感受幸福作文-初三班主任工作计划
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湖南省蓝山二中高中语文《老人与海》教学案 新人教版必修
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重点:
1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。
2.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精
神。
难点:
结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
【课时安排】1课时
【教学步骤】
一、明确目标
1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
2.引导学生通过快速阅
读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落
和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和
行文特点。
3.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精
神。
二、整体感知
1.导语:海明威是美利坚民族的精神丰碑,肯尼迪总统的唁电说“几乎没有哪
个
美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响”。《老人与海》正如海明威
自己
所说,”是我这一辈子所能写的最好的作品了。”这是一场人与自然搏斗的惊心动魄
的悲剧,一曲英雄主
义的赞歌。
作者简介:海明威(1899-1961)是20世纪上半期美国著名作家和记者,
也是
当时“迷惘的一代”的代表作家。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表
作,集中体现了他的创作特色。两年后荣获诺贝尔文学奖。长篇小说代表作有《太阳照
样升起》、《永别
了,武器》、《丧钟为谁而鸣》。
1917年中学毕业时,正值美国参加第一次世界大战,他
因眼睛有病而未能入伍,
次年,海明威怀着年轻人的正义感和好奇心投笔从戎,随着红十字会的车队开赴
意大利
抗奥前线,由此揭开了他传奇式一生的序幕。在战场上他勇敢无畏,多处负伤,为此得
到
意大利政府的表彰。战争结束后,他带着浑身伤痕和一颗迷惘的心回到祖国,重操旧
业,并开始写作。1
926年,长篇小说《太阳照样升起》的问世,使海明威成了欧美文
坛上的新秀。这部作品表现了第一次
大战后西方青年一代迷惘、颓唐的精神状态。残酷
的战争摧毁了他们的人生理想,于是他们沉醉在放荡不
羁的生活中,消磨自己的生命和
青春。女作家斯泰因读了此书后,称海明威为“迷惘的一代”。从此,他
便成了“迷惘
的一代”的代表作家。1929年,海明威发表的长篇小说《永别了,武器》,使他跃入名
作家之列,这是一部具有强烈反战思想的作品。它通过一个美国青年亨利与英籍护士凯
瑟琳的爱
情悲剧,表现了第一次世界大战的欺骗性和残酷性,从客观上揭露了帝国主义
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战争是摧毁青年一代的社
会根源。亨利是又一个“迷惘的一代”的典型,作品描写了他
志愿参战──厌战──反战的思想变化过程
,真实感人,但又流露出人类无法逃避这场
灾难的悲观情绪。
在第二次世界大战中
,海明威改变了他对生活的“迷惘”状态,始终活跃在
反法西斯斗争的战场上,既是一名有正义感的记者
,又是一个自觉的反法西斯战士。在
西班牙人民反对佛朗哥法西斯的斗争年代里,他数次赴西班牙,热情
支持他们的斗争。
1941年春,他曾来我国访问,写了6篇有关我国抗日战争的报道。1944年他在
欧洲采
访时,违反战地记者不得参与战斗的规定,亲自投入了解放巴黎的战斗。在此期间他还
发
表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》。
1945年海明威回国
后,长期隐居在郊区。他又恢复了30年代的冒险生活,经
常到深海去捕大鱼,到非洲去猎猛兽。在旅游
时,接连两次飞机失事,他虽死里逃生,
但严重的脑震荡使他的视觉、健康每况愈下。何况2次世界大战
,让他身上中过237
块弹片,头上缝过57针,在创作上曾一度出现衰竭现象,但1952年发表的中
篇小说
《老人与海》,挽回了他的声誉,并获1954年度的诺贝尔文学奖。晚年,海明威身患多
种疾病,兼之旧伤复发,健康状况日益恶化,严重影响了他的写作。从此,他精神抑郁,
痛苦不堪,终
于于1961年7月2日,在美国爱荷达州的别墅里自杀身亡。他的墓志铭
上有句双关语:”恕我不能站
起来”。
海明威是个正直严肃的作家,但他的创作思想比较复杂。一方面,他是个热爱
生活、积极干预生活的入世者;另一方面,又是一个消极悲观的宿命论者。因而在他的
作品中,在塑造
了一系列永不服输的“硬汉子”形象的同时,又常常把描写“死亡”作
为自己作品的主要内容。
在40多年的创作实践中,海明威探索了一条自己的创作道路。在短篇小说《死
在午后
》中,他用“冰山”作比喻,阐述自己的创作主张:“冰山在海里移动之所以显
得庄严宏伟,是因为它只
有八分之一的部分露出水面。”他的文体风格以简约含蓄著称。
2.关于《老人与海》
《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕
着一条鱼。后来,他独自一
人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足
有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途
中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人
奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时
,大马林鱼只剩下了一
副巨大的骨架。
3.课文情节
课文节选的是老人与
鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节
的高潮,约占全书的六分之一。从书中的描写,
我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分
五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨,鱼叉被带走,大马林鱼被吃掉
四十磅;用刀子杀死
两条星鲨,大马林鱼被吃掉四分之一;用刀子杀死一条犁头鲨,刀子折断;用短棍击
退
两条星鲨,大马林鱼半个身子都被咬烂了;用短棍劈打成群结队的鲨鱼,短棍丢掉又用
舵把,
大马林鱼再也没什么可吃的了,只剩下残骸……五个回合的搏斗结果却是一无所
有,“他知道他终于给打
败了,而且一点补救的办法也没有”。
三、重点、难点的学习与目标完成过程
(一)本文的哲理和象征意味。
1、鲨鱼象征着什么?哪句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神?
鲨鱼象征着与人
作对的社会与自然力量。“可是一个人并不是生来要给打败的”,“你
尽可把他消灭掉,可就是打不败他
”。这句话,它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和
人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映
。这句话意味着,人生的使命是奋
斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战
,也许这些挑战
强大到足以把人的肉体消灭,但一个人要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服<
br>的精神。
(视频欣赏。结尾桑地亚哥疲惫地上了岸,一无所获。)
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2、在你看来,桑地亚哥
是成功了还是失败了?人生的成败到底应该如何衡量?同学们
之间讨论一下。
在世俗
的眼光看来,他也许是一个失败者,但,从另外一种意义上来说,他又是一
个胜利者。因为,他不屈服于
命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇
气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽
然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂
的尊严”,这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值:与命运作殊死抗
争的悲壮与崇高。他
还显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英
雄。
这个问题还可以扩大一点看,人生的道路是艰难的、充满坎坷的,不要向困难和厄
运屈服,需要的是勇敢、顽强战斗的精神。小说热情歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精
神,这也是老人
身上所蕴涵的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方。
例:各种各样的困难和挫折,会如尘土一
般落到我们的头上,要想从这苦难的枯井里脱
身逃出来,走向人生的成功与辉煌,办法只有一个,那就是
:将它们统统都抖落在地,重重
地踩在脚下。
死机不可怕,可怕的是没有存盘。这就像生活,不怕失败,怕的是你没有从中学到
什么。
努力可能会失败,但放弃则意味着你根本不可能成功。
只要站起来的次数比倒下去的次数多一次,那就是成功。
是非成败转头空,青山依旧在,几度
夕阳红。时间是最好的沾合剂和消蚀剂,它把
人生成功的喜悦与失败的懊丧统统都有消蚀掉。
西西弗斯是个荒谬的英雄。他之所以是荒谬的英雄,还因为他的激情和他所经受的
磨难。他藐视神明,仇
恨死亡,对生活充满激情,这必然使他受到难以用言语尽述的非
人折磨:他以自己的整个身心致力于一种
没有效果的事业。而这是为了对大地的无限热
爱必须付出的代价。。。他爬上山顶所要进行的斗争本身就
足以使一个人心里感到充实。
应该认为,西西弗斯是幸福的。。。西西弗斯无声的全部快乐就在于此。他
的命运是属
于他的。他的岩石是他的事情。——加缪《西西弗斯的传说》
教师的话:
人们称海明威为当代的西西弗斯,他和中国神话传说中的精卫、善负之
小虫一样,用世俗的观点看,所受
的折磨似乎毫无必要,结局也注定要失败,但是他们
抗争命运,专注于自己的事业,难道就不算一种成功
吗?
(二)难点探究
练习二:海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,句
子洗练,形成独
特的风格。试以下面两段为例,细细体会他的语言特点(自己可以再找一些)。
1.鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时
候,它就从下面
水深的地方蹿上来。它游得那么快,什么也不放在眼里,一冲出蓝色的
水面就浮现在太阳光下。
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这
段描写没有一个比喻句和形容词,但鲨鱼来势凶猛快捷,形势的紧迫却立刻展示
在读者面前,清新洗练的
叙述文字和反复锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。
它鲜明地体现了海明威的文字特点,如避免
使用过多的描写手法和形容词,没有华丽的
辞藻,句子简短,语汇准确生动等。
2.两条鲨鱼
一道儿来到跟前,他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚
皮时,他把短棍高高地举起,使
劲捶下,朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的
当儿,他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮,同时他
也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从
死鱼身上滑下去的时候,他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情景,多用动词,鲜明生动。它将形象与读者的距
离缩
短到最低限度,这些描写本来都是老人的所见所闻,但读者读来会不由自主地生出
同样的感觉,同惊惧,
同紧张,同喜悦。这种感情作者并没有直接表露,而是把它们凝
结在简单、迅速的动作中,蕴涵在自然的
行文中,由读者自己去体会,显示了海明威高
超的语言表现力。
2.【提问】文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?
本文除了有关老渔夫桑地
亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白,
它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他
在海上漂泊的这几天的心态,通过自由
联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅
深刻揭示了主人公那
内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富
了
小说的思想,构成小说的重要特色。
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