巴菲特的名言(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《我一生中的重要抉择》精品导学案(含答案)

课题 我一生中的重要抉择 课型 讲读课 课时 2课时 设计者
1.梳理演讲的思路，把握演讲者对年轻人的态度。
学习目标
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。
3.理解作者的人生抉择，学习王选专注于科研、无私奉献的精神。
重点
难点
把握文章的思想内容，学习王选专注于科研、无私奉献的精神
体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点
学 习 过 程
一、导入活动，激趣引思
有一位名家曾经说过：生活充满了神秘，往往是填空题好做，而 我，最怕的是选择题。是的，一个
选择，决定你前进的方向；一个选择，通向你未知的远方；一个选择， 引发你毕生的向往。在处于人
生重要抉择之时，我们要如何做出自己的选择呢？今天，我们就一起听一篇 演讲，从王选先生的身上，

获得一些启发吧。
第一课时
个性补改






二、预习与交流
（一）文学常识：
王选，（ ）人。计算机（ ）专家，中国科学 院院士，中国工程院院士，第三世界科学院
院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集 体研制出的“（ ）”为我
国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也 被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为
“（ ）”“汉字激光照排之父”“中 国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的
先驱”。2002年，王选获国家最高科学技 术奖。







（二）写作背景
本文是1998年10月王选老先生61岁时在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。可以说是青年学子
安身立命的良方，建功立业的指南。原题为《我一生中的八个重要抉择》，本文节选的是第六个选择

1

的部分。每个人的一生中都可能面临很多抉择 ，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，
面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次 抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。

三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1字词学习
（1）读准字音、意字形
狡辩（ ） 抉择（ ） 枯燥（ ）崭新（ ） 堕落（ ）
剥削（ ）阻碍（ ） 署名（ ） 趋势（ ）
干预（ ） 膏药（ ） 强词夺理（ ） 出类拔萃（ ）
（2）补充词语



阳（ ）阴（ ） 招摇（ ） 平易（ ）人 不修边（ ） 风口浪（ ）
多多益（ ） 如（ ）中天
2. 解释下列词语
抉择：
趋势：
狡辩：
干预：
阻碍：
堕落：
扶植：
逸事：
阳奉阴违：
2

强词夺理：
出类拔萃：
风口浪尖：
如日中天：
多多益善：
平易近人：
不修边幅：
招摇撞骗：
不以为意：
狗皮膏药：
四、朗读课文，整体感知
1.本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？

2.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？


3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。



3

4.如何理解结尾作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用
意？



5..这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第③—⑦段分析其逻辑严密性是如何体现的。


6.理清层次




五、课堂小结
六、布置作业

第二课时
一、复习提问：常见的论证方法

二、精读文本，探究内容
作者在论述过程中运用了什么论证方法？请举例分析，并说说其作用？
4

（1）举例论证
① 第3段列举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任培养出了25个诺贝尔奖获得者的经典实例


② 第4段列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事例。


③ 第6段作者列举年轻人创业成功的事例。


（2）对比论证
① 第4--5段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比


② 第8段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比。


（3）比喻论证
① 第1段“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八 九点钟的太阳，这是本科
生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。”
5

② 第5段中作者多次用用“狗皮膏药”作比

三、品味语言，感知特色
1.这篇演 讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，善于调侃，诙谐幽默。结合下列句子，
体会本文的 语言特色。
①微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件 不可设想的事
情。”
②我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是 权威，也许还马马虎虎，因为在这
个领域我懂得最多，而且我也在第一线。


③当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

④对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。

⑤ 明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。


2.第8段中“名人和凡人差别在什么地方？……名人老了，称呼变成王老，凡 人就只能叫老王”作者
运用了哪些修辞方法，有什么作用？
6

3.同学们在文中找找还有哪些语句体现这篇演讲稿善于调侃，诙谐幽默的语言特色。

四、比较阅读
同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生 中的重要抉择》风格大
不相同，对此应该如何理解？

五、拓展思考 作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？

六、归纳主旨：
七、实践天地 读了这篇文章，仔细品味文中语言，请以“选择”为话题写一段话，做到主题鲜明、逻辑严谨，语言
通俗易懂。

八、布置作业：
在生活或学习中，你做过哪些选择？选择一个你认为最重要的写一写。
完成《随堂同步练习》98——102页内容。
《我一生中的重要抉择》学案答案
第一课时
二、预习与交流
（一）文学常识：
7

江苏无锡 文字信息处理士，“汉字激光照排系统”“当代的毕昇”
三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1（1）狡辩（ biàn ） 抉择（ jué ） 枯燥（zào ）崭新（ zhǎn ） 堕落（du
ò
） 剥削
（ bō xuē ）阻碍（ zǔ ài ） 署名（ shǔ ） 趋势（qū ）
干预（ gān ） 膏药（gāo ） 出类拔萃（ cuì ）强词夺理（qiǎnɡ ）
（2）阳（奉 ）阴（ 违 ） 招摇（ 撞骗 ） 平易（近 ）人
风口浪（尖 ） 多多益（善 ） 如（ 日 ）中天
2.解释下列词语
抉择：挑选，选择。
趋势：事物发展的方向。
狡辩：世狡猾地强辩
干预：过问（别人的事）。
阻碍：好使不能顺利通过或发现。
堕落：（思想、行为）往坏里变。
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。
出类拔萃：超出同类之上。多指人的品德才能。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。

不修边（ 幅）
8

多多益善：越多越好。
平易近人：对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。
不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
狗皮膏药：药膏涂在小块狗皮上的一 种膏药，疗效比一般的膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来
骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。 文中是作者自谦、幽默的说法。
四、1.本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
2.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
①引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并 把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太
阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离 。
②这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
①我已年过花甲，高峰已过。
②国外有培养年轻人的传统。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
4.如何理解结尾作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？
①理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉 我们，个人的力量是有限的，只有把个
人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才 能成就一个完整的个体。
9

②用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
5..这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第③—⑦段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第③段：提出观点——花大的力量来扶植年轻人；
第④⑤段：阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；
第⑥⑦段：举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。
6.理清层次
第一部分（①）
自述离开工作第一线的原因，引出演讲的话题。
第二部分（②—⑨）
详细叙述了自己的第六个抉择：大力扶植年轻人。
第三部分（⑩）
收束全文，提出希望，勉励年轻人在集体中实现自我价值。

第二课时
二、精读文本，探究内容
作者在论述过程中运用了什么论证方法？请举例分析，并说说其作用？
（1）举例论证
① 第3段列举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任培养出了25个诺贝尔奖获得者的经典实例 从正面有力地证明了自己的第六个选择——扶植年轻人的重要性。有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。
② 第4段列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事例。
10

有力地证明了“马太效应”的弊端。表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。使论述更真实可信，更 有
说服力，有力的论证论点。
③ 第6段作者列举年轻人创业成功的事例。
有力地证明了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，这5个例子，告诉大家年轻人
是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。这些事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
（2）对比论证
① 第4-- 5段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比
告诉人们要正确看待权威。
② 第8段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比。 说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，揭示了社会上存在“名人效应”的不良风气；也在提醒自己成名了要有良好的心态，不能以名人自居，以免犯错误。
（3）比喻论证
① 第1段“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八 九点钟的太阳，这是本科生；
硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。”
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人
却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
② 第5段中作者多次用用“狗皮膏药”作比
“狗皮膏药”用来比喻骗人的货色。这里的意思是自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮
膏药”，这里是贬义褒用，进一步突出了作者的自谦的科学态度。同时用语诙谐幽默、生动有趣，增强了
演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
三、品味语言，感知特色
1.这篇演 讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，善于调侃，诙谐幽默。结合下列句子，体
会本文的 语言特色。
①微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”
11

“不可设想”意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险 的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤
其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。
②我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个
领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。
③当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
④对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。
表面上遵从，暗地里违抗。表现作者的幽默。
⑤ 明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
“过去 时态”的意思是淘汰、落伍了的老朽，“现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将来时态”的意
思是 决策者、领军人物。面对大学生听众，比喻恰当，语言风趣幽默，通俗易懂，能够吸引听众。
2.第 8段中“名人和凡人差别在什么地方？……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”作者运
用了哪 些修辞方法，有什么作用？
运用设问、对比和排比的修辞手法，引起思考，在对比中精练地论述了名人 和凡人的差别，讽刺了社会上
对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
3.同学们在文中找找还有哪些语句体现这篇演讲稿善于调侃，诙谐幽默的语言特色。
王选在 演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权
威，只 有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；
在讲 到名人和凡人话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老
王” 。这些调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。
四、比较阅读
同样是著名科学家面对青年学 子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不
12

相同，对此应该如何理解？
王选则是漫谈自己一生的重要经历，比较具体、感 性，表达方式上侧重叙述，体现出比较轻松、活泼的特
点；虽然也有一些精辟的观点和见解，但大都是对 于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。
丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题 ，是比较抽象、理性、严肃的话题，表达方式侧重论述，
体现出层层推进、思路清晰的特点；虽然也谈到 个人经历，但只是作为观点的印证
五、拓展思考 作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？
学习：年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋好学，有刻苦钻研的精神。
工作：科学发展日新月异，我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择。
做人：我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等,要跟上时代步伐。
六、归纳主旨： 课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。
七、实践天地
读了这篇文章，仔细品味文中语言，请以“选择”为话题写一段话，做到主题鲜明、逻辑严谨，语言通俗
易懂。
示例：选择是没有“如果”的 ，世间没有后悔药可以吃。出海的渔民因为一个小小的 漏洞没有补，有可
能导致船的倾覆；人行路上的香蕉皮没有及时被捡起，有可能会造成人滑倒，甚至更严 重的后果。如果渔
民细心些，把漏洞补上，；如果路过的行人顺手捡起香蕉皮，那么严重的后果就不会发 生。你既然选择了
“不修”“不捡”，那就要承担可能的后果。由此可见。选择最经不住的就是“如果” ，一切都不可能重来。


13