一切乌有老人与海开题报告

大学学生论文开题报告
院系 专业 班
学生姓名
毕业论文题目
学号
老人与海中斗争精神的研究

选题的背景、意义、基本思路、方法和主要观点：
背景：《老人与海》是海明威受到十年冷遇 与攻击之后，为了力挽江河日下的声誉所推
出的一辈子所能写出的最好的作品，一直以来都是众多研究者 青睐的对象。老
人的硬汉形象和他打不败的斗争精神，在这部小说中体现得淋漓尽致，带给人
们 强烈的心灵震撼，永远成为人们学习的典范。
意义：海明威倡导的是一种积极向上，乐观主义的进步思 想，告诉我们信念，毅力以
及人生的意义，人生道路是充满艰难坎坷的，不向困难和厄运屈服，需要的是
勇敢，顽强，坚忍不拔的搏斗精神，说到底，人的真正胜利只能是精神的胜利。
基本思路：通 过对近年来《老人与海》的国内外研究进行了分析，试图呈现老人圣地
亚哥这一英雄形象的全貌。
方法：阅读作品，分析人物
主要观点：“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给 打败。”正是这种人生
态度赋予了海明威笔下的圣地亚哥——勇敢、自信、自尊、永不屈服的性
格特征，呈现了“斗争精神”这一全貌。
论文写作提纲：
1. 引言
2. 文献综述
3. 家庭和历史根源
4. 语言中的斗争精神
5. 动作中的斗争精神
6. 梦境中的斗争精神
7. 心理活动中的斗争精神
8. 呈现斗争精神
9. 结论

工作进度（以周为单位）：
第一周（3.14-3.20）：查阅资料和调查研究，拟定毕业论文的题目
第二周（3.21-3.27）：搜集毕业论文资料
第三周（3.28-4.3）：毕业论文的提纲拟写
第四周（4.4-4.10）：修改完成论文提纲；撰写开题报告
第五、六周（4.11-4.24）：毕业论文初稿撰写
第七周（4.25-5.1）：毕业论文修改
第八周（5.2-5.8）：完成毕业论文修改和定稿
第九周（5.9-5.15： 毕业论文的终稿打印和装订
第十周（5.16-5.22）：论文答辩准备

主要参考文献：
Scott, D., (Ed.).Cambridge Companion to Ernest Hemingway [M]. Shanghai： Shanghai
Foreign Press, 2000.
Zhu, Weizhi. & Zhao Li, History of Foreign Literature (Second Volume) [M]. Tianjin：
Nankai University Press，1994.
关少锋, 试谈硬汉子圣地亚哥- 读海明威的《老人与海》[JOL].

郑州大学学报
2004,12(4):ble Telnet. http:.
张晓辉，论海明威笔下的“硬汉” [JOL].吉利大学学报 2005,12(6):56-58. Available
Telnet. http:.
周湘，《老人与海》的象征艺术 [JOL].华中师范大学学报 2003, 6(1):18-22.
Available Telnet. http:.
范群，人与自然的和谐 [JOL].中国地质大学学报 1986,6(3):36-42. Available Telnet.
http:.
余建明，海明威风格汉译研究 [JOL]. 上海外国语大学学报2000, 6(1):58-62.
Available Telnet. http:.
杨植, 海明威、古巴渔夫与《老人与海》的经典英汉形象 [JOL]. 贵阳学院学报（社
会科学版）2006, (1):49-52. Available Telnet. http:.
Earnest, H. , The Old Man and the Sea [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Press, 2000.

宁明， 海明威的『硬汉形象』

[JOL]. 理论学习 2006, (3):64.

Available
:.
王昕，《老人与海》 [M].长春: 时代文艺出版社，2000.
殷雪迎， 生活即顽强不屈的斗争 [JOL].北方工业大学学报 1995, 7(4):10-12.
Available Telnet. http:.
海明威. 老人与海[M]. 北京：中国致公出版社，2003.
海明威. 老人与海[M]. 河南：伊犁人民出版社，2000.
海明威. 永别了，武器[M]. 杭州：浙江文艺出版社，1991.

指导教师签字： 日期： 年 月 日
组长签字 ： 日期： 年 月 日
注：1．本表一式三份，指导教师与学生各执一份，一份交院系存档