水知道答案读后感余光中 散文 望乡的牧神 阅读训练

望乡的牧神
余光中
那年的秋季特别长，像一段雏形的永恒。我几 乎以为，站在四围的秋色里，
那种圆溜溜的成熟感，会永远悬在那里，不坠下来。终于一切瓜一切果都过 肥过
重了，从腴沃中升起来的仍垂向腴沃。每到黄昏，太阳也垂垂落向南瓜田里，红
橙橙的，一 只熟得不能再熟下去的，特大号的南瓜。日子就像这样过去。晴天之
后仍然是晴天之后仍然是完整无憾饱 满得不能再饱满的晴天，敲上去会敲出音乐
来的稀金属的晴天。就这样微酩地饮着清醒的秋季，好怎么不 好，就是太寂寞了。
在西密歇根大学，开了三门课，我有足够的时间看书，写信。但更多的时间，我用来幻想，而且回忆，回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情，一直到
半夜，到半夜以后。 我不知道，我的寂寞应该以时间或空间为半径。就这样，我
独自坐到午夜以后，看窗外的夜比《圣经·旧 约》的更黑，万籁俱死之中，听两
颊的胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针。
这样说，你 就明白了。那年的秋季特别长。我不过是个客座教授，悠悠荡荡
的，无挂无牵。我的生活就像一部翻译小 说，情节不多，气氛很浓；也有其现实
的一面，但那是异国的现实，不算数的。
那年的秋季， 本来应该更长更长的。是劳悌芬，使它显得不那样长。我仍记
得，那天早晨刚落过霜，我正讲到杜甫的“ 秋来相顾尚飘蓬”。忽然瞥见红叶黄
叶之上，联邦的星条旗扬在猎猎的风中，一种摧心折骨的无边秋感， 自头盖骨一
直麻到十个指尖。有三四秒钟我说不出话来。但脸上的颜色一定泄漏了什么。下
了课 ，劳悌芬走过来，问我周末有没有约会。当我的回答是否定时，他说：“我
家在农场上，此地南去四十多 英里。星期天就是万圣节了。如果你有兴致，我想
请你去住两三天。”
所以三天后，我就坐在 他西德产的小汽车右座，向南方出发了。秋，确是奇
妙的季节。每个人都幻觉自己像两万尺高的卷云那么 轻，一大张卷云卷起来称一
称也不过几磅。又像空气那么透明，连忧愁也是薄薄的，用裁纸刀这么一裁就 裁
开了。
到了劳悌芬的家了。太阳已经偏西。夕照正当红漆的仓库，特别显得明艳映
颊。劳悌芬把车停在两层的木屋前，和他父亲的旅行车并列在一起。一个丰硕的

妇人从屋里探头出来，大呼说：
“Steve!我晓得是你，怎么这样晚才回来!风好冷，快进来吧!”
大家在晚餐桌边坐定 。她的母亲给了晚餐桌上暖洋洋的气氛。她是一个胸脯
宽阔，眸光亲切的妇人，笑起来时，启露白而齐的 齿光，映得满座粲然。她一直
忙着传递盘碟。看见我饮牛奶时狐疑的脸色，她说：
“味道有点 怪，是不是?这是我们自己的母牛挤的奶，原奶，和超级市场上
买到的不同。等会你再尝尝我们自己的榨 苹果汁看。”晚餐后，他母亲移走满桌
子残肴，为大家端来一碟碟南瓜饼。
……
那 年的秋季特别长，似乎可以那样一直延续下去。那一夜，我睡在劳悌芬家
楼上，想到很多事情。南密歇根 的原野向远方无限地伸长，伸进不可思议的黑色
的遗忘里。地上，有零零落落的南瓜灯。天上，秋夜的星 座在人家的屋顶上电视
的天线上在光年外排列百年前千年前第一个万圣节前就是那样的阵图。我想得很< br>多，很乱，很不连贯。高梁肥。大豆香。从战想到韩战想到八年的抗战。想冬天
就要来了空中嗅得 出雪来今年的冬天我仍将每早冷醒在单人床上。大豆香。想大
豆在密歇根香着在印地安纳在俄亥俄香着的 大豆在另一个大陆有没有在香着?劳
悌芬是个好男孩我从来没有过弟弟。这部翻译小说，愈写愈长愈没有 情节而且男
主角愈益无趣，虽然气氛还算逼真。南瓜饼是好吃的，比苹果饼好吃些。高粱肥。
大 豆香。大豆香后又怎么样?我实在再也吟不下去了。我的床向秋夜的星空升起，
升起。大豆香的下句是什 么?
那年的秋季特别长，所以说，我一整夜都浮在一首歌上。那些尚未收割的高
粱，全失眠了 。这么说，你就完全明白了，不是吗?那年的秋季特别长。
1966年10月24日追忆

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“看窗外的夜比《圣经 ·旧约》的更黑”运用比喻，形象生动地刻画出了
窗外夜晚的黑暗。作者以身边之物设喻，独特而精致。
B.文章写作者讲杜甫的诗而感到“一种摧心折骨的无边秋感”，表达了作者
对杜甫飘零的感同 身受和寄予的同情。

C.文章对劳悌芬母亲外形、神态、语言的 描写，，既刻画出了劳悌芬母亲为
人宽阔亲切的特点，也让作者在异国感受到了温暖。
D.文 章善用伏笔照应的手法行文，如文章开头描写异国秋景中“特大号的南
瓜”，在后文中“南瓜饼”“南瓜 灯”的照应，使文章显得结构严谨。
2.文章反复出现“那年的秋季特别长”有何用意（作用）？



3.文章表达了作者哪些的情感？请结合全文简要分析。




4.文章结尾说“这么说，你就完全明白了，不是吗?”，那么，你明 白了作者
什么？请结合文章分析阐释。


1.B（“寄予的同情”错，原 文中写讲授杜甫的诗感到“一种摧心折骨的无边
秋感”寄予了飘零之感。）
2.①在行文上， 贯穿全文，首尾呼应，使文章结构浑然一体。②以漫长的秋
季来烘托作者的心情。③反复咏唱，渲染氛围 ，加深作者情感的沉郁。④使读者
产生心理预期（感应），便于读者理解作者的心情。
3.① 异国他乡的寂寞之情。反复写秋季的漫长，表达作者的“寂寞”。②异
国他乡思念故土之情；写异国明朗 的秋天的寂寞，表达作者对故土台湾的思念之
情。③对祖国大陆的家国之情；由大豆香联想到了大陆“香 着”，由“从战想到
韩战想到八年的抗战”，表达了作者对大陆的惦念牵挂之情。
4.示例一 ：明白了作者在异国他乡的寂寞之情。①作者写“晴天之后仍然是
晴天，之后仍然是完整去喊饱满不能在 饱满的晴天”，实际上是这种“无聊”的
日子突出自己的寂寞。②在这样的日子里，作者写信、回忆、教 书，从事着“听

两颊的胡髭无赖地长着”“悠悠荡荡的，无挂无牵 ”的日子，仍然是一种“寂寞”
吐露。③而劳悌芬以及家人热情，更反衬出作者在异国的落寞孤独。 < br>示例二：明白了作者在异国他乡思念故土之情。①异国漫长的秋天，引发了
作者对故土的思念之情 。②讲杜甫“秋来相顾尚飘蓬”时，忽然瞥见“红叶黄叶”
引发了作者的秋感，更引发作者思乡之情。③ 劳悌芬家中晚餐上暖洋洋的气氛，
进一步引发作者的对故乡亲人的思念。
示例三：明白了作者 对祖国大陆的家国之情。①作者选择区故乡、祖国大陆
所有的意象“南瓜”“高粱”“大豆”，既有秋天 的特色，又富有地狱特色，触发
了作者对祖国大陆思念。②由大豆香联想到了大陆“香着”，由“从战想 到韩战
想到八年的抗战”，触发了作者对大陆的惦念牵挂之情。