高考作文2013社会实践报告怎么写_社会实践报告范文

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社会实践报告怎么写_社会实践报告范文
社会实践报告1 < br>“努力不一定成功，放弃一定失败”我暑假在社会上漂泊后有深刻的
认识。暑假我独自一个人来到 外地的辛朋那找份工作挣取些钱，可开
始的几天找工作让我带着失落的神态回到归宿地，一连几天找工作 失
败的经历让我灰心了，我想放弃这个暑假，但我不能放弃，既然我已
出来了我不甘心放弃，虽 然我是无经验无技术我做一名普通的员工难
道社会不给我个机会吗?我告诉自己，不能放弃，我要奋斗下 去，最
终我通过中介所找到了一份还算满意的工作。
工作虽然是通过中介找到的，但对于我来 说，从现在开始我要奋斗了，
我未曾放弃理想，只是所达到目的渠道不同而已。我独自一个人在电
子厂工作，电子厂中做那线路板对于我来说并不陌生，更别说是有压
力了。
也许我是刚刚从 学校出来的，也许我是受外国工人工作态度多熏陶所
致，而舍弃了中国那工作时漫不经心而一味的想到自 己得到了多少而
不曾想过今天自己做了多少事，守望时间工作的人又有几分心思在工
作呢?那对 于老员工来说是十分的普遍的，但线长只能数落新员工，
每天受气的就属那新员工了，不过我还算幸运了 未曾受气相反我们的
线长对我还是比较的关照的。后来我也不知道我们线长看中我那点让
我去修 理那功能坏机，对于一名对全电路零件的布局都不熟悉，对于
一个曾经未曾学过修理而无人来指导又怎能 在短时间内做好那件事
呢?但自己依旧勉强的答应下来了。
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开始的那一两天看到这么多的功能坏机，再想想自己的无能，不知从
何下手修理。看到它们我心浮气燥，为何要我来修理那些“垃圾”呢?
那刻我无助了，我要放弃 了。我向线长说明了我的无能，我不能修理
那坏机了，希望有更好的安排。后来线长叫个技术员来指导我 修理。
一块一块线路板在我的手中修好了，让我感到成功的喜悦，成功的气
息带走了先前的烦燥 ，带来了自己喜欢上了修理“垃圾”的事了。
接下来的日子我就是做修理工作的事了。修理不仅仅让我 学会了修机
的技术，更重要的是让我认识了今后的生活中当自己面对陌生事情时，
该沉住气，知 道从那个角度来分析问题，来解决问题，来完成对陌生
事物的探索，修机让我成熟了一点。让我体会到做 事的过程是历练自
己，认识了别人，对社会深层的把握，这些都不断让我成熟从容，这
过程中在 一点一点的削减我的书生气，在打磨我那些跟不上时代变化
的书本知识，在剥离我原有的一些难以改变的 观点，在工厂的嘈杂的
声音中细细的体会这些过程是生活中极有意义的事情，这既是享受，
也是 折磨，更是一次历练。
暑假社会这一游不仅仅带给我的是金钱，更重要的是让我对人生有了
新 的认识，有了新的感悟。对社会我直接接触了消除了先前的一些偏
见，又从社会上认识了自己在那些方面 的不足自己还要努力的改进。
先前我想从此挫学到社会上漂泊闯荡，至于社会的辛苦我早有耳闻了，但我想的是：“每年从各高校中走出一批又一批的学生但对于他们其
中又有多少学习到东西呢?又有 多少可以在社会上立足呢?带着梦想
来到大学中最终自己的梦想也被弥腐的大学生活所吞噬，那与不来大
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学有何区别呢?社会不好生存，更别说是发 展了，但我不会象那些自
命为什么大学生的人而歧视职业的高低来过分的挑剔工作，我会从基
层 来做，从基层学习，辛苦对于我来说并不害怕。
面对每年高校生失业情况，让我不得不疑惑”知识改变 命运“是否对
于每个人来讲都是一条公平的起跑线，疑惑的是为什么中国那么多的
博士生没有辉 煌过;疑惑的是为什么每年有那么多的准博士生走上自
杀之路;疑惑为什么大学生失业率依旧那么高…… 知识也许只是改变
我们人生条件之一，但对于每日在象牙塔里面渡过的学生来说他们又
拥有社会 社会对其经验、技术的需求吗?有多少人从大学走出来可以
从事自己所学的专业工作呢?一脑的书本知识 ;一身的书生气质;一串
的书本逻辑而未吸收社会实践的过滤;而未经历颠簸命运的冲洗，让
别 人看起来十分的幼稚而待成长。再展望与社会上有多少人是通过社
会劳动实践来选择自己奋斗的目标，最 终有所成就，此刻我更加感觉
到我们大学生目对如此竞争激烈的社会生存的危机。
对于我们大 学生来讲不应该过分的相信”知识改变命运“知识仅是
其中的条件之一，沿着许多成功者足迹来勘察，我 们可以看到成就梦
想的路途知识可能是斩断路途中荆棘的刀但在前行的过程中更需要
我们课堂上 无法学习到的东西，也许我们从社会上吸取了这些知识才
能真正改变我们的命运，才能羽翼丰满，让我们 飞出藩篱飞向成功。
学校让人学习了那生硬的书本知识，让热血男儿变的更加弱小;社会
让人学 会了如何来生存与发展，让书生气的学者变的更加的疯狂。但
无论是在学校还是在社会，我们依旧在学习 ，在学习中奋斗，至于奋
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斗的结局有谁预先 知道呢?但我们要坚持”努力不一定成功，放弃一
定失败“的心态来奋斗。”努力不一定成功，放弃一定 失败“是篮球
运动员姚明在cctv2中由王俐芬主持的创业之路节目中对那创业者
来讲的。对 于创业方面来说在受邀的嘉宾中姚明根本无法同马云、牛
根生……相比，但对于篮球也许是他坚持了”努 力不一定成功，放弃
一定失败“的座右铭来奋斗，不计结局的奋斗，成就了今天的姚明。
《在 路上》那书上讲述了此次创业活动的全过程，对于里面有许多成
功创业者的感言多半随自己翻阅书那一瞬 间而被遗忘，此刻想想：人
的一生中无论你是处于那个行业，无论你是干什么的，我们的生活总
是有目标的有方向的。我们每天在为理想而奋斗。在奋斗者中对于一
帆风顺的没有几个,其中总是要遇上 各种挫折各种自己无法想象的灾
难，在我的心中似乎每个奋斗都要经历灼烧他们心理承受力和人格尊严的故事，而对于其所达到的成绩就与他们内心所经受的煎熬的程度
所成正比。生活中的奋斗者多， 而至于有所成绩的奋斗者却十分的少，
大部分人无法承受内心的煎熬而放弃了，最终无法成功。
人生中既然选择了自己奋斗的目标而坚持”努力不一定成功，放弃一
定失败“的心态来奋斗来努力，至 于成功与失败在天意了，过分的计
算结果只能让自己犹豫前，错失成功的机会。

社会实践报告2
许多大学生都会选择在暑假期间去实习，提早体验社会，实习过后自
然要写实习报告。那么，暑假实习报告怎么写呢?以下给大家提供一
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份大学生暑假实习报告范文，供参考。
7月25日：一个 值得经念的日子!天空下起雨了，就像我的心情那样，
有点沉重。因为要离开生活了虽然只有那么短短一 个月时间的东莞恒
捷电子厂。离开了教了我很多人生经验的员工们。结束了我的第一次
实习之旅 。下面，我将实习报告总结如下：
在恒捷实习日子里，我的生活是有味道的，所以现在回想起来，特别
怀念，要不没有这些味道，我想我的实习就这样的过去了。但不是，
那种种的味道还深深的记住 我的脑海里，叫人无法忘记。这些都是我
的人生中很难得的一次经验。人生经验都是在人我们的人生中不 断的
积累的，在实习中我所收获到的不止是我的知识，更重要的是我的精
神也有了进一步的提高 。就让我来分享一下我的种种事情吧!
甜
朋友，是人生中一样很重要的东西，在恒捷里我就 认识了很多朋友。
有小屁孩，梦丹，猛男等等。他们在我的实习生活中教导了我很多的
知识。教 我怎么跟我的领导沟通，教我怎么的厂里做事，各种零件的
认识，我所在流水线上生产的各种注意事项等 等。她们的年龄一般都
比我少，但是他们所经历的事情就比我多，见的东西就比我要广。在
他们 身上，我可以发掘到很多我没有接触到的种种。这就是乐趣，要
在生活中发掘，这样的人生才有意义，不 然我想人生就没有什么趣味
可谈了。还有就是我看着生产的产品包装以后，特别有成就感，因为
那里有我的功劳，是我的劳动成果。我由一进恒捷电子厂到我走的那
天，我都还是跟遥控四打交道，看着 车仔跟那些遥控，那种种的成就
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感就涌上心 头，甜甜的味。还有就是在宿舍里，同学之间的关系更加
密切。我们很少放假，但一放假，我们就会聚在 一起打打篮球，踢踢
足球，打打羽毛球，这些都体现着我们的精神面貌，这怎不使人欣慰
呢?
酸
酸溜溜的味道很多人都知道是怎样的。我在这个厂里，也尝到了。在
厂里要面对很 多在我们学校里没有的东西，就是要跟自己的领导交流。
我的上级领导是一个比我还少的女孩子，但是她 所经历就比我要多。
我在厂里做错事，当然要自己面对，受到批评是在所难免的。这种酸
酸的味 道已经好久没有尝试到过了，也只有把它咽下去了，被人批评
的感觉真的不好受啊。我们也常常连累到我 的拉长被人骂，所以人也
很体谅我们的拉长。但是我想，在学校教育人的地方，通常是用道理
教 导人的，为什么厂里就要骂人，而不仁慈一点，跟他们的工人讲道
理呢?
苦
在学校 里，特别是上了大学以后，我就好久没有尝过辛苦的滋味了。
大学的生活跟高中相比，真的差得远。但在 恒捷实习的日子里，我又
试到了这种味道了。由早上的四个钟，到下午的四个钟，更惨的是晚
上 还要加班。这些日子太累了。整天都要做着重复的事情，太苦闷的
事情，使人的生产工作积极性都是没有 的，所以到人是感觉特别的累，
我想这样的日子是可以媲美高中生活的，一样的忙碌，但心情却有着很大的差别。但是我想，员工们都可以这样的坚持下来了，为什么我
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们就那么短短的一个多月就不能呢?所以我还是坚持下来了，而且是
没有请过一天的假。看着自己领到的加班费，虽然少，但是我的辛勤
所得，心理上的苦早就没有 了。就像一个厂里主管跟我说的那样，跟
高中相比，算什么呢?真的，这已经不算是什么了，很好的一次 锻炼
机会啊，我想在以后的找工作过程中，这么累的我们都过去了，还怕
什么呢?
除 了甜酸苦以外，还有很多的味道的，但是我觉得长期共什么都好，
都已经过去了，就让它过去吧。在厂里 的种种现象我都是看在眼里，
记在心里的。就像有很多的员工的年龄比我的还要少，这样的现象，
就可以说我们的幸运了，因为在我们的这个年龄，他们就要出来为了
三餐而奔波了。我们还在学校里， 受着学校的保护，受着家长的爱护，
就像温室里的花朵一样，这次实习好比我们这些花朵走出温室，出来
前的一次练习，但是还是有人受不了的，这样的现象，真叫人担心。
叫人以后怎么放心呢?但是 我相信，经过了这次实习以后，我们的同
学的适应能力一定比别人强的，不经历风雨怎么见彩虹呢?我们 水工
的同学可以选择在广州还是去东莞实习，但是我还是毅然选择了东莞，
因为我觉得我应该去 见识一下，“吃得苦中苦，方为人上人”。我想
很难再有机会做流水线，这不是一次很好的经历吗?我没 有选择错的。
其实这次的实习我们是在我们的老师的保护下进行的，我想没有老师
的帮助，我们 的生活会真的很难过，看到员工们的生活我们就可以知
道啦。但是还是很欣赏员工们的这种精神的，细心 ，耐心，恒心，忍
耐力，精力等等，都是我们的学习榜样。我在他们身上真的发掘了很
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多的值得我去学习的。如果时间再长的话，我发掘的不止 只有这些。
除了发掘了这些事情以外，我在恒捷还发现了很多可以改进的地方。
人情味 在恒捷，我觉得管理级的人对员工说不上什么人情，人情味淡如水。
其实我想如果一个厂里多了一点 的人情味，我想员工们的家属感就强
得很多，那么工作起来都有点干劲。管理们怎么就不会听听员工们的
意见呢?其实很多时候员工们都是很在道理的，但是军令如山，那没
办法了。看见员工们的工资 只有那么一点，我真的有点不忍，毕竟那
些都是她们每天都加班得来的。那么辛勤换来的并不成比例，叫 人哪
来的干劲呢?多点人情味，多点关心一下自己的下属，我想作为下属
的一定尽心尽力为你工 作的。
生产积极性
在恒捷工作的员工们，我觉得他们有的是过着横尸走欲的日子，他们一点的生产的热情也没有。只是知道上班，下班，吃饭。其余的什么
也不知道那样的。这些日子才叫 人难过啊。台湾作家张宁静曾经说过
“当一个人在为喜欢的事情付出时，山也就不高了，水也就不深了，
马拉松也就不长了。‘喜欢'实际上是很好的糖剂，可以叫人心甘情
愿地付出身体的极限可以叫 人无悔地投入，许多看来不可能的事情就
是那么可能了。”我想要提高员工们的生产积极性，就首先要她 们树
立爱工厂的种意识。班长每天都差不多要开会的，为什么不利用这个
时间来跟她们树立爱工 厂的意识呢?“自己都不爱自己的厂，还有谁
会更爱自己的厂呢?”我想，只有树立那种爱工厂的意识， 才能提高
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她们的生产积极性的。还有就是太长的工作时间也是他们没有工作积
极性的一个很重要的原因。
员工的工资
员工们的辛勤劳动跟自己的劳动成果不成比例，这也是没有生产积极
性的 一个重要原因。我想厂里的管理级人员太多，造成资源浪费也是
一个重要原因。所以只有提高员工的基本 工资，才能更好的发挥他们
的自主性，有厂的主人翁精神。
这些的意见可能包含了我的很多主 观思想在里面，没有客观的看待厂
里的事情。哲学都必须要求我们要客观的看待世界，所以我想，我还< br>是要在实践中不断的提升自己的各个水平，才能成材，像我这次提的
意见一样，多一次，经验就丰 富一次，对我的帮助也是好的。在我以
后的工作中可能要写意见书不是一个很好的参考吗?这样，我又学 到
一样的东西了。
以上是我的实习工作总结。总之，经过了这次的东莞恒捷电子厂的实
习以后，我的各种各样的能力都有一个新的提高。在刚开始的时候，
电信班的同学问我为什么要来东莞 ，那时候的我真的有点后悔，担是
现在的我，可以大声的对他们说，我觉得这个地方锻练了我，使我这< br>个整天都不出家门的人来说，我还认识了来自五湖四海的人，听他们
讲他们的故事，对比自己的现 在，你说我还有什么不满足呢?我不认
真读书真的是对不起自己啊。也真正懂得惟有读书才能改变自已的 人
生，改变现状。其中一个员工经常对我说，她很后悔自己当时如果好
好的读书，现在的环境就 不同样了。所以，看得多，听得多了，领会
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的也就多了，我在这次实习中也是一样的啊，看到的，听到的，感觉
之深，我想也只有我自己明白。对我 以后的人生当然有益啊!
社会实践报告3
从9月8号开始，我在某某中学开始了为期三个月 的实习。教育实习
能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了
解和熟悉 教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重
要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在 做好知识准备的同时也
要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师
的标 准来要求自己。
虽然这么说，但是刚得知自己被分配到某某中学时，心里还是有点害
怕的。因 为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，
而且不受重视，可能学不到什么，而且某某 中学又是省内数一数二的
学校，可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后，我的一切顾虑 都慢慢消失啦。负责历史系实习的
是某某x老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史< br>特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个
人——某某x老师，她也是我 的学长某某x的知道老师，已经任教十
多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢， 就
是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我
的成长很有帮助。
那还是来说说说我的三个月的实习吧!
这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的
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一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不
像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任
感和重要性，总之，这是一 段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假 回来，9
月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，
紧张的不得了。讲 课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战
争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《 马关条约》、《辛
丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷
茫的看着 我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，
是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我 一番，说我教态还好的，
做老师的还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这
是 最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节
课。
这也让我深刻的觉得自 己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没
有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前， 我都认真
的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学
生，也是对自己的 负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学
生轻松的谈笑风生 了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知
识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台 第一次短暂的
谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有
教过的学生， 见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中
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的老师，叫我怎么学着做一个好老师……
出来踏上讲台的 喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然某某中学
这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军 训的。由于这次
实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月
8号就开始 了，而某某中学的高一学生军训安排在9月22日。所以
我们就跟随班主任带着学生去军训了。
某某的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化
管理。这也是我第一次进入军营， 还没开始就已经兴奋了，但军训的
开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从某某到留下军营有三个多< br>小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这
是某某历年的保留节目，我也 只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的
好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象!
踏进 军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还
有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生 是打地铺的，而我们教师寝
室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天
热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，
尤其是学生，那套军装都没得换， 三天下来衣服上都有白白的盐花了。
更糟糕的是厕所，还是停留在年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后
迅速解决，离开。
除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。一星期的朝夕相处
是我们有了时候的感情，看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一
些女生，平时在家都是小公主，在 这里被热得浑身长满痱子，给他们
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搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团
结是我兴的。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这
个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说，兴趣是的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞
好教育工作。培养人是一项伟大而 复杂的艰巨事业，它要求教师要有
强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当< br>作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育
事业需要的是教师对他的忠诚 和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明
才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六 点
半起床已经太迟了，晚上1点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，
教师并非一个理想的职 业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，
甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事 业，才能对
教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，
在当前追求经济 利益化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能
在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育
是知识的传递，人格的塑造，是 心与心的沟通和交流。教师只有首先
付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，
学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理
解学生，在人格上平等相待 ，做学生的知心朋友，全面关心学生的健
康成长，平等地对待每个学生，。消除学习不好同学的自卑感帮 助他
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们树立学习的信心。
我在 实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐，。因
为我明白，在教育过程中，教师的一言一 行，一举一动，都对朝夕相
处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待
人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作
出表率。凡是要求学生做到的，自己 首先做到;要求学生不做的，自
己首先不做。
我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学 里永远学不到的，我
把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师
好”，在 那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业!
社会实践报告4
我们小组十一人 分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学，其主
要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作 业和试卷、开展
历史活动课等。
一、主要工作
1、听课。
从教育实习工 作之始，我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听
课工作。除了对应的原任历史教师外，我们还听了 包括初二级、初三
级、高二级与高三级历史教师的课，囊括了七年级上册、八年级上册、
九年级 上册以及三个必修模块，博采众长。除了拥有丰富经验的在职
历史教师外，我们还互相听课，彼此提出建 议，共同进步。这不仅包
括了初中部之内与高中部之内的听课，我们还经常彼此交流，初中部
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的实习队员到高中部听课，高中部的实习队员到初中 部听课。除此，
我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学，聆听来自其他实习
小组成员的 公开课。在授课期间，我们仍然坚持听原任历史教师或者
同班队员的课，充实自己的教学设计，力求保持 每个班教学的连贯性。
集百家之所长，我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录，作
为以 后教学工作的参考范例。
2、备课。
在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上，我们开 展了彼此的备
课工作。我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问
原任历史教师 、集体备课讨论等方式，把心理学、教育学、中学历史
教学法的理论知识运用于实践之中，编写好每一课 的详细教案，制作
好每一课的课件。而且，对于我们编写的教案和制作的课件，我们会
分别交予 原任历史教师与李芳清老师，在他们的指导下再进行修改，
草稿即成，又复毁之，经过多次修改后才正式 定稿。
3、试讲。
光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的，我们还会经过多次试讲，请原任历史教师或李芳清老师指正，才敢把自己的教学设计运
用到真正的课堂上。譬如《古代 希腊民主政治》一课，高中部的每位
队员都试讲了至少两遍，互相吸收彼此的经验，跟原任历史教师和李
芳清老师反复讨论，才最终落实教学设计。
4、授课。
俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，我们经过反复地完善教案、
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修改课件、模拟试讲后，终于站上讲台，一展平生之所学。在初中部 ，
每位队员每周授课一节，每节四或六个课时，实习期间共授课五节，
课时约二十六个;在高中 部，每位队员实习期间共授课三到五节，课
时六个。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的 ，我们
每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵活地进行课堂反思
和课后完善。譬如丁 智勇在讲授《大一统的汉朝》一课时，感觉自己
整个授课过程比较闷，于是在“独尊儒术”的难点处理上 设计了一个
话剧来提高趣味性，在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又如
李捷盈在讲授《 罗马法的起源与发展》一课时，出现较严重的拖堂情
况，于是在非教学重点环节减少不必要的解释，终于 在一课时内完成
了完整的教学。
5、说课。
除了日常的从备课、试讲到授课以外， 针对以后教师招聘中必不可少
的说课竞赛，我们在李芳清老师的指导下进行了两次说课。李老师根
据我们每位实习队员的优缺点进行点评，提出建议，并鼓励我们在实
习结束后继续进行说课演练。
6、批改作业和试卷。
授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需< br>要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。
因此我们的实习队员常主动提 出帮助原任历史教师批改作业和试卷。
譬如高中部的实习队员们在批改学生第一单元的作业时，发现学生 仍
然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获
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取有效信息的阅读理解能力仍然比较薄弱。于是实习队员们在第二单
元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取知识点，着力培养学
生这方面的技能。
7、开展历史活动课。
依照学院的教学安排，教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以< br>外，还需要开展历史活动课，充实自己的教育实习经历。因此我们小
组十一人分别开展了形式多样 的历史活动课，以提高学生学习历史的
兴趣和培养学习历史的能力为主要目的。譬如杨妙如开展的《走近 秦
始皇》一课，带领学生更进一步地了解秦始皇，引导学生学会评价秦
始皇，落实了《全日制义 务教育历史课程标准(实验稿)》中所要求的
学生“学习客观地认识和评价历史人物”的能力目标。又如 陈俊杰与
陈晓清共同开展的《广州，我最掂》一课，从学生熟悉的广州历史遗
迹入手，通过知识 竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事，
进而梳理一个完整的广州历史体系，使学生感受独具 地方特色的广州
文化的韵味。再如邓铭兴与罗翠婷共同开展的《历史很精彩》一课，
通过色彩丰 富的图片和影视素材，使学生感受历史，提高学生学习历
史的兴趣，并指导学生记忆历史史实的技巧。
二、心得体会
经历了两个月的登台授课后，我们小组十一人的课堂教学技巧更加纯
熟 ，教学设计也越来越体现出新课标的理念。感慨良多、收获良多，
现在把我们在历史课堂教学中的心得体 会大致归纳如下：
1、趣味性。
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精品文档 相比高中的历史课堂教学来说，初中的教学更注重趣味性。提高每一
节课的趣味性，使学生不仅从做 中学，而且乐于做，在活跃的课堂氛
围中收获知识并掌握方法、体验历史。杨妙如在讲授《灿烂的青铜文
明》一课时，播放关于司母戊鼎和四羊方尊的纪录片，通过让学生在
观赏纪录片的过程中提取关 于司母戊鼎和四羊方尊体积、重量的信息
并概括其特点，感受商周时期中国青铜技术的高超与青铜文明的 灿烂。
黄鹂在讲授《中华文化的勃兴(二)》一课时，通过让学生为孔子与老
子等思想家设计名 片的方式，使学生识记这些思想家的姓名、国籍等
史实。
2、直观性。
通过形象直 观的照片、地图、影视素材，甚至实物，不仅能够提高历
史课堂教学的真实感，促进学生从做中学，而且 能够有助于培养学生
的观察力，帮助学生对史实理解得更深刻。杨妙如在讲授《“秦王扫
六合” 》一课时，通过演示分别使用甲骨文、金文、小篆等多种文字
拼写而成的育才中学校训，使学生体会到统 一文字的必要性。邓铭兴
在讲授《古代希腊民主政治》一课时，通过演示古代希腊地形图，并
引 导学生在阅读教材与观察地形图的基础上概括古代希腊地理环境
的特征，培养学生识图并构建论据的观察 能力。
3、多样性。
增加历史课堂教学上的趣味性与直观性，就需要多样化的教学手段。< br>两个月的教育实习使我们明白，目前无论是初中生，还是高中生，都
普遍反感以前满堂灌的传统教 学模式，而希望能够在欢快有趣的课堂
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中 学习。黄鹂在讲授《中华文化的勃兴(二)》一课时，使用了角色扮
演法，让学生扮演孔子及其弟子，并 展开关于“仁”与“礼”等思想
观点的讨论，引导学生深刻理解孔子的思想主张。陈晓清在讲授《罗马法的起源与发展》一课时，使用了情境创设法，让全班学生来担任
古罗马的法官，利用课堂上所学 的新知识判决案例，巩固学生对知识
的掌握，培养学生的迁移运用能力。方文珊在讲授《资本主义政治制
度在欧洲大陆的扩展》一课时，播放了《大国崛起》中关于德国引发
两次世界大战的片断，罗列 两次世界大战的伤亡情况，使学生感受到
战争的残酷性，同时引导学生理解德国作为两次世界大战的策源 地与
其政治体制的确立过程之间的关系。现实性。尽管学生希望教师使用
灵活多样的教学手段， 但更希望这些教学手段能够满足自己的现实需
要。在高考指挥棒的调控之下，即使是不把历史列入中考科 目的初中，
也充斥着考试竞争的氛围，提高考试成绩成为学生的现实需要。这就
意味着教师在绝 大部分的历史课堂教学中是以知识与能力目标的落
实为主要教学目的，时刻注意学生对新知识的掌握情况 。初中部的实
习队员常常利用每一节课的最后五分钟主导学生在教材中划起重要
的知识点。高中 部的实习队员则几乎每一节课都是一边引导学生探究
出新知识，一边紧扣教材主导学生做笔记。这些做法 都是为了符合学
生现阶段的现实需要而不得不采取的教学措施。
4、有效性。
教学 手段多种多样，选择的手段必须针对具体的教学目标而言，活跃
气氛只是辅助性的效果，不能为了活跃而 活跃。同时，为了尽可能减
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少一节课中因 教学手段太多而造成的课堂教学环节彼此松散的情况，
要尽可能地发挥每一个教学手段的有效性。陈俊杰 在讲授《古代希腊
民主政治》一课时，参考夏辉辉老师的教学设计而创设了《雅典公民
帕帕迪的 一天》的情境，让学生利用所学的新知识解析帕帕迪的所见
所闻。为了进一步提高这一虚拟情境的有效性 ，不使其仅仅是具备检
测效果的教学环节，陈俊杰在之后继续利用帕帕迪的所见所闻，引导
学生 从中概括出雅典民主政治的主要特征，丰富了这一教学环节的有
效性。
5、贴近性。
正如《普通高中历史课程标准(实验稿)》中描述历史课程性质是“使
学生了解人类社会发展的基本脉 络，总结历史经验教训，……学习从
历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系”，所
以设计拉近历史与学生现实所见所闻之间联系的教学环节，能够使学
生更贴近历史、感受历史， 从而提高学生学习历史的兴趣，也有利于
该性质的落实。邓铭兴在讲授《美国联邦政府的建立》一课时， 使用
比较现任美国总统奥巴马与现任英国女王伊莉莎伯二世的权力大小
进行导入，引导学生从这 一现实问题切入到过去两国宪法颁布的历史
史实，使学生从贴近自身的现实回溯过去，提高了他们的求知 欲，并
激发了他们的积极思维。
三、有待改善
作为实习教师，我们小组十一人的经 验是不足的。尽管我们经常虚心
地请教原任历史教师和李芳清老师，对教学设计进行反复地修改，但20

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我们仍然存在一些不足之处，需要在以后的教学生涯里进行不断地琢
磨、不断地改善。
1、能力与方法目标的落实。
根据李芳清老师的意见，无论是初中部的实习队员，还是高中部 的实
习队员，在教学实践中仍然是以落实知识目标为主，能力与方法两方
面的目标没有落实得很 到位。其实众所周知，现在高考的考查更重视
学生的迁移运用能力以及历史学习方法的掌握情况，对于教 材中描述
的史实主要是为教师培养学生能力与方法提供媒介。过去传统的教学
过分重视媒介，而 没有重视学生能力的培养和方法的掌握，以致学生
在备战高考的过程中觉得自己越来越难以提升。实际上 ，从初一和高
一开始，注重学生能力的培养、方法的掌握，无异于教师进行长线投
资，也许刚开 始成效不佳，但当学生熟练以后能够纯熟地依靠自己学
会知识。然而，我们小组十一人一直以来接受传统 的教学方式，以致
自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚，对于能力与方
法目标的 落实尚未非常到位。
2、情感态度与价值观目标的落实。
既然紧紧围绕高考的能力与方法目 标都没有很好地落实，那么相对来
说比较虚无缥缈的情感态度与价值观目标就更不用说了。根据李芳清< br>老师的建议，落实好情感态度与价值观对于学生识记史实来说，比传
统的死记硬背要更有助于学生 的记忆，因为学生有了深刻的体验过程。
既然情感态度与价值观属于体验性的目标，自然要学生自觉地体 会得
到。然而，无论是初中部还是高中部的实习队员，在教学实践中都只
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是采用描述历史过程，然后通过三言两语地点明来进行落实。这样的
方式并不是不好，但并没有使学生很好地自觉体验情境，因此从落实
情感态度与价值观目标的程 度来说是比较牵强的。
3、教学语言的激情与精准。
除了教学目标的落实以外，在教学实践 的过程中，我们小组十一人都
具有一个通病，就是教学语言缺乏激情。譬如高中部的原任历史教师
刘老师。他的教学模式并没有什么创新性的手段，教学设计相对很多
实习队员来说显得比较死板，但因 为他激昂的语言能够渲染学生，提
起学生的积极性，所以他的课堂并不是沉闷的。相反，尽管我们大部< br>分实习队员都能够制定出灵活的教学策略，但缺乏激情的教学语言，
有时候并不能够把那些容易分 神的学生的注意力吸引回来。同时，李
芳清老师多次指出我们需要不断审视自己教学语言的精准，也就是 语
言的逻辑性与严谨性。尽管我们通过撰写详细教案审视自己的语言，
但在教学实践随机应变的 过程中，往往因为受到不良习惯的影响，而
出现或多或少的失误。
社会实践报告5
有这样一段记忆，雕刻在心、无法磨灭;有这样一段征程，充满艰辛、
风雨无阻;有这样一群老人，矢志 不渝、奉献不止。为了缅怀革命先
辈、传承革命精神、践行社会主义核心价值观，6月28日，校学生< br>会实践团一行12人在刘嘉老师的带领下从浙江交通职业技术学院人
文楼前出发，奔赴湖州槐坎， 开启了为期三天的“重走革命之路追寻
红色记忆”社会实践活动。
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读不完的历史
6月28日中午，校学生会暑期“三下乡” 实践团顺利到达了湖州市
长兴县槐坎乡温塘村。下午2点，实践团首先前往槐坎乡江南红村苏
浙 新四军纪念馆进行参观。到达纪念馆的时候，队员们感受着革命的
气息，经过讲解员的讲解，知道了粟裕 将军在革命战役中发挥了决定
性的作用。在革命战役中，长兴县一共有104位战士奋勇抗战，而现如今仅剩下两名幸存者，这两位老人现在都有102岁的高龄。随后，
调研团面对党旗进行了庄重宣 誓，并在粟裕将军墓前进行了深沉的哀
悼与怀念。
纪念馆里的记录，让队员们学习到了当年革 命先辈坚韧不屈、勇于奉
献的精神，也更加清晰的明白我们身上肩负的重任。我们需要坚定不
移 地沿着革命的道路，继承时代赋予我们的庄严使命。
踏不尽的征程
6月29日早上午，校学 生会实践团继续探寻红色革命路程。队员们
从住所出发，路经槐坎乡老汽车站、新槐村、东风村、仰峰村 ，历时
2个半小时到达新四军革命旧址——新四军司令部。在当地村委的带
领下，队员们进入了 原本封存的司令部旧址，参观了粟裕将军在革命
期间的住所，里面包括了粟裕将军的办公室、住房、机关 内部的医疗
所及纺织坊，并且根据当地村民提供的信息，知道这所住所也是粟裕
将军儿子粟戎的 出生地。继续往里走，到达新四军的供给部、政治部
和办公室三大旧址。里面的每个房间都还存放着当时 新四军所使用过
的工具，这一件件老旧的工具，证明着当年新四军在这里为百姓做过
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的贡献。
中午，实践团到达了东风村的革命旧 址——方司令和谭司令的住址和
十月村的革命旧址——苏浙公学旧址。这里面的事物和粟裕将军住所的事物相似，俭朴、简约，这都是新四军生活的体现，也是叙述着新
四军战役过程中生活的不容易。
下午，我们返回住所。一天下来，我们行走了两万四千多步，虽然大
家都感到筋疲力尽，但是也 纷纷表示了解了苏浙新四军的部分历程，
重走他们的老路，就是为了感受艰辛，为了能够更加珍惜我们的 现有
的好生活，好好利用现在好的条件，加强学习，将来成才能够更好地
报效社会。
道不尽的故事
6月30日，实践团的任务就是寻找新四军革命仍然还幸存下来的革
命 老战士。在村委的帮助下，有幸找到了一位革命老爷爷和一位了解
革命的老婆婆。爷爷说：1943年的 时候新四军在此革命，因为要扩
军，所以他也参加了战役，那年，他才18岁。老人含泪给我们介绍着当时新四军革命的辛酸历程，他说，这段辛酸史，他这辈子都不会
忘记，更感谢新四军带给他们帮 助。
在老婆婆家里，她和我们描述了当时的战争情况。她说：自己的爷爷
是个地下革命党，她 用颤抖的手一边笔画着，一边讲述当时的战争史，
老婆婆含泪说：她的爷爷和母亲被日本鬼子抓住，逼供 新四军内部信
息，在拒绝回答后被狠狠的鞭打。她还描述了新四军的逃亡过程。听
着这些血泪史 ，我们也跟着落泪了。
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三天社会实践时 间虽然短暂，但是带给每一位队员很大的感触与收获。
队友们纷纷表示，这次暑期红色之旅，不仅带领我 们重温历史，设身
处地的感受到了那段峥嵘岁月，而且也进一步切实体会到天下兴亡、
匹夫有责 的社会责任感与担当。我们会更加铭记历史，发挥红色精神，
进一步践行社会主义核心价值观，使爱国、 敬业、诚信、友善的情怀
深入心，伴随行。

社会实践报告怎么写附范文
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