2018山东高考初二作文之初二新闻消息作文

初二新闻消息作文


【篇一：初二上册第一单元写作课学习写消息】

学习写消息

【教学目标】

知识与能力

1、复习消息的基本特点、要素和结构。

2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。

3、运用相关知识和方法进行消息写作。

过程与方法

1、阅读法和点拨法

2、示例法和讨论法

3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。

情感态度与价值观

体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观

【教学重点】

掌握消息的特点、要素和结构。

【教学难点】

按照指定的参考题目，完成消息写作。

【教学课时】一课时

【教学资源】例文

一、导入

同学们，前面我们已经学过有关消息的 文章了。我相信大家对消息
有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，
下 面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相
关知识。（学生看书后，回忆、对照 、讨论、交流、复述新闻消息
的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新
近发生的事实进行报道的一种文体。

二、如何写作新闻消息

（一）制作醒目的标题

消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要
有四种形式：

1、主题式。如：

重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童

主题式标题直接揭示文章的核心。

2、主题加引题式。如：

a、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子
的活动（主题）

b、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）

肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、
说明。

3、主题加副题式。如：

北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加群
众联欢活动（副题） 副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题
其补充、注释的作用。

4、完全式（主题加引题、副题）。

如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题 ）澳门今回
祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）

从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。

1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事
实作扼要的叙述。

2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接
的描写。

3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物
的性质。

4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为
尖锐，以引起读者的注意。

（三）展开丰实的主体

1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。

2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等
关系）安排层次

（四）介绍背景和结语

消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背
景材料一般有三类：

（1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的

2.结语

结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清
楚了，就不需要结语了。 常见的结语有下面三种方式：a、概括小节
式。b、预测趋势式c、提出问题式

三、讲解消息的要素和结构

1、材料

刘胡兰慷慨就义

（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云
周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡
兰，被阎锡山的军队杀害了。

在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”
阎军又问她：“为什么 要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做
事。”阎军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只 要有一口气，
活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了
七十多岁的老 人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路
军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答 ：“那是办不到的
事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到
铡刀下 面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１
７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄 就慷慨就义了。

全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念
这位人民的女儿。

2、分组思考、讨论下列问题：

（明确：这则消息的六要素是：时间 １９４７年２月１２日

地点 山西文水县云周村

人物 刘胡兰

事件的起因 阎军审讯刘胡兰

事件的经过 宁死不屈

事件的结果 慷慨就义

（2）这则消息的标题有什么特点？

（明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨
就义”，这个主标概括

了这则新闻的主要事实）

（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？

（明确：本消息的主体部分主 有是通过任务的对话来报道事实的，
这样写更能体现事件的真实性）

（4）这则消息的来源是哪里？

（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）

3、利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。

一般文章只 有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引标。
主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的 小字就是引标，在
主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有
关的内容和 情况的。在有的时候引标和副标可以不用。

如：

（1）我国进行首次载人航天飞行 “神舟”五号飞船发射成功（主标）

胡锦涛到现场观看并发表重要讲话 黄菊吴官正一同观看

吴邦国温家宝贾庆林曾庆红李长春罗干等在北京观看发射实况（副
标）

《人民日报》（２００３.１０.１６）

（明确：此标题有主标和副标）

（2）“神舟”五号载人飞船安然着陆（引标）

我国首次载人航天飞行获得圆满成功（主标）

中共中央国务院中央军委致电祝贺（副标）

《人民日报》（２００３.１０.１７）

（明确：此标题引标、主标和副标都有）

（3）世界第一高桥冠名权卖了619万元

《云南日报》（2003.10.15）

（明确：此标题无副标和引标，只有主标）

结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候 对全篇做小结，为
了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。

四、作文训练。

1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。

（1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。

（2）观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。

明确：

①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。

②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。

③所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。

④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写
作。

如果同学们 做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写
作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起 的记者，祝大家
成功！

五、板书设计

（一）制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。

四种形式：

1、主题式--揭示核心。

2、主题加引题（肩题、眉题）式--（侧面）对主题作引导、说明。

3、主题加副题（子题、辅题）式。对主题其补充、注释的作用。

4、完全式（主题加引题、副题）。

四种：

1、叙述式：（摘要或综合）--最新鲜、最主要的事实--扼要。

2、描写式：间接的描写。

3、评论式：评论--揭示性质。

4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。

两种：

1、先后顺序。2、逻辑顺序。（如因果、并列、主次、点面等关系）

（四）介绍背景和结语：1、背景--历史情况和环境条件。

三类：

（1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的

2.结语。

三种方式：a、概括小节式。b、预测趋势式c、提出问题式

【篇二：八年级消息的写作要求】


语文社八年级（上）第二单元写作

写好消息有窍门

思路点拨

“导”上做文章，“缩”上下工夫

陈诚：明白了。《北京喜获2008年奥运会 主办权》一文，就是从
读者最关心的事实——“北京究竟是否获得了主办权”这一点出发，
作者 以抒情的笔法开篇，表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分
激动的心情。

陈诚、张悦：谢谢老师的指点，我们去写作了。老师再见！

消息撷英

滨中学生诗祭汶川罹难群众

——《爱涌巴蜀情系中华》诗歌朗诵会昨晚举行

“生死不离，你的梦落在那里 想着生活继续 天空失去美丽，你却等
待明天站起无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹 你的呼
喊就 刻在我的血液里??”动情的朗诵回荡全场，学生在柔缓的音乐声

中共同为远在天堂的灾 区遇难同胞点燃烛光，在烛光中默默哀悼。5
月21日晚，高一年级全体学生聚集在树蕙楼前，他们用诗 歌朗诵的
方式，祭悼在四川汶川大地震中罹难的同胞。

晚7点，夜幕落下，学生们纷纷点亮手中的蜡烛，广场中心的学生
排成心形，为四

川 的数以万计的罹难群众默哀，为灾区人民祈祷。活动开始，全体
师生首先肃立为罹难同胞默哀3分钟，顿 时，偌大的广场鸦雀无声，
现场静得每个人都能听见自己的心跳。高一年级老师朗诵的诗歌
《有 一个名字叫希望》最先登台，二十多位青年教师，身着统一的
白色t恤，他们用抑扬顿挫的朗诵颂扬了蓥 华镇中学女学生邓清清地
震后在被埋在废墟中的情况下，打着手电筒默读课本为自己壮胆，
用坚 强战胜了死神，赢得了生的希望的动人之举。随后的学生朗诵
会上，所有班级演出的同学以《妈妈别哭， 我去了天堂》、《生死
不离》、《我有一个强大的祖国》等诗歌为载体，用自己的声音，
用一片 真心和真情传达着对遇难同胞的哀思，许多同学读着读着就
已经泣不成声。这一切无不深深地感染着在场 的1400余名师生。朗
诵会期间，在场的学生全体起立齐声喊出“加油中国，加油四川，加
油 汶川”，呼喊声响彻校园上空，朗诵会被推向高潮。

【简评】

1.标 题醒目。“滨中学生诗祭汶川罹难群众”是正标题，概括了报道
的中心事件。“《爱涌巴蜀情系中华》诗 歌朗诵会昨晚举行”是副标
题，补充说明滨中学生原来用举办“爱涌巴蜀情系中华”的诗歌朗诵
的形式来表达对汶川罹难群众的哀悼之情。

佳作看台

亲情传递 共度难关

－－滨海县三中师生为四川灾区捐款

江苏滨海三中张悦

四川汶川发生的特大地震，给汶川人民带来巨大的灾难。为帮助灾
区人民度过难关，重建家园，5月15日下午,滨海县三中组织全校师
生开展了“情系灾区、奉献爱心 ” 捐款活动。捐款活动前，校长唐于
海向全校师生作了“你我携手、亲情传递”的捐款倡议，号召全校 师
生尽自己之力，用我们诚挚的爱、浓浓的情去关爱和拯救危难中的
同胞、协助灾区人民重建家 园。全校师生积极响应，共筹集爱心款
项12752.6元。当日，所捐款额通过县红十字会立即转赠给 灾区人
民。

【简评】救灾是对所有爱国者发出的动员令。本则消息 及时真实地
报道了校园发生的新事件，反映了消息的“及时真实”的特点。小作

努力把消息稿子写得精炼一些

造成消息不够精炼的主要原因有：

1．过程太详 。叙述一个新闻事实，当然要交代有关过程，否则人
家不明白是怎么一回事。但是叙述事 情的过程，应尽量简洁明了，
而不能像记流水账似的，事无巨细地从头讲到尾。

2 ．聚焦不准。摄影聚焦不准，拍摄出来的影像一片模糊。同样，写
稿子也有个“聚焦”问题，“聚焦”不 准，作者所表达的意思、所叙述
的事情就会模糊不清，甚至因此而造成文字

冗长，杂乱无章，不知所云。

3．事迹求全 。无论一个人或一个单位，都是立体 的，可以从许多
侧面来写。而一篇稿件，特别是一篇短消息，只能集中写一个侧面，
围绕这个侧 面来选择和报道其事迹。

4．节外生枝。一篇消息从头至尾是一个整体，有其自身的因果关 系
和逻辑顺序。在谋篇布局、遣词造句上符合稿件自身因果关系和逻
辑顺序者，阅读起来就感到 自然流畅、清清爽爽，否则阅读起来就
会觉得疙疙瘩瘩、别别扭扭。避免节外生枝的文字，务必搞清稿件
内容的因果和逻辑关系，与之相符的以叙述清楚为准，与之不相符
的根本就避而不谈，毫不涉及 。

【篇三：关于新闻的作文】


关于新闻的作文（一） 在我 童年的生活中，有着许许多多的回忆：
有趣的。可笑的。烦恼的。羞愧的。尴尬的??其中最让我记忆犹 新
的，是小学一年级时那件我至今想起来都要狂笑不止的事。 我上幼
儿园的时候看见那些小学 生带着红领巾兴致勃勃地从我家门前走过，
我羡慕极了，嚷嚷说：“我要戴红领巾！我要上小学！”妈妈 笑着说：
“要想上小学，现在就必须学好知识，不久就能上小学了！”我似懂
非懂地点了点头。 如今，我上了小学一年级，学会了不少字。一个
星期天，我吃完饭后，便打开电视，津津有味地看少儿频 道的节目
来。正当我陶醉其中时，节目却结束了。我就随便按了个频道，只
见屏幕的右下角写着 “牛间新闻”四个黑色的小字，就大声喊：“‘牛间
新闻’开始了，大家快来看呀！”刚刚说完，爸爸。 妈妈。爷爷和奶奶
都疑惑地走过来，看看电视屏幕，都愣住了，妈妈还喃喃地说：“明
明是‘午 间新闻’，怎么会是‘牛间新闻’？难道是电视台弄错了？不可
能呀！”这时，我们清清楚楚地听见播音 员带着热情的语调说：“电

视机前的观众朋友们，大家好！欢迎大家收看‘午间新闻’我 是播音
员??” 大伙儿更摸不着头脑了，奶奶干脆走到电视机前看个清楚。
正当奶奶要靠近时 ，牛字上面的那一小竖忽然飞走了！我们顿时恍
然大悟，

原来是一只苍蝇惹的祸：它不偏不斜，不一不歪，正好歇在‘午’字上
面，加了一小竖。 全家人都哈哈 大笑起来，我还说：蚊子呀蚊子，
你歇在别的地方不好，偏偏歇在这儿，害得我闹大笑话！笑声更欢了，都盖过了播音员的说话声。 现在，只要一调到中央电视台，而
且有午间新闻，我都会打趣道： 牛间新闻’开始了，大家快来看呀！
这时，家里总会传来一阵欢快的笑声。 关于新闻的作文（二） 我市
第一届小学生女子排球比赛结束 廿里堡小学女子排球获得冠军 我市
第一届女排比赛，经 过激烈的角逐。于4月3日在庄检路小学体育
馆落下帷幕。廿里堡小学女子排球队以77比69的优异成 绩战胜庄
检路小学女子的排球队，获得冠军。 廿里堡小学女子排球队经过长
时间的练习，已是 一只经验丰富的排球队。()队员们不但素质好，而
且配合默契，上半场一路领先。尤其是庄？f骄，一 人独得13分，
为廿里堡小学多的冠军立下了汗马功劳。 庄检路小学女子排球比队
在比分落后 的情况下并不气馁，下半场曾两次追成平局。但由于体
力消耗太大，最终以体力不支以8分之差失利。这 次比赛所有学校
都展现出了精彩的一幕，给

人留下了难忘的画面。潍洲路小学女排战胜了幸福街小学的女排并
且获得第三名的成绩。 关于新闻的作文（三） 新闻报道说，在澳大
利亚的赛车场上，一只袋鼠不知道遇到了什么的惊吓，突然 窜到了
下在进行比赛的跑道上。这时候，观看比赛的所有观众都被震惊

了。每个人的眼睛都盯着那只袋鼠，紧张得双手捏出了汗，全赛场
顿时变得鸦雀无声。 正在跑道上的赛 车手也大吃一惊，不知所措。
他们有的很远就刹车了，有的避到了旁边的空地上，有的因为情况
紧急来不急刹车，就猛地向一边拐弯，赛车一下了就翻了，赛车手
因此身受重伤。不过，他们的伤却没有 白受，血也没有白流，那只
澳大利亚的国宝安全地活了下来。 这些赛车手的表现多么至高无上
啊！他们宁愿自己受重伤，也不愿让那只袋鼠受到伤害。他们用自
己的生命谱写了一曲生命之歌。