爱牙日手抄报大学生暑期社会实践报告格式范文

大学生暑期社会实践报告格式范文
寒假暑假是大学生最自由的时间，很多大学生会 利用暑假的时间
做兼职，扩展自己的社会经验，学习一些在课本上学习不到的东西，
通过社会实 践可以获取更多的知识，下面是小编整理的一篇关于暑期
社会实践的报告。
调查目的：时 下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工
或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活 已经成为了一
股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣
钱并不是大学 生打工的唯一目的，不少同学把打工看作是参加社会实
践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大 学生多接触社会、
了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方
面的能力 ;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过
调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以 及透析大学生生活实
践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题
以及提 出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自 己的专业技能，寻找发展的
机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问 题。而大
学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视
或放弃大学生社会 实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其
中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名 ，华南理工大

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学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生 5名，大二学生3
名，大三学生15名。???调查内容：本次调查通过对大学生有否参加
过暑 期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实
习是否与所学专业相符，能否体现实践与 理论知识相结合以及在工作
或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效
问卷5份。
调查结果：从 调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第
二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“ 存在就是合理”，
职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自
己的需求 。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，
品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的 工作，现在都成为了大学
生们可以接受的工作。
有5%的同学认为如果要参加社会实践， 最理想的就是到企事业
单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过
兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%;现在
大学生兼职、打工，除了做家 教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越
来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销( %)、校园销
售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却
与所 学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专
业不全相符或完全不符，仅4%的人认 为完全或基本相符。能够使大
学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的< br>
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人满意自己的课外实践能力;1%的学生认为兼职是为以后的求职 做准
备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，
积累工作经验”，占了 总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从
选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要 目的。现在的
大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打
工获取的经验 对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大
学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他 们宽松的学习环境
有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有
课的 时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成
合理兼职或打工实习，19人很赞成兼 职、打工，没有人反对。54%的
人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机< br>会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规
划的各占1%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活
动”一项 ，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、
生活条件、所处社会大环境都相对优越，也 没有经过必要的挫折教育，
因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社
会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成
为社会关注的热点问题，责任意识和 诚信意识成为不少地方采用人才
的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，

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是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和
动手操作能力的重要途径。 参与“三下乡”实践，其目的是为了支援
农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务 的宗
旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学
到做人做事的道理，用 于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学
生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市 的，往往
这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加
所谓的“三下乡” 实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实
践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思 主义哲学中，
三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价
值观是紧密联 系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主
导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其 它价值观起着指导
和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大
学生自身 社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服
务人民了。
另外，没有人选择 反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认
为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。 对于当代
大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识
的技能。从大学生 活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几
年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以 大家认为大学
生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。
可见其对大学 生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过

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打工经历 的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但
对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标 ，大学期间主要的任务
是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚
至放 弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践 是人自觉改造客观世界，使外部对象发
生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的 人，
处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是
社会的活动。所以，实 践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社
会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下 乡”是大
学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的
有益补充，具有重 要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践
活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历 史使命感、社
会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大
学生的综合素 质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大
学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞 台，也是培养和锻
炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作
岗位前的 演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼
96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农 民有所了解才行。学生
利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践
中更 好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。
作为高校教育者，如果能引导大学生将强 烈的使命感转化为学习、服

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务、实践、奉献等实实在在行动，把 行动变为责任，将会使大学生在
人生轨迹上树立起更高的起点。

---来源网络整理，仅供参考

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