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挥之不去的思念:【高考作文模拟】“与中国梦同频共振”作文指导与范文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-23 09:07
tags:高考, 中国梦, 作文指导

想想别人初中作文-多运动

2020年11月23日发(作者:薛光军)
【高考作文模拟】“与中国梦同频共振”作文指导与范文

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
1935年,在中华民族危急存亡之际,著 名教育家张伯苓在南开大学开学典礼
上问了三个问题:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗? ”振奋了师
生的爱国斗志。
在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天,作为新时代 有担当的青年,
如何与中国梦同频共振?结合以上材料谈谈你的思考和感悟。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不
少于800字。

【命题立意】
本题以高考“立德树人”要求为指导,具有鲜明的价值导向和历史厚 重感,
能够引导学生树立远大理想,增强历史使命感和责任感。同时,材料又注重贴近
时代和考 生的生活实际,引导学生关注社会现实,思考社会现象,形成正确的价
值观。
习近平总书记在 全国教育大会上强调,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让
爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。人民日报 评论部在9月18日的文章《让爱
国主义情怀激荡精神力量》中说:“中国成其为中国,正在于有千千万 万中国人
生于斯、长于斯,情感系于斯、认同归于斯。深沉的爱国主义、浓厚的家国情怀,
早已 融入民族心,铸就民族魂。犹记1935年,著名教育家张伯苓在南开大学开
学典礼上问了3个问题:你 是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?其言谆
谆,其意切切,正在于要振奋起师生的爱国斗志。这 3个问题,是历史之问,更
是时代之问、未来之问。”
张伯苓先生这“爱国三问”出自193 5年9月他在南开大学开学典礼(始业
式)上的演说《认识环境,努力干去》。这篇演讲的时代背景是: 九一八事变后,
东北沦陷,华北危急,进入1935年以后,日本继续制造事端,提出种种无理要
求,国民政府不得已退让,于7月份达成“何梅协定”。一时平津人心大乱,南
开学校随时可能面临灭 顶之灾。这前后南开校方也在浙江、重庆、成都等地考察,
准备建新的南开中学并为南开大学寻找新校址 。

【试题解读】
一、解读材料内涵,寻找写作的内在逻辑
就写作材料 而言,要求考生仔细审读,在充分领会命题意图的基础上,精准切合
写作情境展开写作。
1.需有对材料深度的解读能力。
本次作文所提供的材料较短较少,考生若习惯于原先较多材 料的审读,那本次则
会在这一环节束手无策。材料的核心是张伯苓的三问,简短却振聋发聩,考生若要让作文出彩,则须对这三问的内涵意蕴有深层次的挖掘。若考生仅停留在回答
浅层次的“是”“爱 ”“愿意”答案,则显露出考生思维能力的弱化和思维深度的
严重不足。
第一问“你是中国人 吗?”,须能看出问话其中的身份认定与文化认同。中华优
秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、道 德规范,涵养了中国人的精神生活、
架构起中华民族的心灵空间,这就是身为中国人有别于他国人的极显 著的特征。
尤其是在刚刚过去不久的春节里,像亲情团聚、敬老慈幼这些世代相传的优秀传
统文 化因子,牢牢占据着炎黄子孙的中枢。春节里的文化传统,集中体现出中国
人对美好生活的向往和追求。 这些价值,正是传统文化的核心要义。而坚定文化
自信,从文化自信中汲取力量,也是身为中国人所必须 肩负的责任。
第二问“你爱中国吗?”,须能解读出问句中饱满充盈的爱国情怀。千百年来,
中华民族之所以能够历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈,实现民族复兴之所以成
为中华民族最伟大的梦想 ,根植于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。矗立
家国情怀的精神灯塔,让更多的青年人目标更为明 确地为国奋斗,这才是对国家
深沉的爱。
第三问“你希望中国好吗?”,则召唤着更多人把个 人奋斗汇入时代洪流,把自
己理想同祖国前途、把自己人生同民族命运结合起来。个体生命跟时代的崇高 责
任联系在一起,人生的价值才会不朽。
2. 需有对层次推演的逻辑能力。
由以 上对三问的解读,可以看出其中的逻辑层次。由个人身份认同与文化自信的
自豪感,推演至饱满充盈的爱 国情怀,再至新时代的青年勇担责任、不负时代,
践行百年复兴的历史约定,这需要考生能够从简单的作 文材料中,找到思维的延
续点与拓展点,进而在作文中展现不断深化的完整的思维过程。

二、思考任务要求,体现写作的审辩思维
1.需有对作文要求的审辩思维。
任务要求中的“在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天” ,实际上就是
在提示考生要思 考当今社会多元、多样、多变的现状,从时代变化和发展的层面
上去思考思想观念的扬弃问题,这也体现 出写作的对话意识。当今社会的主流是
向上向善的,当也应看到一些阴暗面或与奋斗的主旋律不合拍的思 潮:一小撮港
独、精日粉的叫嚣,一些人奉行丧文化、佛系文化,一些人力求成为精致的利己
主 义者,一些人认为当下就是讲究物质与拜金的“小时代”……在思辨中分清清
浊,对污浊或淤滞进行廓清 ,也是新时代有担当的青年的使命。
2.需有对材料要求的联结思维。
任务要求中的“作为 新时代有担当的青年,如何与中国梦同频共振?”,又切合
了以上对材料站三问的深度解读,特别是“你 希望中国好吗?”——在实现中
华民族伟大复兴最关键的时代,广大青年有了广阔的发展空间,而时代也 赋予了
青年沉甸甸的使命。而要求中的“同频共振”之意,即指在当今时代,青年人要
把个人的 奋斗与时代背景融为一体,把自身理想同国家前途紧密相联,更透彻地
挥洒才华,才能更好实现人生价值 ,为社会进步作出更大贡献。这个时代尤其需
激发青年人担当精神,作为伟大时代的见证者与亲历者,就 应该不畏艰难、砥砺
前行,为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献,谱写无愧于时代、无愧于历史的华彩乐章。

【考场作文点评】
勇奋斗,敢担当
港珠澳 大桥总设计师林鸣说过:“桥的价值在于承载,而人的价值在于担当。”
作为新时代的青年,我们应勇于 担当,为中国梦的实现与个人梦的实现而努力奋
斗,承担起自己的一份责任。那么,我们又该如何与中国 梦同频共振呢?
我们都是中国人,我们都爱自己的祖国,只有国家富强了人民才能幸福。因
此 ,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福这一伟大的中国梦,我们应将自己的
个人梦融汇在中国梦中共同 实现。国家梦是个人梦的基石,个人梦为国家梦提供
动力,我们应将国与自己联系起来去奋斗。
逡巡于时代之下,我们这个时代的青年,身处物欲横流的时代,思想观念日
益多元,网络媒体中各种事 物充斥着我们的生活,干扰着我们。尼采说:“我们
要在自己身上,克服这个时代。”纵使时代有太多的 迷惑,我们也应有一颗清醒
理智的头脑,辨明是非,保持着自己的立场,用奋斗来书写自己的人生,而非 被
时代中的泥沙俱下的信息卷走,始终坚持着奋斗,为中国梦的实现与自己的梦想
的实现而奋斗 ,为中国梦的实现承担起一份责任。
新时代,是一个承前启后、继往开来的时代,我们身处这样时代, 与时代共
同成长的我们应接过这份实现中国梦的责任,不断努力奋斗。反观当下,不少青
年追求 “佛系”与“丧文化”,这实不应是我们青年人应有的风貌。我们应是做
有担当、有责任感的青年,扬起 时代的风帆,踏奋斗之强音,为中国梦的实现而
努力奔跑。
心系国家,梦联中国,我们应怀揣 大小梦想然后不断奔跑。或许我们作为攘
攘一员,力量微小,但是中国梦的实现却需要我们每个个体的共 同构筑,我们应
勇于奋斗与担当,将自己与国家联系起来一起奋斗。
我们作为新时代青年,应 勇于承担责任、敢于奋斗,为实现中国梦与自身
价值而努力奔跑与奋斗。只有不断地奋斗,不为时代的繁 华翳障所困扰,才能实
现中国梦与自身价值的共同实现,勇于奋斗,敢于担当,实现自己与中国梦的共< br>同构筑,实现自身价值,构筑国家富强。
点评:

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