高中文言文虚词高考材料作文题目分析及范文

天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动
现实，幻 想照亮生命，幻想是快乐的源泉??
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。 要求：自选文
体，自拟标题，不少于800字。
12．（2010·新乡等三市三模）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800
字的文章。
作为曾获得过我国首届国家最高科学技术奖等16项国内国际大奖的“世界
杂交水稻之父” 、79岁的衷隆平，最近对社会上关于“袁隆平身价为1000亿元”
的说法发表意见：“用财富来衡量 科学家的价值太低级、太庸俗。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材
料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
13．（2010·郑州二模）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的
文章。
铁笼里关了五只猴，实验者放进一挂香蕉，五只猴子顿时兴奋起来，其中一
只率先伸手去抓。这时，实验 者以高压水枪攻击五只猴子，那四只尚未行动的猴
子同样受到了惩罚。过了会儿，又一只猴子窜到香蕉前 ，高压水枪的集体惩罚再
次启动。几个回合下来，猴子都变得老实了，竟无一只敢再尝试。此时，实验者
换进只新猴，这个不知天高地厚的家伙一进笼就奔香蕉而去。这时，一种现像出
现了：四只吃尽 苦头的猴一拥而上，阻挠它接近香蕉，以免大家跟着受罪。等猴
子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆 不敢造次，个个循规蹈距，成就了“自
律”的一群。
要求选准角度，明确立意，自选文体 ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意
的范围作文，不要套作，不得抄袭。
14．（2010·银川一中二模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800
字的文章。
某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留
给一个职位。在 应聘者抢占座位做准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动

让座，让别人先面试。到 她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为
她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为 ，谦让的确是一种美德，但面
对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具 备良好
道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有
人说公司 的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继
续保持这种美德。
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，
确定文体，确定标题；不要脱 离材料内容或含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
15．（2010·山东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫?
托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
16．（2010·济南二模）阅读下面的材料，根据要求作文。
3月11日，最新的《福布斯》 富人榜出炉，墨西哥的电信大鳄卡洛斯?斯利
姆成为世界新首富。《福布斯》杂志说：盖茨和巴菲特在富 翁榜上的位次降低和
他们不断捐款有关，他俩非常慈善，捐出数以十亿计的美元。而刚成为首富的墨西哥的卡洛斯?斯利姆也捐过几次钱，但数额难以与盖茨和巴菲特相比。有人不
客气地评论：斯利姆 做的一点善事只是摆摆样子而已，他把电信价格降一些，比
做什么善事都管用。但是斯利姆则这样解释他 的慈善观：“商人行善表现在通过
投资创造更多财富和工作岗位，而非装扮圣诞老人。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立
意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不
少于800字。
17．（2010·山西四校一模）阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字
的文章。

三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们
的第一位顾客均说了一句相同的话：“您的画怕是值不了那么多吧？”其中一个人
听了后，对自己的画 仔细掂量，最终以2000元售出，而他经过后来的刻苦努力，
篇二：
【训练目标】
1、如何审题立意；
2、如何从材料切入，写好第一段；
3、如何分析展开，安排好自己的论证思路。
一、辽宁卷
有位哲学家举起一个苹果 ，对学生说：“这是我刚从果园里摘来的，你们闻
到苹果香味了吗?”有个学生一看到苹果红红的就抢着 说：“闻到了!”哲学家拿着
苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了 ，只
有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说：“我
什么 味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：
“老师，今天我感冒了 。”
哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!
要求选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意
的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
1、综合分析材料：透过现象看本质，不被假象蒙蔽；
2、从学生角 度：①尊重心理真实；②独立思考，不人云亦云；③相信自己，
坚守自我与本性；④诚实；⑤勇于挑战和 质疑唯上的世俗心理，明哲保身的方式。
这些都应该视为最佳立意同等对待。
3、哲学家 角度：暗示、欺骗等则偏离题意，从材料本身来说，哲学家只是
设置一定障碍，从而看学生的表现，这样 分析没有抓住材料的意图。

杜绝盲从
①面对一个蜡做的苹果，在有 一些人说闻到苹果香后，一些人闻也未闻就说
闻到了香味，这是一种盲从的做法。他们抱着跟着大众走总 没错的想法，未经历
过一件事，就盲目地继承了主流的看法。我为这种人感到悲凉。
②何 为盲从？顾名思义，盲从就是指那些对某件事缺乏亲身感受，盲目跟从
他人做事的做法，盲从心理在我们 很多人心里都存在着，我们心中总认为与大多
数人在一起更加安全，不会犯错，带着这种心理，我们在生 活中变得“人云亦云”
起来了。
③为何要杜绝盲从？就要从盲从的危害说起。首先，盲从 会使人丧失评判事
物的能力，变得容易被人利用。几年前，邪教“法**功”就是利用人们的盲从心理，
进行破坏活动，当那些带着盲从心理的百姓看到了很多人加入了这一组织并相信
这一组织的一系 列言论，从众的盲从心理驱使他们加入了这一组织。当他们完全
被盲从心理蒙蔽时，他们就会丧失掉评判 事物的基本能力，以至于相信看起来十
分荒谬的言论。
④其次，盲从使人的思想变得单一 、肤浅。“一千个读者眼中有一千个哈姆
雷特”，每个人的思想都是不同的，事物也像哈姆雷特一样在不 同人眼中是不同
的。正是这种差异性使事物变得美好起来。当人们为盲从心所左右而不敢表达他
们独到的思想时，人们的思想就会变得肤浅。这是一个十分可怕的结果。如欧洲
中世纪般的黑暗社会将会 重现。人们的思想遭到束缚，社会变得压抑，创造力完
全消失。
⑤既然盲从有如此大的危害，我们应如何杜绝盲从？我认为应从个人和社会
两方面入手。
⑥在个人方面，我们应该锻炼独立思考评判事物的能力，坚持自己的想法，
不盲从他
人的评论，做个有主见的人。
⑦在社会方面，社会应当鼓励人们有自己的看法。媒体应当从多个角 度不同
观点论述一件事物，不要形成单一肤浅的评论。

⑧当我们每个人都避免盲从心理，杜绝盲从后，世界将会变得更加多姿多彩！
【思路解读】①关于 材料作文的写作，所有观点都是针对材料分析得到的，
所以，材料是必须要用的。而如何用却是考生能力 的体现。该考生会“为我所用”，
是很好的能力的体现。
②既然提到盲从，那什么是盲从呢？考生进一步追问，使文章的分析顺理成
章，水到渠成。
③接下来，为什么要杜绝盲从，既紧扣题目，又层层深入，结构安排非常合
理。④在分析杜绝盲从部分， 考生又不是空发议论，而是有理有据，在论据中，
既有事实论据“faX功事件”又有理论论据“一千个 读者眼中有一千个哈姆雷特”，
论据丰富，并将论据自然融入论证中。但个别语句不够简洁“从众的盲从 心理”
有点罗嗦。
⑤议论文不仅为了证明，更重要的是我们认识到了这方面的问题有什么 作
用？如何解决问题，这是议论文的落脚点。这部分是大多数考生所缺少的，这篇
作文显得非常 突出。
坚守-绽放生命之花
教授的问题看似简单，却实际提出了一个严肃的问题： 当你面临权威学术大
众的压力时，你会轻易地放弃自我探寻并质疑的权力吗？很显然，六个人中只有一个没有放弃，而也只有他，抵抗了重重压力，并最终获得真理的青睐。
我想，这是来源于一 个人内心中坚守真理信念的强大力量。一个小小的测量
问题如此，追寻真理、学术高峰也是如此，它更是 追求真实人生的永恒秘诀。
记得小学课本中有这样一篇文章：著名的日本指挥家小泽征尔先生在参 加一
次世界顶级比赛时，被当场指出其演奏的篇章是完全错误的。小泽征尔竟是毫不
犹豫地与其 对峙，说自己是没有错误的。那位评委趾高气昂，宣称若不承认他的
错误，就将面临失去参赛资格的事实 。重压面前，小泽并没有考虑这对其自身的
影响及损失，坚守心中神圣的音乐信仰，再次斩钉截铁地放声 “我演奏的，就是
巴赫有名的D大调奏鸣曲，没有任何错误。”刹那间，全场爆发出雷鸣般的掌声。

小泽征尔是用对音乐与信念的坚守，展现出一章章慷慨激昂的演奏。他灯上的不
仅仅 是音乐的光华顶峰，更是只属于他的人生巅峰。
“只有我们内心世界的力量足够强大，我们才能避 免外面实际的干扰、裹挟。”
耳边响起的是俄国文学巨匠托翁的话语。当代作家张祎称其为“耕作的诗人 ”，是
的，托翁就是用他对生命本真的坚守，为我们谱写出一部部荡魂摄魄的历史巨作。
托翁出 生于贵族家庭，却死于羁旅途中的驿站。他远离俄国贵族的沙龙、夜生活，
远离世俗的偏见与纷扰污浊的 现世；他痛恨丑恶皇权，不怕权威的中伤威胁??
他一直如此地坚守内心、信仰本真，他将人生种植于真 正的稻田，常年耕作，笔
耕不辍。他用自己的信念与坚守感动着我们。无法不说，托翁的一生是怎样特立
独行，坚守自我。他的人生轨迹，又是多么动人、激荡！他《复活》中的聂赫留
朵夫也岂不是他 自我追寻生命本真的真实写照？！
在这些人身上，我们感受到太多太多对生命信仰的坚强守护对人 生信念的勇
敢追寻。《野性的呼唤》作者杰克?伦敦对写作生涯的坚持；约翰克里斯朵夫对
音乐 的坚持；都助他们谱写了非凡的生命之曲??我们，让今日的我们也如他们一
样，终破未解的重压，追寻 内心中的一份坚守，撷起生命的高枝吧！！
坚持真理
①哲学家将一个蜡制的苹果展 示给他的学生，只有两个学生否认了哲学家所
谓的“刚从果园里摘来有香味”一说。其余学生都认为有香 味，可是事实证明，他
们是错误的。
②为什么其余同学会犯错误呢？首先，在学生的眼中 ，哲学家是权威的象征，
哲学家所说的在他们的大脑中一定是正确的，因此，学生们一味的去跟随正确答
案而从不坚持自己的原则，是一种盲从的心理。然而事实未必如此。正如著名物
理学家郎志万所 说：“科学家的话，不一定都是对的。”由此观之，坚持真理需要
一定的勇气，需要敢于向权威挑战的勇 气，正如坚持“日心说”的布鲁诺，不惜自
己的荣誉，甚至为之献出了生命，但却因此换来了千古不息的 歌颂与赞扬。
③坚持真理需要有坚持的勇气，但是，假设布鲁诺只是一个田亩间耕作的农
夫，或者是市井间喧哗的商贩，又怎么会有勇气提出“日心说”呢？恐怕只会被人

当作疯 子，只会被人说是自不量力。因此，我认为坚持真理要有足以支持自己来
坚持真理的能力与才干。
④哲学家的学生若干，但真正对苹果的真假提出怀疑的只有两个，为什么？
因为真理往往掌 握在少数人的手里，通往真理的道路往往是崎岖的。假如那两个
学生没有强大的心理屏障来反对哲学家的 观点，则那只苹果会一直“真”下去；假
如生物学家没有强大的心理屏障去反驳教会中关于“生命灵气” 的说法，则至今人
类都不会知道血液为什么循环；假如故事中的小孩子没有强大的心理屏障，冒着
死罪的危险去揭穿皇帝新衣的真相，则可怜的百姓至今仍蒙在鼓里。所以，我认
为，坚持真理所需的强 大心理屏障，即自信，是不可少的。这也是在坚持真理的
过程中一定要具备的素质。
⑤真 理的路往往最难走，但结果总会是一片光明，而歪理的路看似平坦，最
终都会通往堕落的深渊。所以我们 应当坚定不移地走真理的道路，要有坚持真理
的勇气与自信，具备坚持真理的能力，走向属于自己的那片 光明。
【解析思路】①从第一段引用材料的表述中，我们就感受到该考生语言功底
很深厚 ，如：只有两个学生否认了哲学家所谓的“刚从果园里摘来有香味”一说。
②问句引起，起到了承 上启下的作用，在分析中引用郎志万的话作为理论论
据，得出观点，并用布鲁诺进行证明。有理有据，浑 然一体。
③开头重复上文观点，并用“但是，假设”引起作深入分析，还仍然运用布鲁
诺 的材料，衔接顺畅，并得出“坚持真理要有足以支持自己来坚持真理的能力与
才干”的进一层观点。
④紧扣材料进一步分析，并用三个排比句从反面进行分析，体现了考生很好
的辩证思维。进 而总结得出第三方面的观点，使文章观点逐层深入。合理运用修
辞，也是发展等级的基本要求！
⑤文章最后，将前文观点进行总结。全文采用“分总”的结构，观点鲜明，论
证充分，有理 有据，环环相扣，是一篇难得的好文章。
二、北京卷
鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：

生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军 ！这叫实至名归。竞技体育就得靠
实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国 家长期垄
断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。
生丙：有人主张中国队 应让出一两枚金牌。我不赞成。如果故意输球，就有
违公平竞赛原则与奥林匹克精神。
??
老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适
用于其他社会生活领域。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800
字的文章。除 诗歌外，文体不限。
让或不让
当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已 为众人所称颂。赞扬，
面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出他们，< br>我们到底该让出什么？
诚然，当乒赛的现场奏响一次次国歌，国人是那么自豪，骄傲，然而 面对所
谓“垄断”的质疑层出不穷，我们也会焦虑，反思，那么，我们又是否该让？
在我 看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌，我们可以让出科学的训练
方法，却绝不可以故意削弱自己的 实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界经济水
平的一片繁荣多元的假象。
时光匆匆而逝， 一百年前的中国刚刚放生了剧变，一次惊天的变革刚刚开始。
一百年来，我们感受到了中国生机勃勃的改 变，我们要自豪的说，这些改变是靠
中国人的手创造出来的，我们何时要求过英美国家让出一片天地呢？
授人之鱼，不如授人之渔。当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平
时，我们有理由 与他国做技术交流，让出技术。而当我们的水稻种植技术，因袁
隆平的成果而提高时，我们也主动提出让 他为世界水稻种植培养人才。只有这样，
才能解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。

孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好。
而让奖牌却非如此，让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚
至有时违背了基本的道 德准则。只有当先进的技术为世人所共享时。我们才真的
可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这 世上再无饥饿啼哭的孩子，我们
才真的可以看到那人们的笑脸绽放在世界的每一个角落。
你让或不让世界都会因此而改变；你让或不让，没有人会强迫。然而当你思
考让或不让之前，请一定记得 考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，
还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快 的笑声，换那幸福生活万年长？
【境界不俗，语言干净简洁】58分。
有竞争才有发展
在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极
具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，
我认为这应该引起
人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从
而在一定程度上 不利于发展，竞争力越强，发展的动力越大。
曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的“垄断项目”， 可为了这些项目的长期进
步与发展，我们不保留“核心技术”积极与其他国家的选手与教练交流与合作。 不
垄断，促竞争，使中国及世界的体育事业繁荣发展。在中国教练郎平的指导下，
俄罗斯女排成 绩骄人；在外籍教练米卢的辅导下，中国男足第一次成功出线！公
平的竞争促进了体育事业的发展。
在文化发展的道路上，竞争亦促进发展，春秋战国时期是中国历史上第一个
也是最为瑰丽丰 富的文化繁荣期。孙子提倡“仁者爱人，克己复礼”；孟子主张“为
政以德”；老子崇尚“清静无为”； 庄子曾经梦蝶化仙；墨子力行“兼爱非攻，节葬
节用”；韩非子开创“法、术、势”令人叹为感观止?? .是竞争促成了百家争鸣的文
化繁荣局面，这是“罢黜百家，独尊儒术”后的文化“大一统”事情无法达 到的高峰。
在经济发展的道路上，道与理亦然。在20世纪80年代我国国营企业逐渐丧
失活力而成为国家财政负担，造成了不利于经济发展的局面，政府开始了大力阔

斧的企业 改革，创新地打破了单一公有制，实行以公有制为主体，多种所有制经
济共同发展的经济政策；以宏观调 控为主，加大企业自主权；将深化国有企业公
司股份制改革作为目标与重点，在竞争中，国有企业积极改 革与创新，再次焕发
了生机与活力。是竞争促进了经济的发展。
宗教改革打破教会垄断教 育，培养了无数启蒙运动的先驱；打破官窑垄断，
民窑技艺更胜一筹；百家讲坛引起电视电视国家说教热 后，后起之秀----文化中
国、开坛等使国学热得以持续与发展......
竞争是发 展的强大动力。在竞争的压力下，我们前进、突围、避险、拼搏??
竞争不是成功的坟墓，而是成功的摇 篮，有竞争，才有发展！
制约与发展
“一道黑色的铁幕在柏林缓缓落下，世界将面临新的瓜分，但我预言，二十
年内世界将保持和平”。
众所周知，这是丘吉尔著名的铁幕演说，从那时起，美国和苏联对立长达四
十余年，两个超 级大国互不相让,争霸全球.但与此同时,我们的地球已远离大面积
的战乱六十多年了,丘吉尔的预言现 在看来太过保守了。两强近半个世纪的冷战
换来了世界的相对和平与飞速发展，不得不说，是两强的相互 制约，为世界的长
期发展提供了条件。
不过看来，若是一家独大又会怎么样呢？九十年代 的美国给了我们答案。当
时苏联解体，两强格局不复存在，美国为自身利益在全球不断挑起事端。海湾战
争，出兵南联盟，东南亚驻军??世界在不停的流血，因为一只孤独求败的霸王龙
无人可挡，甚 至无人敢制约其锋芒。科威特人谈美色变，经济被摧残的窘境危害
至今，他们的鲜血让我们发现这个世界 多么需要制约与平衡。
当历史的脚步迈入二十一世纪，欧盟，中国等地区迅猛发展，世界多极化格
局日益增强，我们又一次享受到了全球的稳定与和平，各地区的交流与发展也重
获生机。不得不 说，这是各强国间的互相制约带来的发展机遇。

可见，任何事物中某一个体过于强 大时，事物的发展必然减慢。而当事物中
几个个体相互制约时，他们将尽力竞争，同时也有合作，进而促 进事物整体的发
展。
在各个领域中，每个个体都谋求孤独求败的至尊地位，殊不知这样的格局并
不利于整个领域的发展。
篇三：
2016年高考材料作文审题立意分析及参考例文一、审题时应关注五点：
①审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。
告诉你是 材料类命题，满分70分。文章不少于800字。
②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类 ，寓言类（包括寓言故事、
寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名 言
等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活
的表述性文字 ）。
③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说：这个事件，最值得
我们反思 的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责
任展开思考，”“认真阅读材料 ，把握含意。”
④审题核。题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就
青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。退一步
要写明“感想、感悟 、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自 拟标题；不要脱离
材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”二、材料作文审题立意原
则：
1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部
的细节 ，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的 角度可以得到
不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原 则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔
前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的 原则：①服从材料的整体；②观点可
能比较新颖；③有话可说。三、写作训练
（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎 ，你马上就要成为
盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山
色湖光。”乌龟悠闲 地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面
的世界？”
这个寓言引发了 你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自
拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于 800字；不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命 短暂，但
充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确
认 识自己。
【例文】
短暂的生命,多彩的人生
有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”
有人说：“生命像草，平凡而且脆弱。”
可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。人生在世，不求大富
大贵，但求平平安安；不求举 世闻名，但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧
于心。人活一生，要活的有价值，正如保尔·柯察金所 说：“人最宝贵的生命，生
命属于每个人只有一次，人的一生应这样度过：当他回首往事时，不因虚度年 华
而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻。”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢？
可我们扪 心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们
又做到了什么？我们不但要活的快乐， 而且要活的有意义将灰色的生命，变成有
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生 命，来使自己不
枉人生。当我们看到老人无助地在街心行走，当盲人毫不知情地走在汽车前方，