森林音乐快乐的春节作文教案

快乐的春节作文教案


【篇一：《传统节日》作文教案】

中国传统节日

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过
节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 教学
重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化
底蕴。 教学难点：

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程：

师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？

生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，
等等。 师：老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来
猜猜是什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包（春节 正月初一）

祭祖、扫墓（清明 4月3日—5日）

吃粽子，赛龙舟，（端午节 五月初五）

吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）

师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年 的历史，并成为
中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：
中国的传统 节日 师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，
除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中 国的传统节日，它们
分别在哪一天过?

生1：元宵节（正月十五）

生2：重阳节（九月初九）

生3：七夕节（七月初七）

生4：鬼节（七月十四）

......

师：从日期上看看，你发现了什么？

生：都是按照农历过节的。

小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，但是只有清
明是按公历来

过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清
明》这一首诗

（引：清明 (唐)杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ）

二、走进春节。

师：在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

生：春节

师：春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，

1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。

2）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相
祝福，分享过年的快乐。

3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？

“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈 们希望能压住邪祟，希望孩子在新
的一年里，平平安安，健健康康。

4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒
贴？

5）放 烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了
不少烟花的照片，想看吗？）

6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线
缠绕而成的，喜气的中国 结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团
结，象征着世界华人心连心。

小结：

对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老
师也给大 家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师
对同学们的祝福。想不想得到老师的红包？
要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出
一关就能得到老师的 红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到成功！

三、交流其他传统节日。

★元宵节

师：现在我给大家介绍元宵节的由来。相传汉初吕后篡权，汉文帝登基后决定把夺位胜利的正月十五日这天，作为与民共庆的日子，
并把这天晚上出游叫元宵。元宵指 一年的头一个月圆之宵，也叫元

宵节、灯节，当夜猜灯谜、吃元宵。但是 元宵节也有 一个神话传说，
传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把
人间的人畜烧 死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，
就冒着生命危险，来到人间，把这个消息告诉了人们 。有个老人说：
在正月十

四、十五、十六日连续三天，家家张灯结彩，点燃爆竹烟花 ，天帝
会以为人畜被烧死。到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间一片
红光，响声震天，连续 三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，
心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。从此每到 正月十
五，家家户户都悬挂灯笼，放烟花来纪念这个日子。

★清明节

1）了解清明节

师：请学生介绍当地过清明节的习俗？

生：祭祖、上坟

师：回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？

生：革命先烈

师：随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还
要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭
奠。 那，刚刚说道清明节是清明是我国的二十四节气之一，你们知
道清明节和这个清明有什么不同吗？ 生：节气是我国物侯变化，时
令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

2）《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小
大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六、廿一，下
半年来八、廿三。

★端午节

1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食品、小孩额
头上 画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈
求吉祥平安和驱虫??）

2、介绍端午节的由来。

师：伟大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国
主义精神）

3、吃粽子

4、赛龙舟

师：赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、拼搏、力争上游??）

★中秋节

师：知道为什么叫中秋节吗？还有的叫仲秋，是怎么回事？

生：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的
中期，所以被称为中秋。在中国的农历 里，一年分为四季，每季又
分为孟、仲、三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其
他 几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕，八月节。此夜，
人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然 会期盼家

人团聚。远在牠乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之
情。所以 。中秋又称团圆节。

师：中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。其中中秋节和嫦娥奔月还息息相关呢！

★冬至节

师：这周的星期三是什么节日，知道吗？

生：冬至节。 师：冬至为二十四节气 之一，并且是最重要的节气之
一。冬至前是大雪(12月7-9日交节)，冬至后是小寒(翌年1月4- 6
日交节)，冬至是12月21日至12月23日交节。

家里的长辈们也会在这一 天去山上扫墓，祭拜祖先。与清明节一样
都是“活节”，没有固定的一天。

★元旦节

师：那么，下周日是什么节日，大家知道吗？

生：元旦。

师：每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。那么你们
知道元旦的来历的吗？

教师介绍元旦来历：

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3 000多
年的历史。中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的
意思，旦指“ 日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第
一天。

公元1911年， 孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立
了中华民国。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所 以便统计”，
民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历（公历）
1月1日 为“新年”，但并不叫“元旦”。

总结

今天我们学习 了中国的传统节日，学到了很多知识。随着中西方文
化的交流，许多外国节日也进入了我们的生活，所以 在我们的身边，
又产生了许多节日，希望同学们可以多多了解，查找相关的资料。

写作

师：今天我们的写作内容是：

1、选择一个你喜欢的传统节日

2、写出传统节日的习俗、文人描写的古诗

3、写出你的快乐。

4、字数300字。

作业

1、写一篇关于传统节日的作文

2、查找传统节日的相关资料。

3、谈谈，你喜欢的传统节日100字。

【篇二：习作《快乐的____》教学设计】


习作《快乐的＿＿＿＿》教学设计

习作要求:

一年里总有几个节日 让我们快乐不已,每天的校园生活总会给我们留
下难忘的记忆。请选择一个难忘的瞬间,介绍你是怎样度 过的,让我们
共同分享你的快乐。请将你最满意的作文题目写在第一行。

设计理念:

1、将“有趣”作为习作教学的主旋律,凭借有趣的习作内容,设计有趣的教学过程,选择有趣的习作材料,鼓励有趣的自然表达。

2、用“下水文”引路,激发情感,启迪想象,学习表达。

3、以“文从字顺”为基本要 求,将学生自我修改、教师示范修改和组
内交互修改结合起来,提高“放胆文”的质量。

课前准备:

学生课前回忆经历过的印象深刻的节日里的一个难忘的瞬间,了 解节
日的时间、名称以及传统节日的相关习俗等。老师准备一张节日单、
一篇“传电话游戏”的 “下水”文。

教学过程:

一、歌唱――切题

同学们,今天老师能和在坐的每一位同学一起学习感到特别高兴,你
们呢?

生:太高兴了。

师:你们想用什么方式表达?

生:我们高兴了,就想唱歌。

师:那我们唱一首歌吧。(课件播放《快乐的节日》,学生齐唱。)

师:多么欢乐的曲子,多么快乐的节日。同学们猜猜我们上课的主题
是什么?

生:节日。

二、猜节日――引趣。

【篇三：传统节日作文教学】


家长也能教作文系列之——传统节日篇

中国的传统节日很多，基本上有：除夕、春节、元宵 节、清明节、
端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。

关于传统节日的作文，有的家 长朋友可能会有所担心，我们这里算
是农村地区，孩子刚上三年级，以前也没有接触过完整的作文，他< br>们能写得来吗？

有这个担心也是正常的，不过，我要说的是，按照我下面所讲的方< br>法，作为家长的您，是完全可以辅导孩子写出一篇有头有尾且内容
充实的文章的。（可能有套路之 嫌，但刚学嘛，来点儿套路也算有
柄可握，有法可依。想要无招胜有招，还是得先学好一招一式啊！）< br>
我举个例子，比如要写“_____的春节”，首先我们要做的，就是先
看看下面列 出来的写作小提纲。

写作小提纲：

1、 题目：_______的xx节

2、 说说你要写的节日，再简单介绍该节日的习俗。

3、 介绍该节日的由来，也可同时说说与它相关的传说。

4、 写出该节日里你参加的或做过的一些事情。（重点描写）

5、 这个节日给你带来的感受，从中感受到中华传统文化的特点。
（略写。）

以上共五个环节，我们一个一个来摆平。

首先，文章的题目。可以直接一些，比如“难忘的 春节”“快乐的中秋
节”“有趣的七夕”等。孩子才三年级，没必要扯得很高深，

比如“难忘那浓浓的粽子香”这是写端午的，这类题目等孩子上了五
六年级再说。

第二，说说你要写的节日，再介绍节日的习俗。可以有好几种开头
方法。

1、开门见山法。如：春节，是我们中国最为隆重的节日。在这个节
日里，家家户户都要贴春联，吃年夜 饭，放鞭炮，而且，小朋友们

都能收到长辈给的红包。（这段话共两句，第一句直接说出 要写的
节日名称，第二句说出这个节日有什么习俗特点。）再如：中秋节，
是合家团圆的节日。 一家人聚在圆圆的月亮底下，可以一边吃着月
饼，一边听爷爷讲着嫦娥奔月的故事。（看，第一句也是点 出要写
的节日名称，第二句讲出这个节日的习俗。）

2、对比法。如：有人喜欢中 秋节，有人喜欢端午节，而我，最喜欢
的是春节。在这个节日里，家家户户都要贴春联，吃年夜饭，放鞭
炮，而且，小朋友们都能收来长辈给的红包。（第一句把春节和别
的节日进行对比，第二句和刚 才的一样。当然，你也可以改一改，
但一定要把习俗特点讲出来。另外，因为孩子刚接触作文，所以我< br>这里举的例子都较简单，有的家长可以自己加花。比如：有人喜欢
喜气洋洋的春节，有人喜欢合家 团圆的中秋节，而我，最喜欢的莫
过于可以独立于飒飒秋风中登高远眺的重阳节。——这是提高了，我们这里只要求能教学生基本上“会”就好。至于别的，以后会慢慢
讲到。）

关于开头的方法，还有诗句引用法，声音切入法等等，这里先不说，
以后在别的作文教学中会讲到。
第三，介绍节日的由来。这个可以去查资料。俗话说得好：内事不
决问百度，外事不决问 谷歌。比如过年的年兽啊，端午的屈原投江
啊，中秋的嫦娥奔月啊等等。写哪个节日就看哪个故事，和孩 子一
起把内容看明白了，再指导孩子在不看的情况下，用自己的话简单
地讲出来，尽可能用较简 洁的话把意思说清楚，有病句也不要紧，
最重要的是能将意思说完整，再让孩子写进草稿纸。——有些错 别
字或是实在无法避免的标点问题，留给我改好了。我们要的就是先
把意思写清楚。还有，那个 ??我视力不大好，所以，孩子们的字要
写工整。

第四，说说在这个节日里你参加 的活动或是做过的事。这个是最重
点的，刚才第三点“介绍节日传说”的时候，我们要求尽量用简洁的< br>话说，那现在这第四点，就得很具体地说了。比如，端午节我学习
包粽子或是春节时我帮爸爸贴春 联，这种做事情的情节，可以用上
“先??再??然后??最后??”这样表示顺序的词语。如此一来， 就可以
具体一点儿了。有的家长朋友可能会问，如果孩子在这个节日里没
有做过什么事呢？我想 说的是，一定有的。比如春节，一定收过红
包吧？嗯，家教太好，没收过？那么，春节之前也要大扫除， 一定
帮忙打扫过房子吧？比如扫地，或是擦窗户。端午的时候看过赛龙

舟吧？或 是清明的时候和家人一起扫过墓吧？最好写自己真正做过
的，因为那样写起来最真实。家长也容易辅导。 毕竟这些事一般都
是家长们和孩子们一同完成的。我们一般不建议用空想编造的。

第五，结尾。扣紧题目与文章中心，千万别在结尾的时候才跑题，
那样就太可惜了。常见的有几种。
1、直白式：今年的xx节真令人难忘啊！

2、反问式：怎么样，我们中国的xx节，有趣吧？

3、提炼中心式：这个方法对于60分 左右或以下的同学有些儿难，
但也可以看看。如下面的范文结尾。（附郭老师范文及自评，红字
部分。）

范文：开心的除夕

我们中国的传统节日很多，有清明，有 端午，有中秋??其中最令人
开心的还是除夕。（对比法开头，突出要讲的这个节日。）

除夕，本地话又叫过年。在这一天里，要做的事情可多啦！和爸爸
一起贴春联；开开心心地洗 完澡，换上爸妈早就为我们准备好的新
衣服；全家在一起吃一顿丰盛的年夜饭；还要守岁，在将近零点的
时候放鞭炮迎接新年第一天——春节的到来。（第二段可以介绍一
下这个节日的习俗，大家在这 一天里一般会做些什么事。如果不清
楚，可以查资料。）

关于过年，有个古老的传 说。相传在很久很久以前，有一只叫做“年”
的怪兽，每隔三百六十五天就跑到村子里偷吃猪啊羊啊，有 时甚至
还吃人。老百姓们对它又怕又恨。后来，有一位老人路过这里，他
告诉大家，年最怕的是 响声、红色还有灯光。于是大家就在年即将
到来的前一天，给自家门上贴上红纸，还把屋子里的灯全都亮 起来，
家家户户放起了鞭炮。这天晚上，年刚到村口，就被噼哩叭啦的鞭
炮

声给吓得魂飞魄散，落荒而逃。大家都拍着手开心地欢呼起来。

（第三段简要地介绍一下与这个节日相关的传说或是故事。） 每到
除夕夜，我们全家人都会聚在一起吃 年夜饭。而且，饭桌下面还会
燃起一个小火炉，预示着新的一年里一家人的运气会像炉火一样旺。
吃过年夜饭，我们还会坐在电视机前，一边吃着水果和糖，一边欣
赏中央电视台的春节联欢晚会。那么 多的节目，我最喜欢的就是小
品。只要赵本山一出场，全家人就都会忍不住笑出声来。此时，似
乎家里的每个角落都洋溢着欢快的气息。我还总是天真地嚷着：“我
要每天都过年！”这时，爸爸就会说 ：“只要过得开心，每天都可以

是过年。”（第四段说一说自己在这个节日里参与的活动 ，做了哪些
事，要紧扣题目“开心”两个字，不能跑题。）

是啊，爸爸说得真好! 只要我们能开开心心地过好每一天，不就是相
当于每天都在过年了吗？（结尾，扣题——开心，并说一说 自己的
感悟。）