电影雷锋观后感做个礼物送朋友 综合实践教案

做个礼物送朋友
一、教材分析
“做个礼物送朋友”是与朋友间情 感的一次传递和升华。活动中让学生动手制作
贺卡，将自己对朋友的友谊融入其中，再通过互赠贺卡，把 这份情感传递给对方，
从而深化朋友间的友谊。在这种轻松愉快地活动中培养学生乐于交往的积极心理，增进交往意识，并学会主动交往以及交友时的一些基本技巧和方法。
二、学情分析
三年级的学生对自己的好朋友都有纯真的情感，并喜爱与好朋友互相交换礼物，
表达自己对好友的喜爱。 对于送给朋友的礼物，常常认为花钱买的就是最好的，
起不到真正的价值。他们都具有初步动手制作简单 手工作品的能力，并有过动手
制作手工艺品的经历。引导学生通过自己动手设计制作简单礼品来送给自己 的朋
友，以“礼轻情意重”为目的，让学生进一步体会到真正友情的含义。
三、教学目标
1、通过制作贺卡礼物送给朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友
谊。
2、在制作贺卡时培养学生的动手操作能力和设计创新能力。
教学重点：贺卡的设计与制作。
教学难点：在互动交流中体会友谊带来的快乐。
四、教学方法
1、情景教学法 2、谈论发 3、讨论法 4、演示法
五、教学环境和媒体设计
1、教师准备：教学课件、各种贺卡
2、学生准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等
媒体设计：多媒体教室
六、教学过程
一、创设情境，导入新课
指导语：同学们，当你的好朋友过生日时你是怎样向他们表示祝福的？（4分
钟）
学生活动：找学生代表回答

教师小结：听了同学们的回答，知道大多数同学都以送礼物的方式表达自己的
祝福。
问题：那你都是怎样准备自己的礼物的？小组间同学们互相说一说。
学生活动：1、学生小组间相互诉说，积极参与。
2、找学生代表回答。
教师小结：从同学们的回答中，发现大家的礼物大多数都是买来的，其实买来< br>的礼物虽然精美，但没有太大的意义，如果我们能动手制作出一张
精美的贺卡，并亲笔写出生日祝 福送给自己的好朋友，这样的祝福
就会意义非凡，更能表达自己对朋友的真诚的祝福，同学们，想不想来动手做一张贺卡来送给我们的好朋友？这节课就让我们一起
来亲自动手做张贺卡来送给我们的好 朋友。
出示课题：做个礼物送朋友
（设计意图：通过谈话启发，导入新课。引导学生以动手 制作贺卡的方式是送
给朋友最珍贵的礼物，来激发学生参与活动的兴趣。）
二、探索学习，动手实践。（30分钟）
1、分别根据老师所准备的贺卡来进行观察，思考制作步骤。
指导语：同学们可以根据自己平 日观察到的贺卡，每个小组也可分别现场拆开
老师准备的贺卡进行观察思考。
问题：贺卡的制作步骤有哪些？
学生活动：1、小组学生动手拆准备好的贺卡，进行讨论研究所需步骤。
2、教师进行适时指导。
3、找小组代表回答。
教师小结：总体需要五个步骤：
（1）准备材料 （ 2）构思设想 （3）动手制作
（4）装饰贺卡 （5）写祝福语 （6）完成作品
2、创意比拼
指导语：在制 作贺卡时，我们可以根据不同的节日、不同性格的朋友，来完成
自己心中精美的贺卡。
（1）可以先画出草图，确定好内容再在卡纸上画出精美图案。

（2）设计出不同的样式如折叠式、翻盖式等，
（3）也可以把贺卡制作成普通贺卡，音乐贺卡和立体贺卡。
3、实践体验
指导 语：学习了贺卡的制作步骤，并了解贺卡的创意做法，现在让我们拿出所
准备好的东西，一起来动手制作 一张精美的贺卡送给自己的朋友。
学生活动：1、每个学生动手制作自己心仪的贺卡。
2、教师及时引导学生，适时鼓励激发学生的参与兴趣及创造能力。
教师小结：同学们刚才都一起兴致勃勃的制作出一张精美的贺卡，大家的双手
真是灵巧！ （设计意图：学生通过探索学习，动手设计制作，来完成贺卡的制作。培养学
生的创新能力和动手能 力。）
三、作品展示，汇报交流（8分钟）
指导语：大家制作的贺卡真是各具特色，精致大方！现在，让我们一起来展示
一下自己的作品。
1、组织学生展示作品，说出制作意图，其余同学进行评价。
2、大家分享快乐的同时，提出自己宝贵的意见。
3、引导学生根据大家的建议，进行休整、加工、美化。
4、把制作精美的卡片送给自己的朋友，在班级里举行朋友互赠礼物活动。
5、找学生谈谈自己此次活动的感受。
（设计意图：通过汇报交流，对作品的展示并修改，进 一步提高学生的审美能
力及动手能力，通过互赠贺卡的活动来传递自己的友情，从而进一步增加彼此的友谊。）
四、拓展延伸（1分钟）
同学们，我们今天以制作贺卡的方式来送给自己的 朋友，还可以用哪些方
式来表达对朋友的关心呢？希望大家在课下来思考一下。

板书设计：
做个礼物送朋友

（1）准备材料 （ 2）构思设想 （3）动手制作
（4）装饰贺卡 （5）写祝福语 （6）完成作品

教学反思：本次活动让学生 以动手设计制作贺卡送给朋友的形式，来使自己能与
朋友情感得到进一步的传递和升华。学生能积极参与 到活动中来，兴趣较高的进
行动手设计制作，有较高的动手操作能力和设计创新能力，小组间能积极讨论 研
究制作步骤，动手动脑进行思考创作，并进行交流评价，以互赠贺卡的活动进行
友情的传递， 从而更深一步增加彼此的友谊。整节课不仅培养了学生的创造力和
动手能力，而且大大激发了学生乐于交 友的积极心理，增强了交友意识！