我与读书的故事第一场雪

第一场雪

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿 小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。
地面上一会儿就白了。冬天的山村， 到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，
偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、 房
屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条
儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝 轻轻地摇晃，美丽的银条
儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一 道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩 子在雪地里堆雪人，掷雪球，那
欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪 兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的
害虫； 融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得 越好，所
以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。



一、1．写出文中带点词语的近义词。（2分）
骤然- 充分-
2．写出文中带三角词语的反义词。（2分）
寂静- 欢乐-
3．把文章分成4段，并写出段落大意。（8分）



4．文中第（ ）自然段是写下雪时的情景，按（ ）顺序写的。第（ ）自然段是作者由第一场雪产
生的联想。（4分）
5．“瑞雪兆丰年”的意思是什么？为什么说瑞雪兆丰年？（4分）





二、在（ ）里填上恰当的词语。

（ ）的阴云 （ ）的天空

（ ）的世界 （ ）的雪花

（ ）的彩虹 （ ）的叫喊声

三、照样子写词语。

毛茸茸：

四、把下列词语补充完整，在谚语下面画“ ”。

（ ）风飘扬 （ ）春三月 五（ ）十色

（ ）然变冷 （ ）云密布 粉（ ）玉（ ）

寒风（ ）冽 （ ）雪（ ）丰年

五、阅读片断，完成题目。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地< br>上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里格外寂静。只听见雪花簌簌地不断往下落，树木的树枝被积雪压断 了，偶尔
咯吱一声响。

1．解释词语。

彤云密布：__________

2．用“‖”把短文分为两层。

3．这段话中描绘声音的词是：__________

4．用“ ”划出描写下雪情景的词语。这些词语都体现了__________。



【佳句赏析】

1、冬天的山村，到了夜里格外寂静，只听见雪花籁籁地不断往下 落，树木的枯枝被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。

这一句描写了雪中的声音——“簌簌”、“咯吱”声，将雪中的景象描写得很细致。
2、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松 、沉甸甸
的雪球儿。

这句中，用“毛茸茸”绘形，“亮晶晶”绘色，生动传神地 描绘出雪落柳枝的美景；用“蓬松松”、“沉甸甸”紧扣
雪落松柏枝叶上的特点，形象贴切地描绘出“雪 球儿”的形态。这里用叠词来绘形绘色。

3、一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条 儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，
显出一道道五光十色的彩虹。

作者称银条儿和雪球儿是“美丽”的，称雪末儿为“玉屑”，还说雪末飘扬，映着阳光，“显 出一道道五光十色的彩虹”。
作者通过描写雪景美丽，流露出自己内心的喜悦。

第一场雪
秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去，冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了。
看,那笔直的 水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹,看起来，真叫人不忍心把脚踩上去。
四季常青的松树、柏树上，挂满了白绒绒的雪球，微风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛向我们点头问好。那 圆形的
大花坛里，本来已经叶枯花落的各种花木，这个时候都开满了朵朵“白花”。往日绚丽多彩的大地 变成了粉妆玉砌的世
界。再看看光秃秃的梧桐树上挂着银条儿，苍翠的松枝上聚集着玉团儿。一阵风吹来 ，那银条儿，玉团儿，从枝上、
叶上翻着根头坠了下来，有的跌入厚厚的积雪中，“噗”的一声不见了。 有的化作点点玉屑，如烟、如雾、如尘，在空
中自由地飞舞.
一路上，我踩着那 白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响
曲，好像在 唱“冬天到了，冬天到了??”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜
春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景色陶醉了。
教学楼顶上，雪爷爷很大方地送给它一床厚厚的“棉被”。
“嘀铃铃”下课了，同学们欢叫着奔出教室，校园里一下子沸腾起来。
男同学一个 个生龙活虎，他们最感兴趣的是打雪仗。操场上“杀声震天”，只见白白的雪团像一道道流星闪过，又
炸 开一阵阵白色的雪雾。
我们女同学喜欢滚雪球、堆雪人。七八个人一起滚两个大小不同的 雪球，摞起来。再把眼睛、鼻子、嘴都做好，
安在上面。不一会功夫，一个胖乎乎、与圆滚滚的雪人便歪 着脑袋，我们微笑了。
俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，意思是冬天雪下得越厚，来年一定有个好丰收的。
谢谢你，雪！你给我们的生活带来了欢乐！

雪前（1—2自然段）作者形象生动地写出了大雪前气象的变化：阴——风——雪。


雪中（3自然段）雪中的特点是雪下得很大

雪后（4、5自然段）景色壮丽

联想（6、7自然段）表达出作者对雪的喜爱和赞美。



文章 是按时间顺序记叙的。先写下雪前天气骤然变化，再写下雪中的情景，然后写下雪后的壮美景色，最后写作者的< br>联想作者又从三个方面说明“瑞雪兆丰年”的科学道理：

1. 冬雪能冻死害虫。

2. 雪水能供应庄稼生长需要的水分。

3. 厚雪能保护庄稼过冬。


：“瑞雪”就是吉祥的及时的雪，“兆”就是预示，“瑞 雪兆丰年”就是指吉祥的及时的大雪，预示着来年是个丰收年。


三、沉甸甸 亮晶晶 绿油油 白茫茫 金灿灿 黑乎乎 湿淋淋 黄澄澄

四、寒风凛冽 随风飘扬 骤然变冷 瑞雪兆丰年 阳春三月 五光十色 乌云密布 粉妆玉砌

五、1、铅色的阴云布满了天空。2、前三句为一层，后两句为一层。3、簌簌、咯吱。4、纷纷扬扬 大片大片 雪下
得很大。