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山东高考作文培优补差工作计划范文及记录表和计划表

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-07 05:35
tags:小学学习计划书范文

热门话题作文-搞笑文字

2021年1月7日发(作者:章必果)


培优补差工作计划范文
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生 的学
习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的
帮助下,逐步提高学习 成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本
能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖 掘他们的
潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的
基础功底,并能协 助老师进行辅差活动,提高整个班级的文学素养和
语文成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,
让学生觉得老师是重视 他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们
的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想 心态进行
相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
二.培优补差的原则:优等生全优,中等生优化,后进生达标。
三.学生基本情况分析: 本班共有学生××人,其中男生××人,
女生××人。班级里大部分学生较有 上进心,有良好的学习习惯,但
还是有一部分学生学习态度不端正,没有良好的学习习惯,成绩较差,< br>对班级的一些活动的参与不够积极,因此,本学期要利用班级一切可
以利用的资源,充分调动学生 的学习积极性和参与活动的积极性,促
进班级整体发展。


四、培优对象和辅差对象
培优对象:×× ×× ×× ××等
补差对象:×× ×× ×× ××等
五.有效培优辅差措施:
(一)优秀生培养:
1.进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动
性,自觉性。
2.进一步改革学习方法,提高学习效率。
3.在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4.和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。
(二)后20%学生的转化培养:
1.对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。
2.经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学
习的信心。
3.适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习
惯。
4.安排 座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
让优生给差生讲述自己的学习方法,用优等生带 动差生,以优促差,
以实现“培优”和“辅差”的目的。
5.平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
6.充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.
7.做好每日清工作,包括题题 清,课课清,人人清.争取做到当


堂知识当堂清,不留后遗症。
六、在培优补差中注意几点:
1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2.根据优潜生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定
难度的题目让他们进行练 习,潜能生则根据他们的程度给予相应的题
目进行练习和讲解,达到循序渐进的目的。
3 .钻研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复习课时,把知
识进行比较,把知识系统化,便于学生掌 握;上习题评讲课时,做到
既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到
师生互动,生生互动,极大地调动学生学习积极性。
4.对于学生的作业完成情况及时地检查,并 做出评价。不定期地
进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随
时调整 教学方案。
5.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同
促进学生的作业 情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。







培优补差工作计划范文
一、优等生情况分析
学 习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解
决问题的关键,对知识的应用能力较强;课 堂积极发言,课后及时复
习;基本上掌握了初步的语文学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施
1.课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2.加强基础知识与交际运用能力的训练。
3.对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开
小差 ,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态
度消极,无所谓的态度很突出;没有基本 学习方法;不能完成老师布
置的要求任务;对不懂的知识也常常不理睬,对知识的应用较差。
四、补差措施
1.对书本基础知识进行过关。
2.上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的语文学习兴
趣。
3.要求他们课后及时辅导,并进行检查。
4.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的语文学习方法和学习习惯。
6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。


小学培优补差工作计划范文

一、指导思想
为了正视我校学生的个体差异,根据每个学生的实际情况有针对
性 的进行教育,让所有的学生都得到发展,特制定了××小学培优补
差工作计划。
二、总体工作思路
学校加强对培优补差工作的全程监督与管理,建立相应的规章制
度,重 视对培优补差工作的调查研究,全面了解各教研组培优补差工
作情况,关注教师培优补差工作的实效性。
三、建规立制,加强过程管理
1.由教师负责,各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理,
整理资料,建立档案。
2.制定计划,明确任务。任课教师制订学科培优补差计划。任课
教师在学期初要制订本学科的培优补差 工作计划,学校鼓励各任课教
师加强对学生的个别辅导,缩短学生间的个体差异。
3.关 注过程,保证实效。为了搞好培优补差工作,要关注培优补
差工作的进展情况,重视检查与积累,认真开 展调查研究,及时表彰
培优补差先进个人,推动教学质量稳步向前发展。
四、培优工作具体措施
1.举办学科竞赛,营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学
科竞赛结合起来,积极举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你追我
赶的学习氛围。


2.引用典型示范,激发学生进取。利用班会、积极向学生
介绍古今 中外的名人名家成功故事,引导优秀生向古今中外的名
人名家学习,保护好他们的好奇心,激发他们的求 知欲。
五、补差工作具体措施
1.各任课教师要联系至少2名学困生,教师要了解 学生在知识、
方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(学生主要的优势和劣势)
每周与学生 谈话交流一次,并做好跟踪辅导。
2.加强学法指导,养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因, 一
种动力,要使学生真正形成自主学习的能力,关键还在于对“学困生”
学习方法的指导与学习 习惯的培养。用科学的学习方法指导学生,使
学生逐步掌握正确的学习方法,真正成为学习的主人,在各 种实践活
动中使学生养成良好的学习习惯。
3.重视科学分析,提倡观察发现。认真开展学情 调查;定期召开班
级学习会,及时了解学困生的情况,认真观察“学困生”每一次测试
成绩的变 化,把每次考试的情况作横纵向比较,观察其转化的快慢,
及时督促与鼓励。



















班 级:

辅导教师:


年第 学期





一、优生与潜能生简析





















二、具体转化措施





















三、辅导安排表
辅导时间 辅 导 内 容 形 式
























































说明:形式为培优或补差。


四、辅导情况记录表
辅导
时间

学生
姓名

辅导
形式











备注

辅导
时间

学生
姓名

辅导
形式











备注


XX小学任课教师培优补差工作计划表
(20 ——20 学年度第 学期)
教师姓名




从学习情况及知识技能掌握 情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,
上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,能起 到较好的模范带头作用,但也
学生
有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,作业有时 不能及时完成,还有个
情况
别学生学习能力有很大欠缺,让学优生去帮助那些学习能力较弱的同 学,起到“小
分析

老师”的效果。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异 ,通过培优辅差
的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

任教班级

所任学科


结合学生实际情况,学生之间 学习、纪律情况参次不齐,为提高优等生的自主和自觉学
习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅
导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活 习惯,并逐步提高纪律意识和
思想道德水平,形成良好的自身素质;为了使全体教师从思想上高度重视, 把培优补差工作
当作自己教学中的一个重要的事情来进行,让培补计划落到实处,特制定此计划。




培优

对象
辅差

对象
1.认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2.加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。





3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4.沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5.坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6.采用一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9.采用激励机制,对差生的每一 点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,
给机会表现,调动他们的学习积极性和成功 感。
10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

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