感动的作文结尾：作文指导：“家国情怀”类话题、材料作文思路点拨及范文点评

2020年11月23日发(作者：徐慕云)
作文指导：“家国情怀”类话题、材料作文思路点拨及范文点评

1.【主题关键词】
爱国情怀、民族精神、个人命运与国家命运、铭记历史、乡愁
2.【高考真题】
（2018年全国I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震、北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精 准扶贫”
开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人，
2020年 全面建成小康社会.
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与 新世纪的中国一路同行、成
长，和中国的新时代一起追梦、圆梦，以上材料触发了你怎样的联想和思考? 请
据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一
代人阅读。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭，不得
泄露个人信息; 不少于800字，
3.【思路点拨】
该作文命题具有以下几大特点：
（1）为时而著，为事而作
去年高考刚结束，本人就大言不惭地预测，认为2018年的命题 不走回头路，但
一定更加接地气，中国元素仍将活跃在高考的考场上。今年的作文同样是体现了
古人“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的行文准则，列举了“汶川地震”、
“北京奥运”、“村村通 ”、“精准扶贫”、“小康社会”等中国元素，时代感
强，社会意义丰富，关注现实国情与政策发展。
此外，选材的针对性（固定的阅读对象）和开放性（可以选择的素材众多），能
让学生有话可说 ，同时又有一定的区分度，考生平时对社会生活关注程度的高低，
思辨能力的差异，语言表达能力的优劣 ，这些都是可以将学生的作文等级分出来
的。
（2）关注语文核心素养，巧妙传递价值观 < br>教育部考试中心在2018年高考考试大纲中，着重明确了以后相当长的一段时期
内高考的考试内 容：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。
今年的高考作文引导学生关注社会现实的同时，更注 重语文学科核心素养的考
查。“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”体现的正是一种民族自信、
文化自豪；“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、
圆梦”体现的是 人生价值和社会责任；“汶川地震”、“北京奥运”、“公路村
村通”、“精准扶贫”、“小康社会”等 这些元素无不在巧妙地传递社会主义价
值观，这也是和大纲中提出的“学科素养”和“核心价值”不谋而 合。当然，在
引领价值观和社会责任的同时，却不限制考生的想象力，同样鼓励创造性，甚至
是 批判性。
事实证明，高考作文不单单是选拔人才的标尺，也是一种社会舆论的价值导向，
引导 学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
（3）指令明确，思辨性强
今年的作文题延续了 近几年的“任务驱动”形式，指令明确，思辨性强，越发向
国际先进的“交际语境写作”靠拢。本次任务 型写作很好地拓展了写作试题命制
的类型和范围的同时，还考查了学生写作的读者意识、文体意识等，有 效提高了
考生的真实写作能力，鼓励考生去写真正有价值、有意义的有用之文。
具体指令如下：
情境指令：将你所触发的联想和思考，想象它装进“时光瓶”，待到2035年开
启。
对象指令：2035年那些18岁的一代人。
内容指令：材料中所列举的中国符号和元素。材料中省略部分可以进行预设。
思维指令：以上材料触发了你怎样的联想和思考。