿根据调查表的内容进行
交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

(3)拓展有关经验。

2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1．在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为
歌曲伴奏。

2．在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

3．体验集体合作演奏的快乐。

活动准备：

乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

活动过程：

1．欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

2．通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

(3)看指挥分声部进行身体动作。

3．尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器 为歌曲伴奏。(教师提醒
幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)

(3)交换乐器进行演奏。

活动三：欣赏儿歌《月亮》

主要涉及领域：语言

活动目标：

1．理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌
的内容。

2．在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝
试创编。 活动准备：

根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

活动过程：

1．观察第 一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程
中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树 、月亮和小鸟，用
语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

2．迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学
习。

3．观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

4．迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引
导幼儿按句式进行讲述。)

活动四：欣赏古诗《静夜思》

主要涉及领域：语言

活动目标：

1．理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2．通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡
的情感。 活动准备：

电脑课件。

活动过程：

1．观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

2．学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

活动五：观看做月饼

主要涉及领域：综合

活动目标：

1．在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方
法。

2．积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

3．体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

活动准备：

邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。

活动过程：

1．向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

2．认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

3．根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

4．观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。( 在活动中，可以请部分
幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。)

5．烘烤和品尝月饼，体验快乐。

延伸活动：

教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进
一步观察和熟悉。

【篇三：幼儿园中秋节活动方案】


幼儿园中秋节活动方案

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋
节又叫团圆节。

2、 了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学
习和欣赏 歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国
人的文化习俗。

主题网络：

环境创设：

●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

● 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

● 展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。（事先发放
记录单）。

区域活动：开开心心来过节

（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

（3）美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 。

（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个
灯笼。

家园共育：

●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于
月 亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 ●与幼儿一起
准备一个灯笼，最好是共同制作的。

●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。 活动一：
快乐的中秋

活动目标：

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭准备一个月饼带来。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在 山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把
镰刀。”请你猜猜是什么？

出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将 一年分四个季节，八月正好是秋
季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中

秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像
月亮一样圆圆满满 。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。 教师完
整讲述中秋节的美丽传说。

3.人们怎样过中秋。

1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿
和家长讨论，由幼儿回答）

2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？

4.吃月饼，共同分享快乐。

1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小 朋友最
爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介
绍一下你的月饼吧。< br>
2）教师简单小结，月饼的分类（点击课件）

3）幼儿欣赏歌曲《爷爷 为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听
音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。 活动
二，水果拼盘比赛

活动目标：通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父

母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备：小组号牌 自带水果 一次性塑料刀具盘子等 活动过程：

一，教师介绍活动的意义

秋天 是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏
月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生 活的富足。 二，介绍游
戏规则

今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来 介绍一下（个别家
庭介绍自己带来的水果名称，基本特性） 现在我们将举行一个制作
水果拼盘 的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号
牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比 桌面整理。3、幼儿参
与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖

三、水果拼盘比赛

教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖

四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

五、教师进行今天活动的小结

你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）

“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

中秋节到了 ，为了让孩子们更深刻的感受中国传统节日的意蕴和魅
力，我们的老师和孩子们用自己的行动红红火火过 了一个愉快的节
日。

吃月饼 ——托班宝宝过中秋

一大早 ，宝宝们搀着家长手，来到了幼儿园，每个人的手里都带了
同样的东西——大小不一的月饼。当老师将月 饼展示在桌子上

的时候，宝宝们有的说“这是我带来的”，有的在嘟哝“这么远，我吃
不到”，……。 终于可 以吃啦，小宝宝们忍不住了，闻一闻，咬一口，
真甜啊。哦，原来这就是过中秋节呀，开心。

做月饼——小中班孩子过中秋

告诉你，我们的月饼还是个个有名字的哦，有的叫王 冠月饼，有的
叫南瓜月饼，还有的叫菠萝月饼，……。别以为是我们能干，其实
这都是老师教的 。

放飞心愿——大班孩子过中秋

我们是全园最大的孩子了，所以我 们明白中秋具有吉祥美好团圆的
含义，我们用彩泥做月饼，用火柴拼出璀璨的月夜，装饰在教室里
的主题墙上，表达自己对中秋的感悟。我们在动手操作中进行探索，
在分享中体验人与人交往的快乐。 更重要的是了解了自己国家的传
统文化和风俗，并接受了中华文化和美德的教育。