我看春晚：放风筝作文450字正式版

2020年11月20日发(作者：茹皓)
放风筝作文450字
星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚，我和妈妈一起到世纪广场放风筝。 瓦蓝瓦蓝的天空中，
风筝可真多啊！这个是仙鹤，那个是蜈蚣，这个是鹦鹉，那个是雄鹰……各式各样的 风筝在
天空中翱翔，十分美丽。

我兴高采烈地拿出了自己的“蓝猫”，妈妈用手托 着风筝，我拉着线在前面站着，妈妈说：“跑。”
轻轻把风筝往高处一抛。可看花容易，绣花难。“蓝猫 ”像喝醉了似的，东摇西摆。我把线抖
了抖，可风筝像热锅上的蚂蚁——团团转。我心里可着急了，直往 前跑，风筝“啪”一头栽倒
在地。怎么办呢？我想：“我去请教别人吧！”于是，我跑到已经在天空飞翔 的“蜻蜓”主人身
旁，问：“叔叔，怎样才能把风筝放得像您的'蜻蜓'一样高呢？”他看了看我，又看 了看我手
中的风筝，说：“不但要看风筝做的怎样，还要知道气流的方向，风筝要迎着风放，就可以放得高了。”我听了，点了点头。这时，广场上起风了，我一边向前跑一边抖抖线，风筝便
摇头摆脑 地飞上去了。“放线，放线……”妈妈说。我赶紧放线，可一时拉不出来，妈妈急忙
夺过我手中的线轴， 她左手拿线轴旋转，右手捋着线，“蓝猫”飞起来啦！满头大汗的我叫着、
跳着。

放风筝也要有技巧呀。



学习不是一朝一夕的事情，需要平时 积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学 一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了 一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了 一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过 了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原 因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山 的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生， 他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这 些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折； 锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成 平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内 容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种： 要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思 维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有 效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建 议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的 感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。 除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全
面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博 文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所 幸每一章节关联性并不
太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“ 阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，
可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排 ，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让
读者得到最有用的信 息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错 误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，
看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确 方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的 行为”搭配是最坏的结果，其实“错
误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的 路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远， 而好的