小学临别赠言统编教材部编人教版八年级语文下册学案：第15课我一生中的重要抉择(无答案)

统编教材部编人教版八年级语文下册学案：第15课
我一生中的重要抉择（无答案）
15．我一生中的重要抉择

第一课时

【学习目标】1.了解 王选。2.整体感知主要内容，学习王选人生抉择的智慧。3.明白抓住
机遇、正确抉择对人一生发展的 重要意义。

【相关链接】

1.走近作者

王选，生于1 937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算
机研究所所长、教授 、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院
院士，北大方正集团董事，北京大学 教授。计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高
科学技术奖，被誉为“ ”。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新 闻、出版全过程的计算机化奠定了基
础，被誉为“ ”。

2.了解背景

本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原 题为《我一生中的八个重要抉择》，这里
节选的是第一、二、六个抉择的部分。

[学 习建议]：本文作者王选是我们国家计算机文字信息处理专家，尤其是其成功领导研制
“汉字激光照排系 统”，为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，不
了解这些历史，很难理解文中“抉 择”的内涵，在课下可多多查找有关王选的经历及激光
照排等相关信息，与同学分享。

【自主学习】

1.朗读课文，感受作者演讲的激情。

2.给括号前的汉字注音。

枯燥（ ） 纳（ ）闷 丰硕（ ） 趋（ ）势

堕（ ）落 出类拔萃（ ） 强（ ）词夺理

3.解释下列词语的意思。

出类拔萃:

阳奉阴违:

招摇撞骗:

风口浪尖:

强词夺理:

不修边幅:

4.整体感知：请用简洁的语言概括作者的三次重要抉择的时间和内容。







【合作探究】

1、请具体写出作者的三次重要抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？

第一次

原因或条件：

影响或结果：

第二次

原因或条件：

影响或结果：

第六次

原因或条件：

影响或结果：

2.这些重要抉择有什么共同特点？









3.说话写文章要做到中心明确、主题集中，本文就很好地做到了这一 点，根据提示完成填
空，体会本文中心明确这一特点。

（1）②—⑥段的中心句：

（2）⑦—⑧段的中心句：

（3）⑨—末段的中心句：

（4）全文的中心句：

4.说话写文章除了中心明确外，还要过渡自然，这样才能使文章内容之间不至于脱节，全< br>文浑然一体，这就需要过渡性的文句来承上启下，请从文中找出一处能起到此作用的文句。





5.说话写文章除上述两点外，行文的严密也很重要，本文 的行文逻辑性就很强，请填写下
面的空格，体会本文行文逻辑严密的特点。

文章写自己的三次选择，都是先
写 ，

再写 作出此选择，后写 。

【拓展提升】

1.阅读新闻，在横线上为其撰写一个标题。（15个字以内）

2009年9月10 日，在中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党
史研究室、民政部、人力资源社 会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军
总政治部等11个部门联合组织的“100位为 新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100
位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，王选被 评为“100位新中国成立以来感动
中国人物”。



2.默写有关“抉择”的名句。

人生常常面临种种抉择，当生和义不能两全时，我们应像孟子说的那
样 ， 。由此，我们还想到
了文天祥的名句 ， 。

【当堂检测】

1.下列选项有错误的一项是（ ）

A.王选，2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。

B.本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的七个重要抉择》。

C.他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了
基础 ，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。

D.王选，曾任北京大学计算机研究所所长，是计算机文字信息处理专家。

2．按照提示写出成语。

（ ）形容一样东西或人等越多越好。

（ ）对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

（ ）比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。

（ ）指无理强辩，没理硬说成有理。

3.王选的抉择中与年轻人有关的一项是什么？



第二课时

【学习目标】

1.了解本文演讲词的语言特色。

2. 品味课文主题鲜明，条理清楚的写作特点。

3. 学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、 爱岗敬业
的精神。

【相关链接】

本文的语言特色——口语化表达，通俗易懂

演讲词 是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。可以把演讲者的观点、
主张与思想感情传达给听 众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，而听众的文化层次、
语言理解能力、思想认识水平参差不齐， 这就要求演讲者有时不能过多地使用虽然规范但
也可能让部分听众难以理解的书面语，而只能更多地使用 口语，这样才不会造成沟通障碍，
达到演讲的目的。

如“过时的科学家”，“如日中 天的太阳”，“下午四五点钟的太阳”，“大得惊人”、
“跌打滚爬”、“狗皮膏药”等等都是极具口语 化的表述，通俗易懂，拉近了演讲者与听
众的距离。

[学习建议]

1.课前应多查找一些演讲类的文字或视频资料，从而更好地了解演讲词的特点。

2.搜集古今中外科学家投身奉献的小故事，并学习演讲词的写作方法，准备即兴写演讲词。

【自主学习】

1.作者认为自己一生中最重要的抉择是哪一次，为什么？





2.这三次抉择中，哪一次是作者演讲时详细阐述的，为什么？





【合作探究】

一、文本理解

1.文章从我们熟悉的比尔·盖茨、李素丽说起，有什么好处？









2.文章有一些词语不只一次使用， 如第六段的“跌打滚爬”，第八段的“豁然开朗”，均
使用了两次，你怎样看待作者的这样安排？试任选 一处分析。







3.文章在谈 到第六次抉择时，多次提到自己是在卖“狗皮膏药”，结尾时说自己的演讲是
“狗皮膏药”式的，这是在 贬低自己吗？你怎么看？







4.本篇演讲词的结尾有什么特点？

二、综合探究

1.概括总结本文的写作特点。

[导航]可从内容和结构两方面，结合课文进行概括。









2.本文在选择材料时可谓颇具匠心，如文中写 自己的第六次抉择时，既写了英国卡文迪许
实验室的事例，也写了奥森、克雷、王安的事例。

卡文迪许实验室事例属于 事例，奥森、克雷、王安三人的事
例属于

事例，这两类事例形成 ，作者列举卡文
迪许实验室的事例意在 。列举奥森、克雷、
王安的事例，意在 。这样
结合，通过 写法，更有力地突显了自己扶植年轻人的决心。

【拓展提升】

王选语录

1.科学研究本身就是一种美，给人带来的愉快是最大的报酬，是一种高级享受。

2 .一心想得诺贝尔奖的，得不到诺贝尔奖。不要急于满口袋，先要满脑袋，满脑袋的人最
终也会满口袋。

3. 我的座右铭是：多做好事，少做错事，不做坏事。

4.今后衡量我贡献大小的一个重要指标，就是发现了多少年轻才俊。

……

人物评价

1.企业家柳传志：王选老师是科研人员很好的表率

作 为一名优秀的科学家，他对科技创新一直给予高度关注。他的这种追求不懈的科研精神，
对科研人员起到 了很好的启发和示范作用。

2.物理学家何祚庥：中国科技界的一位灵魂人物陨落

“中国古代四大发明的真正继承者和开拓者只有王选，说他是‘当代毕昇’当之无愧。”
“虽说当今科技界少了哪个科学家都会照样向前发展，但是王选的去世完全可以说中国科
技界缺少了 一个灵魂人物。”

3.南科协原副主席杨敬东眼中的王选：勇于创新

他说 ：“王选院士是位平易近人的科学家，他高尚的人格和对科学孜孜不倦的拼搏精神值
得我们好好学习！” 王选院士是汉字激光照排系统的发明者，推动了中国印刷技术的二次
革命。

4.中南大学校长黄伯云痛悼王选：奉献精神激励我们

“王选先生的离去，对中国知 识界、对国家的损失都是无从估量的。他的奉献精神、他的
贡献，将长留在我们心中；他的典范和楷模作 用，都将激励我们前进！”

5.资深IT 记者刘韧：王选之后 不会再有王选
< br>从科学到技术再到企业，王选用方正完成了他的科学商业化尝试。历史会汲取其中的经验，
让同样 的事情更加有章可循。在IT 界，直到今天，还没有任何人的研发成就，能和王选
的激光照排技术相比 。不仅不能相提并论，甚至都不在一个量级上。

结合课文内容及以上材料，完成下面题目：

（1）.你认为作者成功的诀窍是什么？

（2）.王选的人生抉择或成功诀窍，对你有什么启发？







【当堂检测】

根据课前搜集的小故事， 以演讲词的方式，针对某位科学家投身奉献的小故事，写一篇100
字左右的演讲词，并与同学分享。< br>