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和谐社会作文窗外的银杏树(丁吉槐)阅读附答案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-07 03:07
tags:窗外的银杏树

悲伤文章-缝山针

2021年1月7日发(作者:洪金宝)


窗外的银杏树(丁吉槐)阅读附答案
阅读下文,完成第小题。
窗外的银杏树(丁吉槐)
①我站在窗前,朝外凝望着。
②已近中秋时 节,窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦,微风徐徐。满
树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着, 摆动着,更加绚丽夺目。
③银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄,连着一个打开着 的折扇扇
面,微黄“扇面”上的脉络清晰,还染有一些褐色的斑点,那斑点似山似水似人
似物, 朦朦胧胧,充满诗意。如握在手里,似乎就是一把浓缩了的江南才子精心
画制的山水画折扇。
④银杏树正年轻呢。树干仅有拳头那么粗细,直直向上伸长,树尖早已经越
过西房的屋 顶。侧枝十分茂盛,整个树冠便长成一颗桃子的形状。这微黄色的“桃
子”和它那拳头粗细的树干便装在 我打开窗子的窗框里。
⑤我站在窗前凝望着,欣赏着。
⑥朦胧缥缈中 ,我仿佛看见,一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前,他不
去看教室里的黑板,却侧头朝窗外凝望。
⑦窗外教室跟前矗立着一棵银杏树,那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生
机勃勃的银 杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块,薄薄的层层年
轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫 去。只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵
树远远看去,活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗 大,枝叶繁茂,蓬
蓬勃勃,上挂一枚按时敲响的铜钟。铜钟鸣响时,银杏树的叶子便“沙沙沙”作
响,小学生们便“刷刷刷”地跑进教室去上课。
⑧银杏树的叶子不时跌落下来,轻轻地飘 落在小男生打开的课本上,他慢慢
将课本合上.那叶子,便成了他一枚精美的书签。
⑨有人喊他的名字。是老师。老师的提问,他回答不出,却反问老师,秋天
还没到,为什么银杏树的叶子 会跌落下来?他的问题老师也回答不出。老师朝黑
板上写字,老师的衣袖太短了,露出一截胳膊。他觉得 那截干瘦的胳膊酷似一截
银杏树干瘦的枝干。他生了病,老师到家里看他,他近距离地看到老师的枯瘦的
脸,枯瘦的脖子,枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。
⑩其实, 老师岁数并不大,正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的
老师,不知道为什么俩人双双回到这小 县城来。小男生见过她的丈夫.在她家里。
瘦瘦高高的个子,白白的皮肤,年纪轻轻却有点驼背。他从他 那里知道了银杏,
知道了银杏树,知道了银杏树的叶子;他从他那里知道了珠穆朗玛峰,知道了吐
鲁番盆地;知道了太阳黑子;知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎
看不出什么特别,他站 起来,高高的,驼着背,便觉得他也像学校院子里的那棵
银杏树。小男生有些困惑:怎么老师像那棵银杏 树,老师的丈夫也像那棵银杏树
呢?然而,这两棵平凡的“银杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。
11我依然站在窗前,凝望着窗外。
12窗外院子里的银杏树,在阳光里 像撒上一层金黄,如披上了一条条金黄
的丝带。我真想,真想回到童年,去做个小男生.搬条板凳坐在那 金色的银杏树
下,聆听老师和老师的丈夫讲山南海北的故事;我真想回到青年,靠在那树上,

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去吟诵艾青的诗篇。然而,我知道,逝去的不可能再来。然而,我也知道,那夹
在小男生课 本里的那枚精美的书签,早已把时间留住。那银杏叶子浓浓的浆汁,
肯定早已随着时光的流逝而流失。但 那叶片的脉络,肯定依旧是格外清晰;叶片
上那似山水又似人物的褐色画面,肯定依旧是格外栩栩如生; 那蕴藏在叶片里的
故事,肯定依旧是格外生动感人。
13银杏树的叶子依然不时跌 落下来,一片,一片,一片。又一片飘落在我
的书上,我慢慢地将书打开,轻轻地将叶片放进书里,那叶 片便成了我的人生中
一枚精美的书签。
(选自《人民日报》2011年8月29日)
小题1:阅读全文,在表中的空白处填上相关的内容。 (3分)
银杏树的描写
场景
树龄
树干
叶子
现实中的窗外
正年轻
舒爽而别致
记忆中的窗外
粗大却被斫去一大块
小题2:联系全文,说说“银杏树”在文中的象征意义。 (2分)
现实中的银杏树:_______________
记忆中的银杏树:_______________
小题3:第⑩段中“小男生有些困惑: 怎么老师像那棵银杏树,老师的丈夫也
像那棵银杏树呢?”读了文章后,你能替小男孩解开这个困惑吗? 谈谈你的理解。
(2分)
小题4:请从修辞角度,对第13段中划线句子作简要赏析。 (3分)
小题5:作者说: “叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。”在你的成长过程
中,什么是你人生中的书签呢?请用几句话 描绘出来,至少用上一种修辞手法。
(50字以内)(3分)
参考答案:
小题1:现实中的窗外:拳头那么粗细,直直向上生长。现实中的窗外:古老。
枝叶繁茂,蓬蓬勃勃。
小题1:示例:“我”一般的年轻一代,在老师的呵护下茁 壮成长;老师一代,
古老却生机勃勃,呵护年轻一代茁壮成长。
小题1:示例:因 为老师的丈夫也像老师一样虽然岁数并不大,但历经沧桑,
“瘦瘦高高的”“有点驼背”,像学校里古老 的银杏树;他有着渊博的知识,用他
的“渊博”滋润着“我”幼小的心灵。
小题1 :示例:采用反复和比喻的修辞手法,将银杏叶片比喻成“人生中一枚
精美的书签”,生动形象地写出了 银杏树对“我”人生成长的重要影响,给人以
美妙的享受。
小题1:示例:故乡的 小路弯弯曲曲,扭动着它婀娜的身姿快乐地向前奔去,
引领我一路向前,成为我人生中的一枚书签。
小题1:本题考查学生梳理文章情节的能力。根据文章的内容逐一梳理即可。


小题1:本题考查学生理解题目的内涵的能力。根据文章中对“我”这一代、< br>“老师”这一代的描写来理解“银杏树”的象征意义即可。
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章对“老师”的描写来谈
自己的理解即可。
小题1:本题考查学生鉴赏句子的能力。先分析句子运用了什么修辞手法,再
分析运用 改修辞有什么表达效果即可。
小题1:本题是一道开放题。选择对自己成长过程中影响较大的事情并按照题
目的要求来描绘即可。







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